고3 국어 「언어와 매체: 음운과 단어」 단원은 음운 변동 분석, 형태소와 단어 형성, 품사를 다룹니다. 소리가 어떻게 바뀌는지, 단어가 어떤 조각으로 만들어지는지, 그 단어가 어떤 품사로 쓰이는지를 한 줄로 이어서 보는 단원입니다. 아래 시험지 20문항으로는 이 세 갈래 개념을 문항 형태에서 정확히 구별하는지 확인합니다.
📝 언어와 매체: 음운과 단어 시험지 — 20문항, 정답·해설은 뒤쪽 별지
이름
날짜
점수/100
배점 · 20문항 · 한 문항 5점 · 100점 만점 · 권장 풀이 시간 30분 · 기본·보통·심화가 섞여 나옵니다(정답·해설은 별지).
‘PDF 만들기’를 누르면 화면과 같은 문제로 A4 PDF 파일이 내려받아지고, 폰에서도 됩니다. 같은 학년·같은 과목 문제는 하루에 한 번 만들어지고, 그날은 같은 문제가 다시 나옵니다. 인쇄물 맨 위에 이름·날짜·점수 칸이 함께 찍힙니다.
원장 한마디
음운, 단어 형성, 품사를 따로따로 외우면 금방 흩어진다고 저는 봅니다. 이 시험지 20문항은 소리가 바뀌고, 단어가 만들어지고, 품사가 정해지는 과정을 한 줄로 보게 짜여 있으니 끊지 말고 이어서 푸는 쪽이 낫습니다.
풀 때는 옆에서 알려 주지 마세요. 도움을 받아 풀린 문제는 아이 것이 아닙니다.
채점한 뒤에는 틀린 번호에만 표시를 하고, 그 번호를 아이가 소리 내어 자기 말로 설명해 보게 하세요. 설명이 막히는 곳이 아직 덜 익은 곳입니다. 화면으로 하고 싶으시면 화면에서 풀고 채점하기를 쓰시면 됩니다.
— 수학의 신호 원장
시험지에서 뽑아 본 문제
다음 문장을 형태소로 분석할 때, 형식 형태소의 개수는? 아이들이 맑은 하늘을 보았다. ① 4개 ② 5개 ③ 6개 ④ 7개정답 · ③ 6개 — 실질 형태소는 '아이', '맑-', '하늘', '보-'의 4개이다. 나머지인 '들', '이', '-은', '을', '-았-', '-다'가 형식 형태소이므로 모두 6개이다.
<보기>에서 학생이 적은 발음 중 잘못된 것을 표준 발음에 맞게 바르게 고친 것은? <보기> 굳이[구디], 읊고[읍꼬], 흙만[흥만], 넓다[널따] ① 굳이[구디]를 [구지]로 고친다. (구개음화) ② 읊고[읍꼬]를 [을꼬]로 고친다. (유음화) ③ 흙만[흥만]을 [흑만]으로 고친다. (자음군 단순화) ④ 넓다[널따]를 [넙따]로 고친다. (끝소리 규칙)정답 · ① 굳이[구디]를 [구지]로 고친다. (구개음화) — '굳이'는 'ㄷ'이 모음 'ㅣ' 앞에서 'ㅈ'으로 바뀌는 구개음화가 일어나 [구지]로 발음한다. '읊고[읍꼬]', '흙만[흥만]', '넓다[널따]'는 표준 발음이므로 고칠 필요가 없다.
다음 파생어 중 접미사가 어근의 품사를 바꾸지 않고 의미만 더하는 것은? ① 웃음 ② 높이 ③ 달리기 ④ 사냥꾼정답 · ④ 사냥꾼 — '사냥꾼'은 명사 '사냥'에 접미사 '-꾼'이 붙어 여전히 명사이므로 품사가 바뀌지 않는다. '웃음'(동사→명사), '높이'(형용사→명사), '달리기'(동사→명사)는 접미사가 어근의 품사를 바꾼다.
〈자료〉를 분석한 내용으로 가장 적절한 것은? 〈자료〉 (a) 읊고 → [읍꼬] (b) 밟는 → [밤ː는] (c) 닳는 → [달른] (d) 값도 → [갑또] ① (b)에서는 음절의 끝소리 규칙과 비음화가 일어난다. ② (c)에서는 'ㄴ'이 'ㄹ'로 바뀐 뒤에 자음군 단순화가 일어난다. ③ (d)에서는 음운의 교체가 일어나지 않는다. ④ (a)에서는 서로 다른 세 가지 음운 변동이 일어난다.정답 · ④ (a)에서는 서로 다른 세 가지 음운 변동이 일어난다. — (a)는 자음군 단순화(탈락), 음절의 끝소리 규칙(교체), 된소리되기(교체)의 세 가지가 일어난다. (b)는 자음군 단순화 뒤 비음화가 일어나고, (c)는 받침이 먼저 단순화되어 'ㄹ' 뒤에 놓인 뒤에야 'ㄴ'이
시험지는 같은 단원의 기본·보통·심화 문항을 섞어 20개로 냅니다. 위 문제는 그 가운데 몇 개를 옮겨 놓은 것입니다.
음운과 단어, 어떻게 이어지나
음운 변동 분석은 표기와 발음이 다른 이유를 따지는 공부입니다. 자음군 단순화, 음절의 끝소리 규칙, 된소리되기, 비음화, 유음화, ㄴ 첨가 같은 변동이 한 단어 안에서 차례로 일어나기도 하며, 교체·탈락·첨가 중 무엇인지에 따라 음운의 수가 달라집니다.
형태소와 단어 형성은 말을 더 작은 조각으로 나누는 공부입니다. 어간, 어미, 선어말 어미, 조사를 각각 형태소로 세고, 어근에 접사가 붙은 파생어와 어근끼리 만난 합성어를 구별합니다. 합성어는 통사적인지 비통사적인지도 따집니다.
품사는 단어가 문장에서 하는 일로 가르는 분류입니다. 같은 형태라도 앞말이 체언인지 관형어인지, 뜻이 동작인지 상태인지에 따라 품사가 달라집니다. 그래서 형태소와 단어 형성을 거친 단어가 어떤 품사인지까지 이어서 판단하게 됩니다.
음운과 단어에서 자주 헷갈리는 곳
'만큼'과 '지'의 띄어쓰기 관형어 뒤의 '만큼'과 시간의 경과를 뜻하는 '지'는 의존 명사라 띄어 씁니다. 체언 뒤의 '만큼', 그리고 '밖에'와 '-ㄹ수록'은 붙여 씁니다. 모양이 같아 눈으로만 보면 섞이기 쉽습니다.
파생어와 합성어의 구분 '지우개'는 접미사가 붙은 파생어이고 '밤낮'은 어근 둘이 만난 합성어입니다. 접사가 붙었는지 어근끼리 만났는지를 먼저 가르고, 접미사가 품사를 바꾸는지는 따로 확인해야 합니다.
같은 모양, 다른 품사 '크다'와 '밝다'는 뜻에 따라 동사도 되고 형용사도 됩니다. '-는다/-ㄴ다'가 붙으면 동사입니다. '새', '이', '모든'은 관형사이고 '매우'는 부사여서, 꾸미는 대상이 다릅니다.
집에서는 이 순서로 해 보세요
먼저 품사와 띄어쓰기부터 시작하면 좋습니다. 하루 15분쯤 '만큼', '지', '밖에'가 체언 뒤에 있는지 관형어 뒤에 있는지 표시하며 읽습니다. 동사와 형용사는 '-는다/-ㄴ다'를 직접 붙여 보면서 가립니다.
그다음에 음운 변동을 단어 하나씩 단계별로 적습니다. 하루 20분 정도, '읊고'처럼 변동이 겹치는 단어를 자음군 단순화, 끝소리 규칙, 된소리되기 순으로 쓰고 교체·탈락·첨가 중 어디인지 표시합니다. 마지막에 문장을 형태소로 나눠 개수를 세고, 파생어와 합성어를 구분합니다.