고2 국어 「화법과 언어: 화법의 원리와 실제」 단원은 대화와 공감적 듣기, 발표·연설 전략, 토론·협상 절차를 다룹니다. 말하는 사람과 듣는 사람, 청중과 상황을 함께 따져 어떤 말이 알맞은지 고르는 힘을 보는 단원입니다. 아래 시험지 20문항으로 개념 이름을 정확히 아는지, 주어진 장면에 그 개념을 맞게 적용하는지를 확인합니다.
📝 화법과 언어: 화법의 원리와 실제 시험지 — 20문항, 정답·해설은 뒤쪽 별지
이름
날짜
점수/100
배점 · 20문항 · 한 문항 5점 · 100점 만점 · 권장 풀이 시간 30분 · 기본·보통·심화가 섞여 나옵니다(정답·해설은 별지).
‘PDF 만들기’를 누르면 화면과 같은 문제로 A4 PDF 파일이 내려받아지고, 폰에서도 됩니다. 같은 학년·같은 과목 문제는 하루에 한 번 만들어지고, 그날은 같은 문제가 다시 나옵니다. 인쇄물 맨 위에 이름·날짜·점수 칸이 함께 찍힙니다.
원장 한마디
이 단원은 말하는 사람과 듣는 사람, 청중과 상황을 같이 따져서 어떤 말이 알맞은지 고르는 단원입니다. 개념 이름만 외워서는 막힌다고 저는 봅니다. 다만 저는 수학학원 원장이라 국어 내용을 풀어 드릴 수는 없습니다. 공부하는 방식만 말씀드립니다.
20문항은 직접 풀게 하세요. 많이 푸는 것보다 스스로 끝까지 푼 한 장이 낫습니다. 채점한 뒤에는 틀린 번호만 추려서, 왜 그 보기가 답인지 물어보세요. 옆에서 조금 거들면 술술 말하는데 혼자 하라면 막힌다면, 아직 아이 것이 아니라는 뜻입니다. 그때는 해설을 같이 읽으면 됩니다.
— 수학의 신호 원장
화법의 원리와 실제에서 배우는 것
대화 영역에서는 공감적 듣기, 나-전달법, 상대의 체면을 지키는 완곡한 요청, 협력 원리에 따른 대화의 격률을 다룹니다. 모두 상대의 감정과 상황을 헤아리면서 필요한 만큼 정확히 말한다는 원칙으로 이어집니다. 문항은 개념 이름을 직접 묻기도 하고, 장면 속 발화가 어떤 효과를 내는지 고르게도 합니다.
발표·연설은 청중의 수준과 발표 상황, 목적에 맞춰 화면과 표현을 정하는 전략을 묻고, 토론은 입론·교차 조사(반대 신문)·반론처럼 단계마다 역할이 다르다는 점과 사회자의 중립을 묻습니다. 같은 발언도 어느 단계에서 나왔는지에 따라 적절한지가 갈리므로, 개념을 따로 외우기보다 상황과 함께 묶어 두어야 합니다.
시험지에서 뽑아 본 문제
찬반 토론에서 '입론' 단계의 역할로 가장 적절한 것은? ① 상대편의 질문에 답하면서 자기 측 주장의 허점을 보완한다. ② 토론 전체를 되돌아보며 자기 측 주장의 우세함을 최종 정리한다. ③ 논제에 대한 자기 측 입장과 핵심 근거를 체계적으로 제시한다. ④ 상대편 주장의 근거가 타당한지 질문을 통해 점검한다.정답 · ③ 논제에 대한 자기 측 입장과 핵심 근거를 체계적으로 제시한다. — 입론은 토론의 처음 단계에서 논제에 대한 자기 측 입장과 그것을 뒷받침하는 근거를 밝히는 단계이다. ①은 반대 신문에 대한 답변, ②는 최종 발언(마무리), ④는 반대 신문(교차 조사)의 역할이다.
윗글에서 하준의 발화가 지니는 효과로 가장 적절한 것은? [상황] 모둠 과제 회의에서 하준은 발표 자료를 맡은 지아의 시안이 글자가 너무 많아 읽기 어렵다고 느꼈다. 그러나 지아가 밤늦게까지 작업했다는 것을 알고 있다. 하준: 지아야, 자료 만들어 줘서 고마워. 내용은 정말 충실한데, 글자를 조금 줄이면 뒷자리에서도 더 잘 보일 것 같아. 줄일 만한 부분을 같이 볼까? ① 상대의 잘못을 직접 지적하여 문제를 빠르게 알리고 책임을 분명히 하게 한다. ② 상대의 노력을 먼저 인정하고 요청을 완곡하게 전달하여, 상대의 체면을 지키면서 수정에 협력하도록 유도한다. ③ 자신의 의견을 철회하여 갈등을 피하고 시안을 그대로 쓰도록 한다. ④ 질문 형식으로 상대를 압박하여 수정 요구를 거절하기 어렵게 만든다.정답 · ② 상대의 노력을 먼저 인정하고 요청을 완곡하게 전달하여, 상대의 체면을 지키면서 수정에 협력하도록 유도한다. — 하준은 감사와 인정을 먼저 표현하고 '~할 것 같아', '같이 볼까?'처럼 완곡하고 협력적인 표현으로 요청하였다. 이는 상대의 체면을 보호하면서 개선을 이끄는 효과가 있다. 직접 지적, 의견 철회, 압박은 발화의 실
다음 연설에 사용된 전략과 그 효과를 설명한 것으로 가장 적절한 것은? [상황] 학생회장이 전교생 앞에서 통학로 안전 개선을 호소하는 연설이다. "여러분, 우리 학교 앞 횡단보도는 누구의 길입니까? 등교하는 학생의 길입니다. 장을 보러 가시는 이웃의 길입니다. 그리고 유모차를 미는 부모님의 길입니다. 이 길이 모두에게 안전한 길이 될 때까지 함께 목소리를 내 주시기 바랍니다." ① 구체적인 수치를 인용하여 주장의 객관성을 높이고 있다. ② 상대 의견을 먼저 반박하여 청중이 자신의 입장을 선택하게 하고 있다. ③ 질문으로 청중의 생각을 이끌고 비슷한 구조를 반복해 공감을 높인 뒤, 청유로 참여를 유도하고 있다. ④ 전문가의 말을 빌려 화자의 권위를 높이고 있다.정답 · ③ 질문으로 청중의 생각을 이끌고 비슷한 구조를 반복해 공감을 높인 뒤, 청유로 참여를 유도하고 있다. — 연설은 '누구의 길입니까?'라는 질문으로 청중이 생각하게 하고, '~의 길입니다'를 반복하여 공감을 넓힌 뒤, 마지막에 함께하자고 청하여 참여를 유도한다. 수치 인용, 상대 의견 반박, 전문가 인용은 이 연설에 나타
토론 사회자의 역할에 비추어 볼 때, 윗글의 ㉠~㉣ 중 적절하지 않은 발언은? 논제: 청소년의 온라인 게임 이용 시간을 법으로 제한해야 한다. [사회자 발언] ㉠ 오늘 토론의 논제와 진행 순서를 먼저 안내하겠습니다. ㉡ 반대 측 반론이 길어지고 있으니 시간을 안배해 주시기 바랍니다. 남은 시간은 30초입니다. ㉢ 지금 찬성 측 주장은 설득력이 약하니 더 구체적인 근거를 제시해 주십시오. ㉣ 양측 발 ① ㉠ ② ㉡ ③ ㉢ ④ ㉣정답 · ③ ㉢ — 사회자는 토론의 진행을 돕고 중립을 지켜야 하며 어느 한쪽 주장을 평가하거나 편들어서는 안 된다. ㉢은 찬성 측 주장을 평가하여 중립성을 해친다. ㉠은 진행 안내, ㉡은 시간 관리, ㉣은 쟁점 정리로 모두 사회자의
시험지는 같은 단원의 기본·보통·심화 문항을 섞어 20개로 냅니다. 위 문제는 그 가운데 몇 개를 옮겨 놓은 것입니다.
화법과 언어에서 헷갈리는 지점
토론은 단계의 역할이 기준 교차 조사는 새 주장을 펴는 단계가 아니라 상대 근거의 타당성을 질문으로 확인하는 단계입니다. 맞는 말이어도 단계에 어긋나면 오답이 되고, '반대 신문'이라는 다른 명칭도 함께 알아 두어야 합니다.
조언과 공감은 다릅니다 위로처럼 들리는 말, 자기 경험으로 돌리는 말, 서둘러 건네는 조언은 공감적 듣기가 아닙니다. 상대의 감정을 먼저 말로 되돌려 주고 더 이야기하도록 묻는 선택지가 답입니다.
용어는 뜻까지 함께 써야 합니다 양의 격률은 필요한 만큼의 정보를 주라는 원칙이어서 지나치게 많이 말해도 어깁니다. 나-전달법은 '나'를 주어로 감정과 영향을 전하는 방식입니다. 서술형은 명칭을 정확히 써야 합니다.
화법과 언어: 화법의 원리와 실제 시험지에 나오는 문항 모양
토론·협상 단계 판단
발화 효과 고르기
청중·상황 분석
말하기 전략 판단
화법의 원리와 실제 공부 순서
먼저 개념을 정리합니다. 공감적 듣기, 나-전달법, 격률, 교차 조사, 사회자의 역할을 각각 한 줄의 뜻과 한 줄의 어긋난 모습으로 적어 둡니다. 하루 15분 정도로 며칠에 나누어 하되, 뜻을 보지 않고 쓸 수 있을 때까지 반복합니다.
문항을 풀 때는 선택지를 보기 전에 장면에서 누가 누구에게 말하는지, 어느 단계인지, 청중이 누구인지를 한 줄로 먼저 적습니다. 그다음 틀린 선택지마다 '새 주장', '인신 공격', '판정', '감정 축소'처럼 어긋난 이유를 이름 붙여 두면, 다음 장면에서 같은 함정을 알아봅니다.