고2 국어 「독서와 작문: 인문·사회 글 읽기」 단원은 인문·사회 분야의 글을 읽고 관점을 비교하고, 논증의 구조를 파악하고, 읽은 내용을 새로운 상황에 적용하는 힘을 기릅니다. 아래 시험지 20문항으로는 글의 전개 방식과 논증 구성 요소를 가려내는지, 윗글의 개념을 <보기> 상황에 옮겨 판단하는지를 확인합니다.
📝 독서와 작문: 인문·사회 글 읽기 시험지 — 20문항, 정답·해설은 뒤쪽 별지
이름
날짜
점수/100
배점 · 20문항 · 한 문항 5점 · 100점 만점 · 권장 풀이 시간 30분 · 기본·보통·심화가 섞여 나옵니다(정답·해설은 별지).
‘PDF 만들기’를 누르면 화면과 같은 문제로 A4 PDF 파일이 내려받아지고, 폰에서도 됩니다. 같은 학년·같은 과목 문제는 하루에 한 번 만들어지고, 그날은 같은 문제가 다시 나옵니다. 인쇄물 맨 위에 이름·날짜·점수 칸이 함께 찍힙니다.
원장 한마디
20문항은 한 번에 앉아서 풀게 하세요. 시간을 정해 두고, 그동안 옆에서는 아무 말도 하지 않는 겁니다. 글을 읽고 관점을 가르고 논증을 따지는 단원은 읽었으니 안다고 착각하기 쉽습니다. 풀어 봐야 드러납니다.
채점은 번호 표시까지만 하세요. 틀린 번호는 해설부터 펴지 말고 지문으로 돌아가서 답의 근거가 된 문장에 줄을 긋게 합니다. 해설은 그다음입니다.
저는 문제를 더 많이 푸는 것보다 한 문항을 끝까지 파고드는 쪽이 낫다고 봅니다. 답을 고른 이유를 한 문장으로 적게 해 보세요. 몇 주 뒤에 틀렸던 번호만 다시 풀면 그때 남아 있는 것이 보입니다. 화면에서 바로 풀려면 화면에서 풀고 채점하기를 쓰시면 됩니다.
— 수학의 신호 원장
인문·사회 글 읽기에서 배우는 내용
이 단원의 개념은 관점 비교, 논증 구조, 적용으로 이어집니다. 먼저 글이 개념을 어떤 방식으로 설명하는지, 곧 정의하고 대조하는지를 살핍니다. 그다음 주장·근거·반론이 어떻게 엮이는지 읽어 내고, 마지막에 그 내용을 <보기>의 새로운 상황에 대입합니다.
문항 표본에도 이 순서가 그대로 나타납니다. 기회비용 글에서는 윗글의 기준을 먼저 정확히 잡은 뒤 그 기준으로 <보기>의 선택을 평가합니다. 도서관 글에서는 ㉠㉡㉢이 주장, 근거, 재반박 중 무엇인지 가립니다. 앞 단계가 흔들리면 뒤 단계 문항도 함께 틀리기 쉽습니다.
독서와 작문: 인문·사회 글 읽기 시험지에 나오는 문항 모양
4지선다
단답
인문·사회 글 읽기에서 헷갈리는 곳
포기한 대안을 모두 더함 기회비용은 포기한 대안 가운데 가장 큰 하나의 가치입니다. 포기한 대안을 모두 합한 10만 원을 고르는 오답이 나올 수 있으니 윗글의 정의부터 확인합니다.
반론을 글쓴이 입장으로 읽음 도서관 글의 ㉣처럼 반론을 먼저 언급하고 재반박하는 문장은 반론 자체로 읽기 쉽습니다. '물론 ~ 있으나' 뒤에 이어지는 말까지 읽어야 글쓴이의 입장이 보입니다.
글에 없는 전개 방식을 고름 넛지와 확증 편향 문항에는 통계 제시나 시간 순서 서술처럼 글에 나타나지 않는 방식이 선택지로 나옵니다. 그럴듯해 보여도 글에서 확인되지 않으면 고르지 않습니다.
시험지에서 뽑아 본 문제
다음 글에서 글쓴이가 가장 강조하는 주장으로 적절한 것은? 정보 통신 기술이 빠르게 보급되면서 누구나 정보에 쉽게 접근할 수 있게 되었다고 여겨지지만, 현실은 다르다. 소득, 연령, 거주 지역에 따라 기기 보유 여부와 활용 능력에 차이가 있기 때문이다. 이러한 차이는 단순히 편리함의 차이에 그치지 않고 교육, 일자리, 행정 서비스 이용 같은 삶의 기회에까지 영향을 미친다. 따라서 ① 정보 통신 기술의 발달로 모든 사람이 평등하게 정보를 누리게 되었다. ② 정보 격차는 삶의 기회의 차이로 이어지므로 기기 보급과 활용 교육을 함께 추진해야 한다. ③ 고령층은 기기 활용 능력이 낮으므로 행정 서비스를 오프라인으로만 제공해야 한다. ④ 정보 통신 기술의 보급 속도를 늦추어 격차가 커지는 것을 막아야 한다.정답 · ② 정보 격차는 삶의 기회의 차이로 이어지므로 기기 보급과 활용 교육을 함께 추진해야 한다. — 마지막 문장의 '따라서'가 글쓴이의 주장을 이끈다. 글쓴이는 정보 격차가 삶의 기회의 차이로 이어진다는 점을 근거로 들어, 보급과 활용 교육, 환경 개선을 함께 추진하자고 주장한다. 나머지 보기는 글의 내용과 어긋나
윗글의 관점에서 <보기>의 민지의 선택을 평가한 것으로 가장 적절한 것은? <보기> 민지는 토요일 오후 세 시간 동안 할 수 있는 일 중 아르바이트(수입 6만 원), 봉사활동(가치를 환산하면 4만 원), 영화 관람(만족을 환산하면 3만 원)을 놓고 고민하다 영화 관람을 선택했다. 기회비용이란 어떤 선택을 할 때 포기해야 하는 대안 가운데 가장 가치가 큰 것의 가치를 말한다. 여러 대안 중 하나를 고르면 나머지는 모두 포기되지만, 기회비용으로 헤아리는 것은 그중 가장 큰 하나뿐이다. 금전으로 바로 환산되지 않는 시간이나 노력도 포기한 가치에 포함된다. 따라서 합리적인 선택이란 그 선택으로 얻는 편익 ① 기회비용은 6만 원이며, 편익이 이보다 작으므로 합리적 선택이라 보기 어렵다. ② 기회비용은 10만 원이며, 포기한 대안의 가치를 모두 합한 값이다. ③ 기회비용은 4만 원이며, 봉사활동이 두 번째로 가치가 크므로 합리적 선택이다. ④ 기회비용은 3만 원이며, 선택한 대안의 가치와 같으므로 합리적 선택이다.정답 · ① 기회비용은 6만 원이며, 편익이 이보다 작으므로 합리적 선택이라 보기 어렵다. — 포기한 대안은 아르바이트(6만 원)와 봉사활동(4만 원)이고, 이 중 가장 큰 6만 원이 기회비용이다. 영화 관람의 편익은 3만 원으로 기회비용보다 작으므로 윗글의 기준으로는 합리적이라 보기 어렵다.
윗글의 전개 방식으로 가장 적절한 것은? 확증 편향은 자신이 이미 가진 믿음에 부합하는 정보만 골라 받아들이는 경향이다. 예컨대 어떤 식품이 건강에 좋다고 믿는 사람은 그 효과를 입증하는 기사만 기억하고 반대 연구는 지나치기 쉽다. 이는 정보를 가능한 한 균형 있게 평가하려는 비판적 사고와 대비된다. 확증 편향은 정보가 넘치는 환경에서 더 강해지는데, 개인이 선 ① 개념을 정의하고 예를 들어 설명한 뒤, 대비되는 개념과 비교하고 심화 원인을 덧붙이고 있다. ② 시간의 흐름에 따라 개념이 변화해 온 과정을 단계별로 서술하고 있다. ③ 통계 수치를 제시하여 두 집단 사이의 차이를 분석하고 있다. ④ 문제 상황을 제기한 뒤 여러 해결 방안의 장단점을 비교하여 평가하고 있다.정답 · ① 개념을 정의하고 예를 들어 설명한 뒤, 대비되는 개념과 비교하고 심화 원인을 덧붙이고 있다. — 첫 문장에서 확증 편향을 정의하고, 식품 사례로 구체화하며, 비판적 사고와 대비하고, 마지막에 정보 환경이 편향을 강화하는 원인을 덧붙인다. 시간 순서, 통계 분석, 해결 방안 비교는 글에 나타나지 않는다.
윗글의 내용을 바탕으로 <보기>의 결과를 해석한 것으로 가장 적절한 것은? <보기> 한 회사가 퇴직연금을 '가입을 신청한 사람만 가입'하는 방식에서 '자동으로 가입하되 원하면 탈퇴'하는 방식으로 바꾸었더니 가입률이 크게 올랐다. 장기 기증 의사를 묻는 제도에는 기증에 동의하는 사람만 신청서를 내는 방식과, 거부하는 사람만 신청서를 내는 방식이 있다. 두 방식 모두 선택의 자유는 똑같이 보장되지만, 실제 기증 동의율은 후자에서 훨씬 높게 나타났다. 사람들은 번거로움이나 현상 유지 성향 때문에 미리 정해진 선택지를 그대로 따르는 경향이 있기 때문이다 ① 자동 가입 방식이 탈퇴의 자유를 없앴기 때문에 가입률이 올랐다. ② 미리 정해진 선택지를 그대로 따르는 경향이 작용하여 가입률이 올랐다. ③ 직원들이 연금 제도를 더 깊이 이해하게 되어 가입률이 올랐다. ④ 가입 절차가 번거로워져 직원들이 더 신중하게 선택한 결과 가입률이 올랐다.정답 · ② 미리 정해진 선택지를 그대로 따르는 경향이 작용하여 가입률이 올랐다. — 윗글은 선택의 자유가 같아도 기본값이 달라지면 사람들이 미리 정해진 선택지를 따라 결과가 달라진다고 설명한다. <보기>에서는 탈퇴의 자유가 유지되므로 ①은 틀리고, ③·④는 글에서 근거를 찾을 수 없으며 오히려 번거
시험지는 같은 단원의 기본·보통·심화 문항을 섞어 20개로 냅니다. 위 문제는 그 가운데 몇 개를 옮겨 놓은 것입니다.
인문·사회 글 읽기, 집에서 이렇게
하루 20분 안팎으로, 글 한 편을 읽으며 문장마다 정의, 근거, 반론, 대조 가운데 무엇인지 옆에 적는 일부터 합니다. 선택지는 그다음에 봅니다. 글의 짜임을 먼저 적어 두면 전개 방식과 논증 구조 문항이 함께 정리됩니다.
그다음 <보기> 문항은 윗글의 기준을 한 줄로 옮겨 적은 뒤 <보기>에 대입합니다. 기회비용처럼 계산이 필요하면 포기한 대안을 모두 쓴 다음 가장 큰 것을 고릅니다. 서술형은 윗글에 나온 용어를 띄어쓰기까지 맞춰 쓰는지 마지막에 확인합니다.