고1 국어 「문장과 담화」 단원은 문장을 이루는 성분과 짜임을 분석하고, 꾸미는 말의 범위 때문에 뜻이 둘로 갈리는 중의적 문장을 가려내며, 문장들이 하나의 주제로 이어지는 담화의 응집성을 살펴보는 단원입니다. 아래 20문항으로는 성분 분석, 안은문장과 이어진 문장의 구분, 호응, 지시 표현과 접속 표현을 정확히 구분하는지 확인합니다.
📝 문장과 담화 시험지 — 20문항, 정답·해설은 뒤쪽 별지
이름
날짜
점수/100
배점 · 20문항 · 한 문항 5점 · 100점 만점 · 권장 풀이 시간 30분 · 기본·보통·심화가 섞여 나옵니다(정답·해설은 별지).
‘PDF 만들기’를 누르면 화면과 같은 문제로 A4 PDF 파일이 내려받아지고, 폰에서도 됩니다. 같은 학년·같은 과목 문제는 하루에 한 번 만들어지고, 그날은 같은 문제가 다시 나옵니다. 인쇄물 맨 위에 이름·날짜·점수 칸이 함께 찍힙니다.
원장 한마디
저는 수학학원 원장이라 국어 내용을 풀이해 드릴 처지는 아닙니다. 다만 시험지 한 장을 집에서 어떻게 다루느냐는 과목과 상관없이 말씀드릴 수 있습니다.
이 단원 문제는 문장 성분을 나누고, 뜻이 둘로 갈리는 문장을 찾고, 문장들이 한 주제로 이어지는지 따지는 것들입니다. 해설부터 펴 놓지 말고 혼자 끝까지 풀게 하세요.
채점은 화면에서 풀고 채점하기로 해도 되고 종이로 해도 됩니다. 틀린 번호에만 동그라미를 치고, 해설도 그 번호만 읽으면 충분합니다. 읽은 다음에는 해설을 덮고 같은 문제를 한 번 더 풀게 해 보세요.
— 수학의 신호 원장
문장과 담화 시험지에 나오는 문항 모양
개념 확인
예문에 적용
바르게 고친 것 고르기
탐구 자료 해석
「문장과 담화」에서 배우는 내용
이 단원은 문장 하나를 안에서 들여다보는 일로 시작합니다. 주어, 목적어, 서술어, 관형어, 부사어처럼 문장 성분을 나누고, 절이 다른 문장 안에 안기는지, 대등하게 또는 종속적으로 이어지는지를 따져 문장의 짜임을 분석합니다. 서술절, 명사절, 관형절, 부사절도 여기서 다룹니다.
문장 분석이 끝나면 시선이 문장 밖으로 넓어집니다. 꾸미는 말이 어느 말을 꾸미는지 분명하지 않으면 뜻이 둘로 읽히는 중의적 문장이 되고, 문장이 여럿 모이면 주제의 통일, 지시 표현, 접속 표현으로 이어져 담화의 응집성을 이룹니다. 성분을 정확히 보는 눈이 중의성과 응집성을 판단하는 바탕입니다.
시험지에서 뽑아 본 문제
담화에서 앞에 나온 말이나 상황을 가리키는 '이', '그', '저' 같은 표현을 무엇이라고 하는지 쓰시오.정답 · 지시 표현 — '이, 그, 저' 등으로 대상이나 앞말을 가리키는 표현을 지시 표현이라 한다. 지시 표현을 쓰면 같은 말의 반복을 피하고 담화의 문장들을 긴밀하게 연결할 수 있다.
다음 글의 빈칸에 들어갈 접속 부사로, 앞 내용이 뒤 내용의 원인이 되는 관계를 나타내며 'ㄱ'으로 시작하는 세 글자 낱말을 쓰시오. 이전에는 수업이 끝난 뒤에만 도서관을 이용할 수 있어서 책을 빌리기 어렵다는 불만이 많았다. 이에 우리 학교 도서관은 올해부터 점심시간에도 문을 열기로 했다. ( ) 학생들은 이제 점심시간에도 책을 고를 수 있게 되었다. 이용 시간이 늘어난 만큼 조용히 이용해야 한다는 약속도 더 중요해졌다.정답 · 그래서 — 빈칸 앞 문장의 '점심시간에도 문을 열기로 함'이 뒤 문장의 '점심시간에도 책을 고를 수 있게 됨'의 원인이므로 인과 관계를 나타내는 접속 부사가 알맞다. 'ㄱ'으로 시작하는 세 글자이므로 '그래서'가 정답이다.
다음 중 서술절을 안은 문장은? ① 토끼는 앞발이 짧다. ② 나는 비가 오기를 기다렸다. ③ 그는 꽃이 핀 정원을 걸었다. ④ 그녀는 소리도 없이 문을 열었다.정답 · ① 토끼는 앞발이 짧다. — '토끼는 [앞발이 짧다]'에서 '앞발이 짧다'가 전체 문장의 서술어 역할을 하는 서술절이다. 나머지는 차례로 명사절, 관형절, 부사절을 안은 문장이다.
문장 '형은 나보다 게임을 더 좋아한다.'는 비교 대상이 둘로 해석되어 중의적이다. 이 문장을 '형이 나를 좋아하는 정도보다 게임을 좋아하는 정도가 더 크다'는 뜻으로만 읽히도록 고친 것은? ① 형은 나를 좋아하는 것보다 게임을 더 좋아한다. ② 형은 나보다는 게임을 더 좋아한다. ③ 형은 게임을 나보다 더 좋아한다. ④ 형은 내가 게임을 좋아하는 것보다 게임을 더 좋아한다.정답 · ① 형은 나를 좋아하는 것보다 게임을 더 좋아한다. — 원문은 '나'가 비교 대상이 되는 해석과 '내가 게임을 좋아하는 것'이 비교 대상이 되는 해석이 모두 가능하다. '나를 좋아하는 것보다'로 쓰면 형의 감정 대상 두 가지를 비교하는 뜻만 남는다. 나머지는 여전히 중의
시험지는 같은 단원의 기본·보통·심화 문항을 섞어 20개로 냅니다. 위 문제는 그 가운데 몇 개를 옮겨 놓은 것입니다.
「문장과 담화」에서 자주 헷갈리는 곳
이어진 문장과 안은문장 '봄이 오고 꽃이 핀다'는 두 절이 대등하게 이어진 문장이고 '눈이 와서 길이 막혔다'는 종속적으로 이어진 문장입니다. 연결 어미가 무엇인지 보고 구분해야 합니다.
서술절과 다른 안긴절 '토끼는 앞발이 짧다'에서 '앞발이 짧다'는 서술절입니다. 명사절, 관형절, 부사절을 안은 문장과 섞이기 쉬우니 안긴 부분이 문장에서 맡은 기능을 먼저 확인합니다.
주어와 서술어의 호응 '목표는 ~ 중요하다'처럼 주어와 서술어가 어울리지 않는 문장은 서술어를 '~것이다'로 맞추어 고칩니다. 서술어만 새로 덧붙인 보기는 여전히 어색합니다.
집에서 이 단원을 공부하는 순서
먼저 문장 성분부터 손에 익히십시오. 짧은 문장 하나를 골라 주어, 목적어, 서술어, 관형어, 부사어에 하나씩 이름을 붙이는 연습을 하루 10분 정도 합니다. 조사가 붙은 말이 서술어를 꾸미는지 체언을 꾸미는지 살피는 것이 출발점입니다.
그다음 안은문장과 이어진 문장을 나누고, 마지막에 담화로 넘어갑니다. 글을 읽으며 지시 표현과 접속 부사에 표시하고 앞뒤 관계를 한 줄로 적어 보는 데 하루 10분을 씁니다. 주제와 관계없는 문장은 각 문장이 글의 중심 화제를 다루는지 견주어 찾고, '항상' 같은 단정 표현은 내용이 타당한지 따로 점검합니다.