이 단원은 글을 읽고 글쓴이가 독자에게 바라는 생각, 곧 주장과 글 전체에 흐르는 중심 생각인 주제를 찾는 내용을 다룹니다. 아래 20문항에는 주장 찾기, 주제 고르기, 맞고 틀림 판단, 끝 문장의 역할, 자료를 인용하며 출처 밝히기가 담겨 있어서, 어느 부분에서 막히는지 확인할 수 있습니다.
📝 글쓴이의 주장과 주제 파악하기 시험지 — 20문항, 정답·해설은 뒤쪽 별지
이름
날짜
점수/100
배점 · 20문항 · 한 문항 5점 · 100점 만점 · 권장 풀이 시간 30분 · 기본·보통·심화가 섞여 나옵니다(정답·해설은 별지).
‘PDF 만들기’를 누르면 화면과 같은 문제로 A4 PDF 파일이 내려받아지고, 폰에서도 됩니다. 같은 학년·같은 과목 문제는 하루에 한 번 만들어지고, 그날은 같은 문제가 다시 나옵니다. 인쇄물 맨 위에 이름·날짜·점수 칸이 함께 찍힙니다.
원장 한마디
저는 수학을 가르치는 사람이라 국어 내용을 풀이할 입장은 아닙니다. 다만 시험지 한 장을 집에서 어떻게 쓰면 좋은지는 말씀드릴 수 있습니다.
20문항을 한 번에 다 풀릴 필요는 없습니다. 아이가 혼자 풀게 두시고, 지문은 한 번 소리 내어 읽고 시작하게 해 보세요. 읽는 속도가 느려도 괜찮습니다.
채점은 풀고 난 뒤에 합니다. 틀린 번호에는 동그라미만 쳐 두세요. 주장 찾기가 틀렸는지, 주제 고르기가 틀렸는지 번호를 보면 어디서 막히는지 나옵니다. 화면에서 바로 풀고 채점하고 싶다면 학습지 풀기를 쓰시면 됩니다.
— 수학의 신호 원장
주장과 주제는 어떻게 이어질까요
글쓴이의 주장은 글쓴이가 독자에게 바라는 생각이고, 글의 주제는 글 전체에 흐르는 중심 생각입니다. 표본 글을 보면 도서관 예절을 지키자, 가까운 층은 계단을 이용하자처럼 주장이 그대로 주제로 정리되는 경우가 많습니다. 그래서 두 개념은 따로가 아니라 이어서 익히는 것이 좋습니다.
주장이 처음과 끝에 함께 드러나는 글도 있습니다. 물을 아끼자는 글은 처음에 물이 소중한 자원이라고 말하고, 마지막에 물을 아끼는 습관을 기르자며 같은 주장을 되풀이합니다. 끝의 '따라서' 문장은 앞의 까닭을 모아 주장을 정리해 강조합니다. 자료를 인용할 때는 자료 이름, 만든 곳, 날짜를 밝힙니다.
글쓴이의 주장과 주제 파악하기 시험지에 나오는 문항 모양
중심 문장 빈칸
글 내용과 맞으면 O, 틀리면 X
중심 낱말·중심 문장 고르기
글의 중심 내용 고르기
세부 내용 빈칸
자료 출처를 바르게 밝힌 것 고르기
글쓴이의 주장과 주제에서 헷갈리는 곳
글에 나온 말만 보고 고르기 책을 많이 빌리자, 도서관에서 공부하자처럼 글의 소재와 닿아 있는 보기도 글쓴이가 바라는 생각은 아닙니다. 마지막 문장과 글 전체를 함께 봐야 합니다.
정반대로 말한 보기 횡단보도 글은 멈춰 서서 살피고 천천히 건너자고 하는데, 뛰어서 건너야 한다는 보기는 정반대입니다. O, X 문항은 글 전체 내용과 맞는지 따져야 합니다.
끝 문장의 역할 끝의 '따라서' 문장을 새로운 이야기나 낱말 풀이로 오해하기 쉽습니다. 앞에서 까닭을 말하고 끝에서 바라는 행동을 다시 정리해 강조하는 문장입니다.
시험지에서 뽑아 본 문제
글쓴이는 식사 뒤에 되도록 빨리 이를 닦기를 바라고 있어요. 밥을 먹고 나면 이 사이에 음식 찌꺼기가 남아요. 이 찌꺼기를 오래 두면 세균이 늘어나 충치가 생기기 쉬워요. 그러므로 식사 뒤에는 가능한 한 빨리 이를 닦아야 해요. 작은 습관이 튼튼한 이를 지켜 줘요. ① O ② X정답 · ① O — 글쓴이는 '식사 뒤에는 가능한 한 빨리 이를 닦아야 해요'라고 말하며 독자에게 바라는 생각을 드러냈어요.
이 글의 중심 문장 '양치할 때는 ____ 물을 아껴야 해요.'의 빈칸에 알맞은 말은 무엇인가요? 양치할 때 물을 계속 틀어 두면 컵 하나만 쓸 때보다 물이 훨씬 많이 흘러가요. 우리가 쓸 수 있는 깨끗한 물은 한정되어 있어요. 컵에 물을 받아 쓰고 쓰지 않을 때는 수도꼭지를 잠그는 작은 실천이 필요해요. ① 수도꼭지를 틀어 두고 ② 물을 따뜻하게 데워서 ③ 컵에 물을 받아 쓰며 ④ 비누를 많이 써서정답 · ③ 컵에 물을 받아 쓰며 — 글쓴이는 컵에 물을 받아 쓰고 쓰지 않을 때는 수도꼭지를 잠그자고 했어요. 그러니 물을 아끼는 방법은 컵에 물을 받아 쓰는 것이에요.
이 글은 처음과 끝에서 같은 주장을 반복해 강조하고 있어요. 학교 복도에서는 천천히 걸어야 해요. 뛰다가 친구와 부딪히면 크게 다칠 수 있기 때문이에요. 모퉁이에서는 특히 앞이 잘 보이지 않아요. 그러므로 복도에서는 뛰지 말고 걸어 다녀야 해요. ① O ② X정답 · ① O — 첫 문장에서 복도에서는 천천히 걸어야 한다고 했고, 끝 문장에서도 뛰지 말고 걸어 다녀야 한다고 다시 강조했어요.
글의 처음과 끝에서 거듭 강조한 글쓴이의 주장은 무엇인가요? 자전거를 탈 때는 안전모를 꼭 써야 해요. 넘어졌을 때 머리는 가장 크게 다칠 수 있는 곳이에요. 안전모는 머리에 오는 충격을 줄여 줘요. 그러니 짧은 거리라도 안전모를 쓰고 타요. ① 자전거를 탈 때 안전모를 쓰자. ② 짧은 거리만 자전거를 타자. ③ 절대 넘어지지 않게 조심하자. ④ 자전거를 새로 사서 타자.정답 · ① 자전거를 탈 때 안전모를 쓰자. — 첫 문장과 마지막 문장에서 모두 안전모를 쓰고 타자고 강조했어요.
시험지는 같은 단원의 기본·보통·심화 문항을 섞어 20개로 냅니다. 위 문제는 그 가운데 몇 개를 옮겨 놓은 것입니다.
집에서는 이런 순서로 해 보세요
먼저 짧은 글 하나를 소리 내어 읽고 마지막 문장에 밑줄을 긋습니다. 이어서 글쓴이가 독자에게 바라는 것이 무엇인지 한 문장으로 적어 봅니다. 하루에 짧은 글 한두 편만 이렇게 해도 주장을 찾는 눈이 잡힙니다.
그다음에는 처음과 끝 문장에서 같은 말이 되풀이되는지 비교하고, 그 말을 모아 주제를 한 문장으로 만들어 봅니다. 마지막으로 O, X 문항에서 틀린 보기가 글의 어느 부분과 어긋나는지 짚고, 인용 문장은 자료 이름, 만든 곳, 날짜가 모두 있는지 확인합니다.