초등 5학년 국어 「글의 주제 파악하기」 단원은 글쓴이가 가장 말하고 싶은 생각이 무엇인지 찾는 방법을 다룹니다. 주제가 무엇을 뜻하는지 먼저 익히고, 제목과 마지막 문장 같은 단서에서 주제를 찾아 갑니다. 아래 20문항은 글 속에 적힌 내용을 알아보는 문제와 글 전체의 중심 생각을 고르는 문제를 나누어, 두 가지를 구별해서 읽고 있는지 확인하도록 구성했습니다.
📝 글의 주제 파악하기 시험지 — 20문항, 정답·해설은 뒤쪽 별지
이름
날짜
점수/100
배점 · 20문항 · 한 문항 5점 · 100점 만점 · 권장 풀이 시간 30분 · 기본·보통·심화가 섞여 나옵니다(정답·해설은 별지).
‘PDF 만들기’를 누르면 화면과 같은 문제로 A4 PDF 파일이 내려받아지고, 폰에서도 됩니다. 같은 학년·같은 과목 문제는 하루에 한 번 만들어지고, 그날은 같은 문제가 다시 나옵니다. 인쇄물 맨 위에 이름·날짜·점수 칸이 함께 찍힙니다.
원장 한마디
저는 수학학원 원장이라 국어를 가르친다고 말할 처지는 아닙니다. 다만 글을 읽고도 무슨 말인지 붙들지 못하는 아이는 수학 문장을 만나도 식을 세우지 못합니다. 이건 학원에서 늘 보는 모습입니다.
「글의 주제 파악하기」 20문항은 글쓴이가 가장 말하고 싶은 생각을 찾는 연습입니다. 한 장 풀리는 동안 옆에서는 말을 아끼세요. 시간이 걸려도 끝까지 가게 두는 쪽이 낫습니다.
채점은 틀린 번호만 표시해 두고, 그 번호의 글을 소리 내어 한 번 읽게 하세요. 다시 푸는 건 며칠 쉬었다가 하면 됩니다. 화면에서 바로 풀고 채점하려면 위의 학습지 버튼을 쓰시면 됩니다.
— 수학의 신호 원장
글의 주제 파악하기, 이렇게 이어져요
이 단원의 출발점은 주제의 뜻입니다. 주제는 글쓴이가 글 전체를 통해 가장 말하고 싶은 생각입니다. 글에 나오는 낱말이나 소재와는 다르며, 소재가 같아도 글쓴이가 전하려는 생각은 달라질 수 있습니다.
주제를 찾는 방법은 이 뜻 위에서 이어집니다. 제목을 보고 글이 무엇을 말하려는지 짐작하고, 마지막 문장에서 글쓴이의 생각이 정리되어 있는지 살핍니다. 앞의 문장들이 그 생각을 뒷받침하는 까닭이나 예인지 확인하면 중심 문장을 고를 수 있습니다.
시험지에서 뽑아 본 문제
양치질을 할 때 ____을(를) 쓰면 물을 아낄 수 있어요. 물은 우리가 살아가는 데 꼭 필요하지만 마음대로 쓸 수 있을 만큼 많지는 않아요. 양치질을 할 때 컵을 쓰고, 설거지할 때 물을 계속 틀어 놓지 않으면 물을 아낄 수 있어요. 작은 습관이 모여 물을 지켜요. ① 컵 ② 거울 ③ 수건 ④ 치약정답 · ① 컵 — '양치질을 할 때 컵을 쓰고' 물을 틀어 놓지 않으면 물을 아낄 수 있다고 했어요.
이 글의 주제는 '작은 습관으로 물을 아껴 써야 한다.'예요. 제목: 물 아껴 쓰기. 양치할 때 컵을 쓰면 물을 많이 아낄 수 있어요. 설거지할 때는 물을 계속 틀어 두지 말고 필요할 때만 틀어요. 작은 습관이 물을 지켜 줘요. ① O ② X정답 · ① O — 제목이 '물 아껴 쓰기'이고, 컵 쓰기나 물 잠그기 같은 작은 습관이 물을 지킨다고 말하고 있어요.
제목과 마지막 문장을 살펴볼 때, 이 글의 주제로 알맞은 것은 무엇인가요? 제목: 줄을 서면 모두가 편해요. 급식을 받을 때 먼저 받으려고 밀면 다치는 친구가 생겨요. 차례대로 줄을 서면 순서가 분명해서 다투지 않아요. 그러니 차례를 지키며 줄을 서야 해요. ① 급식은 천천히 먹어야 한다. ② 차례를 지키며 줄을 서야 한다. ③ 다친 친구를 도와주어야 한다. ④ 급식 시간은 길어야 한다.정답 · ② 차례를 지키며 줄을 서야 한다. — 제목이 줄 서기의 좋은 점을 말하고, 마지막 문장에서 차례를 지키며 줄을 서야 한다고 주장해요.
각 문장의 중심 생각을 모아 주제를 정하면 무엇인가요? 첫째, 낙엽은 땅을 덮어 겨울에 뿌리가 얼지 않게 지켜 줘요. 둘째, 낙엽이 썩으면 흙이 기름져서 새싹이 잘 자라요. 이처럼 낙엽은 숲의 식물에게 여러모로 도움을 줘요. ① 가을에는 단풍이 곱게 든다 ② 낙엽은 숲의 식물이 살아가는 데 도움이 된다 ③ 낙엽은 쓸어서 버려야 한다 ④ 겨울에는 나무가 자라지 않는다정답 · ② 낙엽은 숲의 식물이 살아가는 데 도움이 된다 — 뿌리를 지켜 주고 흙을 기름지게 한다는 두 내용을 모으면 낙엽이 식물에게 도움이 된다는 주제가 돼요.
시험지는 같은 단원의 기본·보통·심화 문항을 섞어 20개로 냅니다. 위 문제는 그 가운데 몇 개를 옮겨 놓은 것입니다.
주제를 찾을 때 헷갈리는 곳
글에 나온 내용과 주제는 다릅니다 보기 가운데는 글에 실제로 나오는 문장이 많습니다. 사실이어도 한 부분만 말하면 주제가 아닙니다. 개미가 냄새로 알린다는 내용은 나오지만 중심 생각은 아닙니다.
글에 없는 내용을 주제로 고르기 쉽습니다 윷놀이 글에서 윷가락 이름을 알려 주는 것이 주제라고 하면 틀립니다. 글에 나오지 않는 내용인지, 글쓴이가 정말 말하려는 것인지 본문에서 확인해야 합니다.
'이처럼', '그러니' 뒤를 놓치기 쉽습니다 마지막 문장의 '이처럼', '그러므로', '그러니'는 앞 내용을 모아 생각을 정리하는 신호가 되곤 합니다. 이 말 뒤의 문장을 먼저 살피면 주제에 가까워집니다.
글의 주제 파악하기 시험지에 나오는 문항 모양
세부 내용 확인
글의 중심 내용 고르기
세부 내용 빈칸
중심 낱말·중심 문장 고르기
중심 문장 빈칸
집에서는 이런 순서로 해 보세요
먼저 글을 한 번 읽고 제목과 마지막 문장에 각각 밑줄을 긋게 합니다. 다음에는 두 줄을 나란히 보며 글쓴이가 하려는 말이 무엇인지 한 문장으로 말해 보게 합니다. 하루에 글 두세 편이면 충분합니다.
그다음 보기를 하나씩 본문과 맞춰 봅니다. 본문에 없는 보기는 지우고, 있어도 한 부분만 다룬 보기는 따로 표시합니다. 남은 보기가 글 전체를 아우르는지 확인하면 주제와 세부 내용을 나누는 눈이 길러집니다.