고2 영어 「독해: 실용문과 도표」 단원은 안내문, 이메일, 일정표, 도표처럼 생활 속에서 만나는 글을 읽고 필요한 정보를 정확히 가려내는 힘을 다룹니다. 아래 시험지 20문항으로는 글의 목적 파악, 일정표와 도표의 숫자 읽기, 내용 일치 여부 판단, 빈칸에 들어갈 단어 쓰기, 영영풀이에 맞는 단어 찾기가 되는지 확인합니다.
📝 독해: 실용문과 도표 시험지 — 20문항, 정답·해설은 뒤쪽 별지
이름
날짜
점수/100
배점 · 20문항 · 한 문항 5점 · 100점 만점 · 권장 풀이 시간 30분 · 기본·보통·심화가 섞여 나옵니다(정답·해설은 별지).
‘PDF 만들기’를 누르면 화면과 같은 문제로 A4 PDF 파일이 내려받아지고, 폰에서도 됩니다. 같은 학년·같은 과목 문제는 하루에 한 번 만들어지고, 그날은 같은 문제가 다시 나옵니다. 인쇄물 맨 위에 이름·날짜·점수 칸이 함께 찍힙니다.
원장 한마디
저는 수학학원 원장이라 영어 풀이법을 말씀드릴 처지는 아닙니다. 다만 시험지 한 장을 어떻게 쓰느냐는 과목과 상관없이 말씀드릴 수 있습니다.
안내문, 이메일, 일정표, 도표. 이 20문항은 글에서 필요한 정보만 가려내는 연습입니다. 그러니 시간을 넉넉히 주고 아이가 혼자 끝까지 풀게 두세요. 옆에서 한 마디만 거들어도 그 장은 아이의 것이 아니게 됩니다.
채점 뒤에는 틀린 번호에만 동그라미를 치고 해설을 읽게 하세요. 그리고 몇 주가 지나 시험이 가까워졌을 때 그 번호만 다시 풀게 하십시오. 문제 수를 늘리는 것보다 이쪽이 낫다고 저는 봅니다.
— 수학의 신호 원장
「독해: 실용문과 도표」에서 배우는 것
이 단원의 개념은 안내문 읽기, 도표 설명, 일정·규칙 안내입니다. 안내문에서는 글을 쓴 목적과 해야 할 일을, 도표에서는 비율과 인원 같은 수치를, 일정과 규칙에서는 시각과 순서, 금지 사항을 짚어 읽습니다. 모두 글의 분위기를 느끼는 읽기가 아니라 정해진 정보를 찾는 읽기입니다.
개념은 서로 이어집니다. 일정표에서 점심시간이 끝나는 시각과 공연 시작 시각을 맞춰 보는 일, 도표에서 200명의 30%가 60명임을 계산하는 일, 안내문에서 'by Thursday' 같은 기한 표현을 찾는 일은 모두 보기의 문장을 글의 근거와 하나씩 대조하는 같은 동작입니다. 여기에 수동태 빈칸이나 영영풀이처럼 어휘와 문법을 묻는 서술형이 더해집니다.
「독해: 실용문과 도표」에서 헷갈리는 곳
일정표의 시각 대조 보기의 '시작'과 '끝', 그리고 몇 시간이라는 길이를 따로 계산해야 합니다. 학급 전시가 9:30–11:30이면 세 시간이 아니라 두 시간입니다.
비율과 인원 환산 도표는 퍼센트로 주어지는데 보기는 인원으로 말하기도 합니다. 200명의 30%는 60명입니다. 자전거 6%와 지하철 20%처럼 크기 비교도 숫자로 확인해야 합니다.
빈칸 단어의 형태 빈칸은 글에서 뜻을 찾은 뒤 문장 구조에 맞춰 써야 합니다. will be given이 나온 글이라도 수동태 문장에는 과거분사 given이 들어가며, 철자까지 정확해야 합니다.
시험지에서 뽑아 본 문제
다음 이메일을 쓴 목적으로 가장 적절한 것은? Dear Parents, I am writing about the field trip to the City Science Museum planned for Friday, May 9. Because heavy rain is expected that day, we have changed the date to Friday, M ① 현장 학습 비용을 인상하는 것을 알리려고 ② 현장 학습 날짜가 변경되었음을 알리려고 ③ 도시락 준비 방법을 설명하려고 ④ 학부모를 과학관 행사에 초대하려고정답 · ② 현장 학습 날짜가 변경되었음을 알리려고 — 비가 예상되어 현장 학습 날짜를 5월 9일에서 5월 16일로 바꾸었다고 알리는 글이다. 출발 시간과 비용은 그대로라고 했으므로 비용 인상은 아니며, 도시락은 준비물로 잠깐 언급될 뿐이다.
다음 도표의 내용과 일치하지 않는 것은? The table shows the results of a survey about how 200 students at Haneul High School get to school. Each student chose only one way. Walking: 30% / Bus: 40% / Subway: 20% / Bicycle ① Taking the bus is the most common way, chosen by 40% of the students. ② Sixty students walk to school. ③ Riding a bicycle is more common than taking the subway. ④ Only 4% of the students come to school by car.정답 · ③ Riding a bicycle is more common than taking the subway. — 자전거는 6%, 지하철은 20%이므로 자전거가 지하철보다 흔하다는 설명은 도표와 맞지 않는다. 200명의 30%는 60명이므로 걷는 학생이 60명이라는 설명은 맞다.
다음 도표 설명의 내용과 일치하는 것은? The chart below shows the number of students who used reusable cups in the school cafeteria each month. September: 40 / October: 55 / November: 90 / December: 90 The cafeteria bega ① The number of cup users rose every month. ② The biggest rise came in the month when the posters were put up. ③ More students used their own cups in December than in November. ④ The number of cup users doubled when the discount started.정답 · ② The biggest rise came in the month when the posters were put up. — 10월에서 11월 사이에 35명이 늘어 증가폭이 가장 컸고, 이때 포스터가 붙었다. 11월과 12월은 90명으로 같고, 9월에서 10월은 40명에서 55명으로 늘어 두 배가 되지 않았다.
다음 도표를 요약한 문장의 빈칸에 들어갈 알맞은 동사를 과거형으로 한 개 쓰시오. From March to June, the average daily screen time ________ by 45 minutes. Haneul High School ran a four-month campaign called 'Screen-Free Evenings.' Each month, the student council asked 100 students to record how many minutes they used their phones or 정답 · decreased 또는 declined 또는 dropped 또는 fell — 3월 120분에서 6월 75분으로 매달 줄어 총 45분 감소했다. 따라서 목적어 없이 '감소했다'를 뜻하는 자동사의 과거형 decreased, declined, dropped, fell 등이 알맞다.
시험지는 같은 단원의 기본·보통·심화 문항을 섞어 20개로 냅니다. 위 문제는 그 가운데 몇 개를 옮겨 놓은 것입니다.
독해: 실용문과 도표 시험지에 나오는 문항 모양
4지선다
세부 정보 확인
안내문 내용 일치
실용문 목적
단답
집에서 공부하는 순서
먼저 글의 종류를 보고 쓴 목적을 한 줄로 말해 보십시오. 날짜 변경이나 휴관 안내처럼 이메일과 공지는 목적을 묻는 문항이 자주 나옵니다. 하루 15분 정도 짧은 안내문 두 편을 읽으면서 목적, 기한, 금지 사항에 밑줄을 긋는 연습부터 시작하면 좋습니다.
그다음 일정표와 도표는 숫자에 동그라미를 치고 보기를 하나씩 대조합니다. 퍼센트는 인원으로 바꿔 보고, 시각은 끝나는 때와 시작하는 때를 나란히 적습니다. 빈칸과 영영풀이 같은 서술형은 마지막에 하되, 답이 나온 문장을 글에서 표시하고 철자를 세 번씩 써 보십시오.