중1 국어 「비문학 읽기: 요약과 추론」 단원은 설명하는 글을 읽고 문단의 내용을 간추리고, 글에 직접 쓰이지 않은 내용을 짐작하고, 글과 함께 주어진 자료를 이어서 생각하는 힘을 다룹니다. 아래 시험지 20문항으로는 요약, 빈칸 추론, 보기 적용, 자료 해석을 얼마나 정확히 해내는지 확인합니다.
📝 비문학 읽기: 요약과 추론 시험지 — 20문항, 정답·해설은 뒤쪽 별지
이름
날짜
점수/100
배점 · 20문항 · 한 문항 5점 · 100점 만점 · 권장 풀이 시간 30분 · 기본·보통·심화가 섞여 나옵니다(정답·해설은 별지).
‘PDF 만들기’를 누르면 화면과 같은 문제로 A4 PDF 파일이 내려받아지고, 폰에서도 됩니다. 같은 학년·같은 과목 문제는 하루에 한 번 만들어지고, 그날은 같은 문제가 다시 나옵니다. 인쇄물 맨 위에 이름·날짜·점수 칸이 함께 찍힙니다.
원장 한마디
요약과 추론은 답이 맞았는지보다 글의 어느 부분을 보고 그렇게 골랐는지가 더 궁금한 단원입니다. 저는 수학학원 원장이라 국어 읽기를 가르친다고 말할 처지는 아니고, 이 시험지 한 장을 집에서 어떻게 쓰면 좋은지만 말씀드립니다.
20문항을 하루에 다 풀릴 필요는 없습니다. 적게 풀어도 처음부터 끝까지 아이가 직접 풀게 하세요. 지문은 한 번 소리 내어 읽게 하고, 푸는 동안에는 옆에서 거들지 않는 쪽을 권합니다.
틀린 문항은 그 자리에서 고치고 끝내지 마시고, 몇 주 지나 시험이 가까워질 때 다시 풀게 하세요. 그때 혼자 풀리면 그제야 아이 것이 된 겁니다.
— 수학의 신호 원장
비문학 읽기: 요약과 추론 시험지에 나오는 문항 모양
4지선다
추론·적용
중심 내용 파악
단답
글의 구조·전개 방식
요약과 추론, 무엇을 배우나요
이 단원의 개념은 문단 요약, 생략된 내용 추론, 자료와 글 연결로 나뉩니다. 문단 요약은 글에 나온 내용 가운데 중심이 되는 것을 골라 짧게 묶는 일입니다. 소금 글처럼 쓰임과 주의할 점이 함께 나오면 둘을 모두 담아야 알맞은 요약이 됩니다. 글의 흐름과 관계없는 문장을 찾는 문항도 같은 능력을 씁니다.
추론과 자료 연결은 요약 위에 쌓입니다. 글의 중심 원리를 먼저 잡아야 개구리가 줄어든 뒤 모기가 늘어난 까닭처럼 빠진 내용을 채울 수 있고, 공기층이 열을 막는다는 원리를 옷 입기에 적용할 수 있습니다. 조사 결과가 붙으면 글이 주는 기준과 자료의 수치를 맞대어 판단합니다.
시험지에서 뽑아 본 문제
위 글의 중심 내용으로 가장 알맞은 것은? 갯벌은 밀물 때는 바닷물에 잠기고 썰물 때는 드러나는 평평한 땅이다. 갯벌에는 조개, 게, 갯지렁이 같은 다양한 생물이 산다. 이 생물들은 바닷물 속의 유기물을 먹어 물을 맑게 한다. 또 갯벌은 태풍이나 해일이 닥칠 때 파도의 힘을 줄여 해안을 보호한다. 이처럼 갯벌은 생물의 삶터이면서 환경을 지키는 소중한 공간이다. ① 갯벌에서는 조개와 게를 쉽게 잡을 수 있다. ② 밀물과 썰물은 하루에 두 번씩 일어난다. ③ 갯벌은 생물이 살아가고 환경을 지키는 소중한 공간이다. ④ 태풍이 오면 갯벌의 생물이 줄어든다.정답 · ③ 갯벌은 생물이 살아가고 환경을 지키는 소중한 공간이다. — 글 전체가 갯벌에 사는 생물과 물을 맑게 하고 해안을 보호하는 역할을 설명하고, 마지막 문장에서 이를 '소중한 공간'으로 정리한다. 따라서 중심 내용은 ③이다. ①, ②, ④는 글에 없거나 일부 내용에 그치는 설명이
윗글의 전개 방식으로 가장 알맞은 것은? 우리가 쓰는 종이는 재활용 가능 여부에 따라 두 가지로 나눌 수 있다. 첫째, 신문지와 책처럼 섬유가 길고 깨끗한 종이는 물에 풀어 다시 종이로 만들 수 있다. 둘째, 기름이 묻은 종이나 코팅된 종이는 섬유가 오염되거나 다른 물질이 섞여 있어 재활용이 어렵다. 그러므로 종이를 버릴 때는 종류를 구분하여 분리배출해야 한다. ① 종이를 재활용 가능 여부에 따라 나누어 각각의 특징을 설명하고 있다. ② 종이가 만들어지는 과정을 시간 순서에 따라 설명하고 있다. ③ 두 종류의 종이가 지닌 공통점을 중심으로 설명하고 있다. ④ '종이'라는 낱말의 뜻을 정의하며 개념을 설명하고 있다.정답 · ① 종이를 재활용 가능 여부에 따라 나누어 각각의 특징을 설명하고 있다. — 글쓴이는 재활용이 가능한 종이와 어려운 종이라는 기준으로 종이를 나누어 각각의 특징을 설명한다. 이는 분류의 방법이며, 시간 순서나 공통점 중심, 정의의 방식은 쓰이지 않았다.
윗글을 바탕으로 할 때, 책의 번호가 '420'인 책이 놓여 있을 가능성이 가장 높은 곳은? 도서관은 많은 책을 쉽게 찾을 수 있도록 주제에 따라 분류하여 정리한다. 우리나라 도서관에서 많이 쓰는 한국십진분류법은 지식을 0부터 9까지 열 갈래로 나누어 숫자를 붙인다. 예를 들어 300번대는 사회과학, 400번대는 자연과학, 800번대는 문학 책이 놓인다. 따라서 책의 번호를 알면 서가에서 그 책이 있을 위치를 짐 ① 사회과학 서가(300번대) ② 문학 서가(800번대) ③ 자연과학 서가(400번대) ④ 책의 번호만으로는 위치를 짐작할 수 없다.정답 · ③ 자연과학 서가(400번대) — 글에서 400번대는 자연과학 책이 놓인다고 했으므로 420번 책도 자연과학 서가에 있을 가능성이 높다. 또 마지막 문장에서 번호를 알면 위치를 짐작할 수 있다고 했으므로 마지막 보기는 틀리다.
윗글을 바탕으로 <보기>의 측정 결과를 해석한 것으로 가장 알맞은 것은? <보기> 민수는 운동장에 막대를 세워 두고 그림자의 길이를 쟀다. 오전 9시에는 120cm, 낮 12시 30분에는 40cm, 오후 5시에는 150cm였다. 그림자는 빛이 물체에 가려져 생기는 어두운 부분이다. 해가 낮게 떠 있는 아침과 저녁에는 그림자가 길게 생기고, 해가 높이 떠 있는 한낮에는 그림자가 짧게 생긴다. 이는 햇빛이 땅에 닿는 각도가 시간에 따라 달라지기 때문이다. 따라서 같은 물체라도 시각에 따라 그림자의 길이가 달라진다. ① 오후 5시에는 낮 12시 30분보다 해가 낮게 떠 있었을 것이다. ② 오전 9시에 해가 가장 높이 떠 있었을 것이다. ③ 시간이 지날수록 막대의 높이가 달라졌을 것이다. ④ 낮 12시 30분에는 햇빛이 비스듬히 땅에 닿았을 것이다.정답 · ① 오후 5시에는 낮 12시 30분보다 해가 낮게 떠 있었을 것이다. — 글에 따르면 해가 낮게 뜰수록 그림자가 길어진다. 오후 5시의 그림자(150cm)가 낮 12시 30분의 그림자(40cm)보다 길므로 오후 5시에 해가 더 낮게 떠 있었다고 추론할 수 있다. 그림자가 가장 짧은 낮 1
시험지는 같은 단원의 기본·보통·심화 문항을 섞어 20개로 냅니다. 위 문제는 그 가운데 몇 개를 옮겨 놓은 것입니다.
요약과 추론에서 자주 걸리는 곳
글에 없는 내용을 고르기 갯벌 문항에서 소금을 만든다는 보기는 그럴듯하지만 지문에는 없습니다. 언급된 내용과 아닌 내용을 지문에서 하나씩 대조해야 합니다.
일부만 맞는 요약 요약 문항의 오답은 한쪽 내용만 담거나 지문에 없는 단정을 덧붙입니다. 보존과 몸의 기능, 적당한 양이라는 내용이 모두 들어갔는지 살핍니다.
자료의 기준을 놓치기 수면 문항은 글이 권하는 시간을 기준으로 자료를 읽어야 합니다. 가장 많은 구간이나 절반 이상 같은 보기는 숫자를 직접 따져 보아야 가려집니다.
집에서는 이렇게 공부해 보세요
먼저 지문을 읽고 보기를 보지 않은 채 한두 문장으로 요약해 보게 하십시오. 그다음 보기와 맞춰 보며 요약에 빠진 내용이나 덧붙은 내용을 찾습니다. 하루에 지문 한두 개만 이 순서로 해도 충분합니다.
틀린 문항은 정답 근거가 되는 문장에 밑줄을 긋고 해설과 비교하게 하십시오. 추론 문항은 글의 원리를 한 줄로 적은 뒤 보기에 적용하고, 자료 문항은 글의 기준과 자료의 숫자를 따로 적어 맞대어 봅니다. 시험지 20문항은 이틀이나 사흘에 나누어 풀고 오답을 다시 보는 데 시간을 쓰는 편이 좋습니다.