중2 영어 「do의 쓰임」 단원은 같은 do가 문장 안에서 맡는 역할이 여러 갈래라는 점을 다룹니다. 목적어를 취하는 '하다'의 본동사, 의문문을 만드는 조동사, 앞 동사의 반복을 피하는 대동사, 동사의 뜻을 강조하는 do가 그 범위입니다. 아래 시험지 20문항으로는 이 쓰임을 구별하는지, 강조 문장을 시제와 주어에 맞게 만들 수 있는지 확인합니다.
📝 do의 쓰임 시험지 — 20문항, 정답·해설은 뒤쪽 별지
이름
날짜
점수/100
배점 · 20문항 · 한 문항 5점 · 100점 만점 · 권장 풀이 시간 30분 · 기본·보통·심화가 섞여 나옵니다(정답·해설은 별지).
‘PDF 만들기’를 누르면 화면과 같은 문제로 A4 PDF 파일이 내려받아지고, 폰에서도 됩니다. 같은 학년·같은 과목 문제는 하루에 한 번 만들어지고, 그날은 같은 문제가 다시 나옵니다. 인쇄물 맨 위에 이름·날짜·점수 칸이 함께 찍힙니다.
원장 한마디
같은 do가 문장마다 다른 일을 합니다. 본동사일 때도, 의문문을 만들 때도, 앞 동사를 대신할 때도, 뜻을 강조할 때도 있습니다. 저는 이 단원을 외워서 넘기기보다 문장마다 do가 무슨 일을 하는지 스스로 말해 보게 하는 쪽이 맞다고 봅니다.
시험지 20문항은 먼저 혼자 끝까지 풀게 하십시오. 모르는 칸은 비워 두어도 됩니다. 답을 채우는 것보다 어디서 손이 멈추는지가 더 쓸모 있는 정보입니다.
풀고 나면 정답·해설과 맞춰 보고, 틀린 문장은 소리 내어 한 번 읽어 보세요. 종이가 번거로우면 화면에서 풀고 채점하기로 같은 문제를 풀어도 됩니다.
— 수학의 신호 원장
do의 쓰임, 한 단어 여러 역할
이 단원의 중심은 do라는 한 단어가 자리에 따라 다른 일을 한다는 점입니다. I do my homework에서는 '하다'라는 뜻의 본동사이고, Do you study there에서는 문장 맨 앞에서 의문문을 만드는 조동사입니다. 형태는 같아도 뒤에 무엇이 오는지, 문장에서 무슨 일을 하는지가 다릅니다.
강조와 대동사는 이 구별 위에 쌓입니다. 강조는 「do/does/did + 동사원형」으로 I do want to join처럼 '정말 ~하다'는 뜻을 더하고, 대동사는 Minho swims as well as his sister does처럼 앞에 나온 동사구를 다시 쓰지 않도록 대신합니다. 시제는 앞 동사에 맞추고, do/does/did는 대동사의 주어에 맞춰 고릅니다.
do 문제에서 자주 걸리는 곳
강조 뒤에는 늘 동사원형 does likes처럼 강조의 does 뒤에 -s를 또 붙인 문장이 문항에 나옵니다. 3인칭 단수와 과거의 표시는 do 쪽이 맡고, 뒤의 동사는 항상 원형이어야 합니다.
겉모습이 같은 did Tom did his best의 did는 본동사이고 I did enjoy the trip의 did는 강조입니다. 뒤에 목적어가 바로 오는지, 동사원형이 오는지를 보고 가려야 합니다.
대동사의 형태 고르기 He runs faster than I do에서 앞 동사는 runs인데 대동사는 do입니다. 시제는 앞 동사를 따르지만 do/does/did는 대동사 자신의 주어로 정하므로, 앞 동사 모양을 그대로 옮기면 틀립니다.
시험지에서 뽑아 본 문제
다음 문장의 동사 'finished'를 강조하여 바꿔 쓸 때, 빈칸에 알맞은 것은? I finished my homework before dinner. → I ______ my homework before dinner. ① did finish ② do finished ③ did finished ④ does finish정답 · ① did finish — 과거시제 문장의 동사를 강조할 때는 did + 동사원형을 씁니다. did 뒤에는 과거형이 아닌 원형 finish가 와야 하므로 did finish가 정답입니다.
다음 다섯 문장 중 do가 '강조'의 조동사로 쓰인 문장의 번호를 쓰시오. (1) She does the dishes after dinner. (2) I do like this song. (3) Do you know him? (4) He runs faster than I do. (5) We don't have class today.정답 · 2 — (2)의 do는 like 앞에서 의미를 강조하며 뒤에 동사원형이 옵니다. (1)은 본동사, (3)은 의문 조동사, (4)는 대동사, (5)는 부정 조동사로 쓰였습니다.
다음 (A)~(D)의 [ ]로 표시한 부분 중 쓰임이 나머지 셋과 다른 것을 고르시오. (A) He [does] his best every day. (B) We [did] the dishes after lunch. (C) My dad [doesn't] drink coffee. (D) They [do] yoga every morning. ① (A) ② (B) ③ (C) ④ (D)정답 · ③ (C) — (A), (B), (D)의 does/did/do는 모두 목적어(his best, the dishes, yoga)를 취하는 본동사로 '~을 하다'의 뜻이다. (C)의 doesn't는 동사원형 drink 앞에서 부정문을
다음 중 do(does)가 앞에 나온 동사의 반복을 피하는 '대동사'로 쓰인 문장은? ① Tom runs faster than I do. ② I do my best in every class. ③ Did you see the new movie? ④ She did call me last night.정답 · ① Tom runs faster than I do. — 첫 번째 문장의 do는 runs의 반복을 피해 'run'을 대신하는 대동사입니다. 나머지는 각각 본동사, 의문 조동사, 강조 조동사입니다.
시험지는 같은 단원의 기본·보통·심화 문항을 섞어 20개로 냅니다. 위 문제는 그 가운데 몇 개를 옮겨 놓은 것입니다.
do의 쓰임 시험지에 나오는 문항 모양
do의 쓰임 구별
강조 do 문장 만들기
밑줄 친 do의 쓰임 구별
집에서는 이렇게 공부해 보세요
먼저 do가 나오는 문장을 하나씩 보며 do 뒤를 확인하는 연습부터 합니다. 뒤에 목적어가 오면 본동사, 동사원형이 오면 강조, 문장 맨 앞이면 의문 조동사, than이나 as 뒤에서 동사를 대신하면 대동사로 나눕니다. 하루 10분 정도, 문장 다섯 개만 이렇게 가르면 충분합니다.
그다음에는 강조 문장을 직접 바꿔 씁니다. 동사의 시제와 주어를 먼저 보고 do, does, did 중 하나를 고른 뒤 동사를 원형으로 되돌립니다. plays가 does play, visited가 did visit이 되는 과정을 소리 내어 말하며 쓰면 정확해집니다. 마지막으로 대동사 문장에서 does가 대신하는 동사구를 직접 채워 읽어 확인합니다.