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받아쓰기 급수표 2학년 2학기 3급 (받침이 어려운 낱말) 무료 인쇄

3급 문항은 무릎, 부엌, 히읗처럼 끝소리만 들어서는 받침을 고를 수 없는 낱말 열 개입니다. 글자 수는 적은데 아이는 한참 고민합니다. 위 생성기에서 버튼을 누르면 앞면 빈 줄 답안지와 뒷면 급수표가 한 장에 나옵니다. 열 개를 쓰는 데 8분, 놓친 받침을 다시 쓰는 데 2분이면 하루치입니다. 낱말 순서는 뽑을 때마다 섞입니다.

🖨 받아쓰기 · 2학년 2학기 3급 — 아래 학습지는 열 때마다 새로 만들어집니다

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원장 한마디

저는 받아쓰기를 많이 시켜서 잡는 게 아니라고 봅니다. 3급은 특히 그렇습니다. 소리로는 답이 나오지 않는 낱말이라, 알려 주면 그 자리에서만 맞고 내일은 도로 틀립니다.

초등 저학년을 가르치며 보면, 생각할 시간을 넉넉히 받은 아이가 오래 기억합니다. 한 낱말에서 멈춰도 기다려 주세요. 집에서는 부엌에 있는 물건 이름이나 길에서 보이는 간판 글자를 같이 읽어 주는 정도면 충분합니다.

위 생성기에서 한 장을 뽑아 앞면은 시험으로, 뒷면은 전날 저녁에 같이 훑는 용으로 쓰시면 됩니다.

— 수학의 신호 원장

귀로 들어서는 알 수 없는 받침

‘무릎’의 끝소리는 [무릅]입니다. ‘부엌’은 [부억], ‘빛’은 [빋]으로 납니다. 받침이 일곱 소리로만 나기 때문에 ㅍ과 ㅂ, ㅋ과 ㄱ, ㅊ과 ㅌ과 ㅅ이 낱말 끝에서는 같은 소리가 됩니다.

그러니 이 열 개는 듣기가 아니라 기억 문제입니다. 또박또박 불러 줘도 아이는 ‘무릅’과 ‘무릎’ 사이에서 골라야 하는데, 고를 근거는 그 낱말을 눈으로 본 경험뿐입니다.

‘히읗’과 ‘지읒’은 결이 조금 다릅니다. 자음 이름이라 일상에서 마주칠 일이 적고 받침이 낯섭니다. 자음 이름 열넷을 순서대로 한 번 써 보면 두 개가 같이 풀립니다.

급수표는 미리 보여 주는 편이 맞습니다

3급은 미리 보여 주지 않으면 시험이 성립하지 않습니다. 본 적 없는 낱말의 받침을 소리로 맞힐 방법이 없으니까요. 따져 볼 건 언제, 얼마나 보여 주느냐입니다.

시험 직전 5분에 표를 훑는 건 반대입니다. 그렇게 담은 열 개는 다음 날이면 사라집니다. 전날 저녁에 뒷면을 펴서 아는 낱말과 모르는 낱말로 나누세요. 모르는 쪽만 세 번씩 쓰고, 다음 날 아침 뒷면을 덮고 치르면 하룻밤을 건넌 기억만 남습니다.

채점이 끝나면 다시 펴 봅니다. 이때는 맞은 낱말도 같이 읽게 하세요. 맞힌 낱말의 받침을 소리 내어 확인해 두면 다음 급에서 덜 흔들립니다.

인쇄부터 채점까지

출력하기 — 버튼을 누를 때마다 낱말 순서가 바뀝니다. 같은 급을 여러 번 치러도 답이 놓인 자리를 외울 수 없습니다.
받침 소리 그대로 읽기 — ‘무릎’을 힘주어 [무릎]이라 읽지 마시고 [무릅]으로 자연스럽게 읽어 주세요. 힌트가 섞이면 아이가 뭘 아는지 알 수 없습니다.
한 낱말에 10초 — 두 번 읽고 열을 셉니다. 못 쓰면 빈칸으로 두고 넘어가기로 시작 전에 약속해 두세요.
받침만 채점 — 동그라미 대신 어긋난 받침에 밑줄을 긋습니다. 열 개 중 밑줄이 몇 개인지 세어 보면 아이도 자기 약점을 눈으로 봅니다.

이번 급 문항 열 개

연습 목표는 받침이 어려운 낱말입니다. 특정 교재를 옮기지 않고 직접 만든 급수표입니다.
번호	문항	이 문항에서 볼 것
1	무릎	받침 자리를 아래 칸에 작게
2	부엌	받침 자리를 아래 칸에 작게
3	숲	받침 자리를 아래 칸에 작게
4	옆	받침 자리를 아래 칸에 작게
5	낮	받침 자리를 아래 칸에 작게
6	빛	받침 자리를 아래 칸에 작게
7	꽃	받침 자리를 아래 칸에 작게
8	밭	받침 자리를 아래 칸에 작게
9	히읗	받침 자리를 아래 칸에 작게
10	지읒	받침 자리를 아래 칸에 작게

3급에서 아이들이 자주 막히는 곳

ㅍ을 ㅂ으로 씁니다
‘무릎’을 ‘무릅’으로 적는 경우가 가장 많습니다. ‘무릎을’, ‘무릎이’처럼 조사를 붙여 소리 내 보면 ㅍ이 살아납니다.
ㅋ과 ㄱ을 바꿔 씁니다
‘부엌’이 ‘부억’이 됩니다. ‘부엌에서’라고 말해 보면 ㅋ 소리가 그대로 들립니다. 낱말 하나에 조사 하나를 붙이는 습관이 이 급에서는 제일 쓸모 있습니다.
자음 이름을 소리대로 적습니다
‘히읗’을 ‘히읃’, ‘지읒’을 ‘지읃’으로 씁니다. 자음 이름 안에 그 자음이 받침으로 들어 있다는 걸 알려 주고, 종이 한 장에 열넷을 차례로 쓰게 해 보세요.

하루 분량과 다음 급으로 올리는 기준

이틀 연속 8개 이상이면 4급으로 올라갑니다. 넉 장을 치렀는데도 같은 받침에서 계속 걸리면 급을 올리지 마시고, 그 받침이 든 낱말을 열 개 더 찾아 하루만 따로 쓰게 하세요.

옆에서 볼 세 가지

쓰기 전에 입을 움직이는지
낱말을 입으로 한 번 굴려 보고 쓰는 아이는 조사를 붙여 확인하는 법을 이미 씁니다. 그러지 않으면 ‘뒤에 -이를 붙여서 말해 봐’ 하고 알려 주세요.
같은 받침에서 반복해 걸리는지
열 개 중 두 개가 같은 받침이면 우연이 아닙니다. 그 받침 하나만 정해 일주일 동안 짧게 다루세요.
빈칸으로 두는 문항 수
세 개를 넘게 비우면 이 급이 아직 이른 겁니다. 2급으로 한 단계 내려가 낱말 형태를 익히고 다시 올라오세요.

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최종 수정: 2026-09-13