받아쓰기 급수표 2학년 2학기 3급은 낱말인가요, 문장인가요?

낱말 열 개입니다. 무릎, 부엌, 숲처럼 한두 글자짜리라 시간은 짧게 걸립니다. 다음 급인 4급에서는 짝을 이루는 낱말이 나오고, 6급부터 문장으로 바뀝니다.

아이가 받침만 계속 틀립니다.

받침은 소리로 갈리지 않아 눈으로 본 횟수가 승부를 가릅니다. 하루에 열 개를 몰아 쓰기보다 같은 낱말을 사흘에 걸쳐 세 번 만나게 하는 편이 남습니다.

뒷면 급수표를 아이가 봐도 되나요?

채점하고 난 뒤에는 함께 보셔도 좋습니다. 시험을 치르는 동안만 접어 두시면 됩니다.

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받아쓰기 급수표 2학년 2학기 3급 (받침이 어려운 낱말) 무료 인쇄

3급 문항은 무릎, 부엌, 히읗처럼 끝소리만 들어서는 받침을 고를 수 없는 낱말 열 개입니다. 한두 글자짜리라 쓰는 시간은 짧지만 고민하는 시간은 깁니다. 위 생성기에서 버튼을 누르면 앞면 빈 줄 답안지와 뒷면 급수표가 한 장에 인쇄됩니다. 열 개를 쓰는 데 8분, 놓친 받침을 다시 쓰는 데 2분이면 하루치가 채워집니다. 낱말 순서는 뽑을 때마다 새로 섞입니다.

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귀로는 알 수 없는 받침

‘무릎’의 끝소리는 [무릅]입니다. ‘부엌’은 [부억], ‘빛’은 [빋]으로 납니다. 우리말은 받침이 일곱 소리로만 나기 때문에 ㅍ과 ㅂ, ㅋ과 ㄱ, ㅊ과 ㅌ과 ㅅ이 낱말 끝에서는 같은 소리가 됩니다.

그래서 이 열 개는 듣기 문제가 아니라 기억 문제입니다. 아무리 또박또박 불러 줘도 아이는 ‘무릅’과 ‘무릎’ 가운데 하나를 고르는 수밖에 없습니다. 고르는 근거는 그 낱말을 눈으로 본 경험뿐입니다.

‘히읗’과 ‘지읒’은 성격이 조금 다릅니다. 자음의 이름이라 일상에서 쓸 일이 적고 받침이 낯섭니다. 이 두 개는 자음 이름 열넷을 순서대로 한 번 써 보게 하면 함께 해결됩니다.

급수표를 미리 보여 줄까요, 숨길까요

3급은 미리 보여 주지 않으면 시험 자체가 성립하지 않습니다. 본 적 없는 낱말의 받침을 소리로 맞힐 방법은 없으니까요. 남는 문제는 언제 얼마나 보여 주느냐입니다.

시험 직전 5분에 표를 훑는 것은 도움이 되지 않습니다. 그때 담은 열 개는 다음 날이면 사라집니다. 대신 전날 저녁에 뒷면 급수표를 펴고 낱말을 두 무리로 나눠 보세요. 아는 것과 모르는 것으로 갈라 놓고 모르는 쪽만 세 번씩 씁니다. 다음 날 아침에 뒷면을 덮고 치르면 하룻밤을 건넌 기억만 남습니다.

채점 뒤에는 다시 펴서 봅니다. 이때는 맞은 낱말도 같이 읽게 하세요. 맞힌 낱말의 받침을 소리 내어 확인하는 짧은 과정이 다음 급에서 흔들리지 않게 합니다.

인쇄부터 채점까지

받침 하나를 두고 고민하는 급이라 진행은 단순하게 잡는 편이 좋습니다.

출력하기 — 버튼을 누를 때마다 낱말 순서가 바뀌므로 같은 급을 여러 번 치러도 답 자리를 외우지 않습니다.
받침 소리 그대로 읽기 — ‘무릎’을 힘주어 [무릎]이라고 읽지 마시고 [무릅]으로 자연스럽게 읽어 주세요. 힌트를 주면 아이가 무엇을 아는지 알 수 없게 됩니다.
한 낱말에 10초 — 두 번 읽고 열을 셉니다. 못 쓰면 빈칸으로 두고 넘어가기로 시작 전에 약속해 두세요.
받침만 채점 — 동그라미 대신 어긋난 받침에 밑줄을 긋습니다. 열 개 중 밑줄이 몇 개인지 세어 보면 아이도 자기 약점을 봅니다.

2학년 2학기 3급 문항 10개

연습 목표는 받침이 어려운 낱말입니다. 특정 교재를 옮기지 않고 직접 만든 급수표입니다.
번호	문항	이 문항에서 볼 것
1	무릎	받침 자리를 아래 칸에 작게
2	부엌	받침 자리를 아래 칸에 작게
3	숲	받침 자리를 아래 칸에 작게
4	옆	받침 자리를 아래 칸에 작게
5	낮	받침 자리를 아래 칸에 작게
6	빛	받침 자리를 아래 칸에 작게
7	꽃	받침 자리를 아래 칸에 작게
8	밭	받침 자리를 아래 칸에 작게
9	히읗	받침 자리를 아래 칸에 작게
10	지읒	받침 자리를 아래 칸에 작게

3급에서 자주 나오는 실수

ㅍ을 ㅂ으로 씁니다
‘무릎’을 ‘무릅’으로 적는 경우가 가장 많습니다. ‘무릎을’, ‘무릎이’처럼 뒤에 조사를 붙여 소리 내면 ㅍ이 살아나니 이렇게 확인시켜 주세요.
ㅋ과 ㄱ을 바꿔 씁니다
‘부엌’이 ‘부억’이 됩니다. ‘부엌에서’라고 말해 보게 하면 ㅋ 소리가 그대로 들립니다. 낱말 하나에 조사 하나를 붙이는 습관이 이 급의 열쇠입니다.
자음 이름을 소리대로 적습니다
‘히읗’을 ‘히읃’, ‘지읒’을 ‘지읃’으로 씁니다. 자음의 이름에는 그 자음이 받침으로 들어간다는 점을 알려 주고, 종이 한 장에 열넷을 차례로 쓰게 해 보세요.

하루 분량과 넘어가는 기준

한 장에 8분에서 10분입니다. 낱말이 짧으니 쓰는 시간보다 고민하는 시간이 깁니다. 조급하게 재촉하지 마세요.

이틀 연속 8개 이상이면 4급으로 올라갑니다. 넉 장을 치렀는데도 같은 받침에서 계속 걸린다면 급을 올리지 마시고, 그 받침이 들어간 낱말을 열 개 더 찾아 하루만 따로 쓰게 하세요.

옆에서 볼 세 가지

쓰기 전에 입을 움직이는지
낱말을 입으로 한 번 굴려 보고 쓰는 아이는 조사를 붙여 확인하는 방법을 이미 씁니다. 하지 않는다면 ‘뒤에 -이를 붙여서 말해 봐’라고 알려 주세요.
같은 받침에서 반복해 걸리는지
열 개 중 두 개가 같은 받침이면 우연이 아닙니다. 그 받침 하나만 정해 일주일 동안 짧게 다루세요.
빈칸으로 두는 문항 수
세 개 넘게 비우면 이 급이 아직 이릅니다. 2급으로 한 단계 내려가 낱말 형태를 익힌 다음 다시 올라오면 됩니다.

자주 묻는 질문

Q. 받아쓰기 급수표 2학년 2학기 3급은 낱말인가요, 문장인가요?: 낱말 열 개입니다. 무릎, 부엌, 숲처럼 한두 글자짜리라 시간은 짧게 걸립니다. 다음 급인 4급에서는 짝을 이루는 낱말이 나오고, 6급부터 문장으로 바뀝니다.
Q. 아이가 받침만 계속 틀립니다.: 받침은 소리로 갈리지 않아 눈으로 본 횟수가 승부를 가릅니다. 하루에 열 개를 몰아 쓰기보다 같은 낱말을 사흘에 걸쳐 세 번 만나게 하는 편이 남습니다.
Q. 뒷면 급수표를 아이가 봐도 되나요?: 채점하고 난 뒤에는 함께 보셔도 좋습니다. 시험을 치르는 동안만 접어 두시면 됩니다.

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최종 수정: 2026-09-13