받아쓰기 급수표 1학년 2학기 10급이 이 학기의 마지막인가요?

이 코너의 2학기 급수표는 1급부터 10급까지로 짜여 있습니다. 10급이 안정되면 2학년 1학기 쪽으로 옮기시면 됩니다. 급 번호가 학교 진도와 정확히 맞물리지는 않습니다.

부호만 따로 연습시켜도 될까요?

괜찮습니다. 답안지 빈 줄에 문장 대신 부호만 받아 적게 하는 방식으로 하루쯤 돌려 보세요. 다만 그것으로 끝내지 말고 다음 날은 문장으로 돌아와야 합니다.

같은 급을 여러 번 인쇄해도 문항이 똑같습니다.

급수표는 급마다 문항이 정해져 있어 같은 급이면 늘 같은 열 문장이 나옵니다. 다른 문장을 원하시면 급을 바꿔 고르시면 됩니다.

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받아쓰기 급수표 1학년 2학기 10급 — 물음표·느낌표 문장 열 개

2학기 마지막 급인 10급은 물음표와 느낌표가 붙은 문장을 다룹니다. 인쇄하면 앞면은 번호와 빈 줄뿐인 답안지, 뒷면은 문항 열 개가 실린 급수표로 나옵니다. 문장을 다 맞고도 끝의 부호 하나 때문에 점수가 갈리는 급이라, 급수표를 미리 보여 줄지에 대한 답도 앞선 급들과 달라집니다.

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10급이 앞선 급들과 다른 점

지금까지의 문장은 대부분 마침표로 끝났습니다. 10급에서는 끝이 여러 갈래로 갈라집니다. 묻는 문장과 느낌을 담은 문장이 섞여 나오고, 아이는 끝소리의 높낮이만으로 어느 부호인지 골라야 합니다.

보통 2학기를 마무리하는 무렵에 이 급을 만납니다. 문장 자체는 ‘내 연필을 보았니?’처럼 짧습니다. 그런데 감점은 대부분 마지막 한 칸에서 납니다.

‘와, 꽃이 정말 예쁘다!’ 같은 문항은 부호가 둘입니다. 앞의 감탄사 뒤에 쉼표를 넣고 끝에 느낌표를 찍어야 하니, 길이는 짧아도 챙길 자리는 늘어납니다.

급수표를 미리 보여 줄까, 숨길까

10급에서는 덮어 두시는 편을 권합니다. 이유는 단순합니다. 눈으로 본 아이는 부호까지 통째로 외워 버려서, 정작 억양을 듣고 부호를 고르는 연습을 건너뛰게 됩니다.

그래도 아무것도 알려 주지 않을 필요는 없습니다. 시작 전에 오늘 열 문장 가운데 묻는 문장이 몇 개인지 개수만 말해 주세요. 내용은 감춘 채 부호 분포만 미리 주는 것입니다. 답을 모르는 상태로도 아이는 귀를 세우게 됩니다.

채점이 끝난 뒤에는 급수표를 펼쳐 놓고 부호만 형광펜으로 칠하게 하십시오. 미리 정답을 보여 주는 것과 답을 확인하며 정리하는 것은 다른 일입니다.

억양을 살려 불러 주는 법

이 급은 읽어 주는 쪽의 목소리가 문제의 절반을 차지합니다.

묻는 문장은 끝을 올려서 — ‘너는 어디에 사니?’의 마지막 음을 분명히 올려 읽습니다. 평서문처럼 밋밋하게 읽으면 아이가 물음표를 찍을 근거가 없습니다.
느낌표는 세기로 — ‘정말 재미있구나!’는 끝을 올리는 대신 목소리를 조금 크고 짧게 끊습니다. 두 번 읽을 때 같은 억양을 유지하세요.
쉼표는 쉼으로만 — ‘와, 꽃이 정말 예쁘다!’에서는 ‘와’ 다음에 한 박자 멈춥니다. 쉼표가 있다고 말로 알려 주지는 않습니다.
부호만 따로 채점 — 맞은 개수를 세기 전에 열 줄의 마지막 칸만 훑어봅니다. 부호에서 몇 개가 빠졌는지 먼저 세면 아이도 무엇이 약한지 알게 됩니다.

1학년 2학기 10급 문항 10개

연습 목표는 물음표·느낌표가 있는 문장입니다. 특정 교재를 옮기지 않고 직접 만든 급수표입니다.
번호	문항	이 문항에서 볼 것
1	오늘은 무슨 요일이니?	문장 끝 부호 빠뜨리지 않기
2	정말 재미있구나!	문장 끝 부호 빠뜨리지 않기
3	너는 어디에 사니?	문장 끝 부호 빠뜨리지 않기
4	와, 꽃이 정말 예쁘다!	문장 끝 부호 빠뜨리지 않기
5	이 책을 같이 읽을래?	문장 끝 부호 빠뜨리지 않기
6	날씨가 참 맑구나!	문장 끝 부호 빠뜨리지 않기
7	내 연필을 보았니?	문장 끝 부호 빠뜨리지 않기
8	우리 같이 뛰어 볼까?	문장 끝 부호 빠뜨리지 않기
9	조심해서 건너자!	문장 끝 부호 빠뜨리지 않기
10	동생은 몇 살이니?	문장 끝 부호 빠뜨리지 않기

10급에서 자주 나오는 실수

물음표 자리에 마침표
‘동생은 몇 살이니?’를 쓰고 끝에 점을 찍는 경우입니다. 다시 쓸 때는 문장은 두고 마지막 칸만 고쳐 쓰게 하면 부호에 눈이 갑니다.
감탄사 뒤 쉼표 빠뜨리기
‘와’ 다음의 쉼표를 지나치는 아이가 많습니다. 읽어 줄 때 그 자리에서 한 박자 더 길게 쉬어 주고, 빠진 곳에는 점만 찍어 표시해 주세요.
도움말을 붙여 쓰기
‘우리 같이 뛰어 볼까?’를 ‘뛰어볼까’로 붙입니다. ‘뛰어’와 ‘볼까’를 손가락 두 개로 세어 보게 하면 간격이 생깁니다.

하루 분량과 마무리 기준

한 장 열 문항에 8분에서 12분 걸립니다. 문장이 길어 손이 지치므로 다섯 문항을 마친 뒤 30초쯤 쉬었다 이어 가면 끝까지 글씨가 유지됩니다.

부호까지 포함해 아홉 개 이상이 이틀 이어지면 이 학기 과정을 마친 것으로 봅니다. 그다음은 새 급으로 서두르기보다, 1급부터 10급 가운데 점수가 낮았던 급 두세 개를 한 장씩 다시 돌리는 편이 낫습니다.

지켜볼 세 장면

마지막 칸에서 손이 멈추는지
문장을 다 쓰고 끝에서 망설이면 부호를 고민하는 중입니다. 답을 주지 마시고 그 문장을 억양만 살려 한 번 더 읽어 주세요.
느낌표를 마침표 위에 덧그리는지
고쳐 쓴 흔적이 있으면 판단이 흔들렸다는 뜻입니다. 그 문항 번호를 적어 두었다가 다음 장에 같은 유형을 한 번 더 불러 줍니다.
다 쓴 뒤 스스로 읽어 보는지
자기가 쓴 문장을 소리 내어 읽는 아이는 부호를 스스로 잡아냅니다. 아직 안 한다면 채점 전에 열 문장을 읽는 절차를 하나 넣어 주세요.

자주 묻는 질문

Q. 받아쓰기 급수표 1학년 2학기 10급이 이 학기의 마지막인가요?: 이 코너의 2학기 급수표는 1급부터 10급까지로 짜여 있습니다. 10급이 안정되면 2학년 1학기 쪽으로 옮기시면 됩니다. 급 번호가 학교 진도와 정확히 맞물리지는 않습니다.
Q. 부호만 따로 연습시켜도 될까요?: 괜찮습니다. 답안지 빈 줄에 문장 대신 부호만 받아 적게 하는 방식으로 하루쯤 돌려 보세요. 다만 그것으로 끝내지 말고 다음 날은 문장으로 돌아와야 합니다.
Q. 같은 급을 여러 번 인쇄해도 문항이 똑같습니다.: 급수표는 급마다 문항이 정해져 있어 같은 급이면 늘 같은 열 문장이 나옵니다. 다른 문장을 원하시면 급을 바꿔 고르시면 됩니다.

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최종 수정: 2026-09-13