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받아쓰기 급수표 1학년 2학기 10급 — 물음표·느낌표 문장 열 개

10급은 2학기 마지막 급으로, 물음표와 느낌표가 붙은 문장이 나옵니다. 인쇄하면 앞면은 번호와 빈 줄만 있는 답안지, 뒷면은 문항 열 개가 적힌 급수표입니다. 문장을 다 맞혀도 끝 부호 하나로 점수가 갈리니, 급수표를 미리 보여 줄지도 앞선 급과 달리 생각하셔야 합니다.

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원장 한마디

받아쓰기는 몇 개 맞혔는지보다 아이가 문장 끝에서 어떻게 멈추는지를 보는 시간이라고 저는 봅니다. 초등 저학년을 가르치며 보면, 답을 바로 알려 주는 순간 아이는 생각을 접습니다.

그러니 틀린 자리를 짚기 전에 시간을 먼저 주세요. 끝소리를 한 번 더 들려주고 기다리면 됩니다. 묻는 말과 놀라는 말은 집에서 오가는 대화에도 늘 나오니, 밥 먹다가 말투만 짚어 주는 정도로 충분합니다.

이 한 장은 하루에 한 번이면 됩니다. 더 시키지 마십시오.

— 수학의 신호 원장

10급이 앞 급수와 다른 점

앞 급의 문장은 거의 마침표로 끝났습니다. 10급은 끝이 갈라집니다. 묻는 문장도 있고 느낌을 담은 문장도 있어서, 아이는 끝소리의 높낮이를 듣고 부호를 골라야 합니다.

문장 자체는 ‘내 연필을 보았니?’처럼 짧습니다. 그런데 감점은 거의 마지막 한 칸에서 납니다.

감탄하는 문항은 부호가 둘입니다. ‘와, 꽃이 정말 예쁘다’처럼 앞의 감탄사 뒤에 쉼표를 넣고 끝에 느낌표를 찍어야 하니, 길이는 짧아도 챙길 자리는 늘어납니다.

급수표를 미리 보여 줘도 될까요

저는 덮어 두는 쪽입니다. 눈으로 본 아이는 부호까지 통째로 외워서, 억양을 듣고 고르는 연습을 건너뛰기 때문입니다.

다만 깜깜이로 시킬 필요는 없습니다. 시작 전에 오늘 열 문장 중 묻는 문장이 몇 개인지 숫자만 알려 주세요. 내용은 감추고 분포만 주는 겁니다. 그것만으로도 아이는 귀를 세웁니다.

채점이 끝나면 급수표를 펼쳐 놓고 부호만 형광펜으로 칠하게 하세요. 정답을 미리 보는 것과 확인하며 정리하는 것은 다른 일입니다.

읽어 줄 때 목소리에서 갈리는 것

이 급은 읽어 주는 분의 목소리가 문제의 절반입니다.

묻는 문장은 끝을 올려서 읽습니다. ‘너는 어디에 사니?’의 마지막 음을 분명히 올리세요. 평서문처럼 밋밋하면 아이가 물음표를 찍을 근거가 없습니다.
느낌표는 세기로 읽습니다. ‘정말 재미있구나’는 끝을 올리는 대신 목소리를 조금 크고 짧게 끊습니다. 두 번 읽을 때 같은 억양을 유지하세요.
쉼표는 쉼으로만 알려 줍니다. ‘와, 꽃이 정말 예쁘다’에서는 ‘와’ 다음에 한 박자 멈춥니다. 쉼표가 있다고 말로 알려 주지는 않습니다.
부호만 따로 채점해 보세요. 맞은 개수를 세기 전에 열 줄의 마지막 칸부터 훑습니다. 부호에서 몇 개 빠졌는지 보면 아이도 어디가 약한지 압니다.

1학년 2학기 10급 문항 10개

연습 목표는 물음표·느낌표가 있는 문장입니다. 특정 교재를 옮기지 않고 직접 만든 급수표입니다.
번호	문항	이 문항에서 볼 것
1	오늘은 무슨 요일이니?	문장 끝 부호 빠뜨리지 않기
2	정말 재미있구나!	문장 끝 부호 빠뜨리지 않기
3	너는 어디에 사니?	문장 끝 부호 빠뜨리지 않기
4	와, 꽃이 정말 예쁘다!	문장 끝 부호 빠뜨리지 않기
5	이 책을 같이 읽을래?	문장 끝 부호 빠뜨리지 않기
6	날씨가 참 맑구나!	문장 끝 부호 빠뜨리지 않기
7	내 연필을 보았니?	문장 끝 부호 빠뜨리지 않기
8	우리 같이 뛰어 볼까?	문장 끝 부호 빠뜨리지 않기
9	조심해서 건너자!	문장 끝 부호 빠뜨리지 않기
10	동생은 몇 살이니?	문장 끝 부호 빠뜨리지 않기

10급에서 아이들이 자주 틀리는 곳

물음표 자리에 마침표
‘동생은 몇 살이니?’를 쓰고 점을 찍는 경우입니다. 문장은 두고 마지막 칸만 고쳐 쓰게 하면 눈이 부호로 갑니다.
감탄사 뒤 쉼표 빠뜨리기
‘와’ 다음 쉼표를 그냥 지나치는 아이가 많습니다. 읽어 줄 때 그 자리에서 한 박자 더 쉬고, 빠진 곳에는 점만 찍어 표시해 주세요.
도움말을 붙여 쓰기
‘우리 같이 뛰어 볼까?’를 ‘뛰어볼까’로 붙입니다. ‘뛰어’와 ‘볼까’를 손가락 두 개로 세어 보게 하면 간격이 생깁니다.

하루 분량과 끝낼 때의 기준

한 장에 8분에서 12분쯤 걸립니다. 문장이 길어 손이 지치니 다섯 문항 뒤에 30초 쉬면 끝까지 글씨가 버팁니다.

부호까지 맞아서 아홉 개 이상이 이틀 이어지면 이 학기 과정은 끝낸 것으로 봅니다. 그다음에는 새 급으로 서두르지 말고, 1급부터 10급 중 점수가 낮았던 두세 급을 한 장씩 다시 돌리세요. 10급이 안정되면 2학년 1학기로 옮기시면 되는데, 급 번호가 학교 진도와 딱 맞지는 않습니다.

지켜볼 세 장면

마지막 칸에서 손이 멈추는지
문장을 다 쓰고 끝에서 망설이면 부호를 고민하는 중입니다. 답을 주지 말고 억양만 살려 한 번 더 읽어 주세요.
느낌표를 마침표 위에 덧그리는지
고친 흔적은 판단이 흔들렸다는 뜻입니다. 문항 번호를 적어 두었다가 다음 장에서 같은 유형을 한 번 더 불러 주세요.
다 쓴 뒤 스스로 읽어 보는지
자기 문장을 소리 내어 읽는 아이는 부호를 스스로 잡아냅니다. 아직 안 한다면 채점 전에 열 문장을 읽는 순서를 넣어 주세요.

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최종 수정: 2026-09-13