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받아쓰기 급수표 2학년 1학기 9급 — 이어 주는 말이 있는 문장

9급은 두 가지 일을 하나로 잇는 문장입니다. 비가 왔지만 우리는 밖에서 놀았다, 날이 추우니까 목도리를 두르자처럼 앞뒤를 이어 주는 말이 들어 있습니다. 뜻이 잘 통해서 아이가 자기 말로 바꿔 쓰기 쉬운 급입니다. 인쇄하면 앞면 답안지와 뒷면 급수표가 한 장으로 나옵니다.

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원장 한마디

9급 문장은 읽어 주면 아이가 바로 알아듣습니다. 저는 그래서 오히려 조심하라고 말씀드립니다. 뜻을 알아들은 아이는 들은 소리를 옮기지 않고 자기 말로 바꿔 쓰거든요. 왔지만이 왔는데가 되는 식입니다.

초등 저학년 아이들을 가르치다 보면 쉬운 문제일수록 이해했다고 넘어가는 경우를 자주 봅니다. 쉬운 걸 자주 하되, 가르쳐 주기보다 시간을 주는 쪽이 낫다고 봅니다.

그러니 읽어 주신 뒤 곧바로 고쳐 주지 마시고 아이가 쓰는 동안 기다려 주세요. 다 쓰면 학습지 새로 만들기로 다른 장을 뽑아 이어 가시면 됩니다.

— 수학의 신호 원장

뜻을 알아들어서 오히려 틀리는 문장

9급 문장은 읽어 주면 아이가 바로 알아듣습니다. 배가 고파서 빵을 먹었다는 설명이 필요 없는 말이지요. 문제는 바로 거기서 생깁니다. 뜻을 알아들은 아이는 들은 말을 그대로 옮기지 않고, 자기 말로 한 번 바꿔서 씁니다.

왔지만을 왔는데로, 추우니까를 추워서로 쓰는 답이 정말 많습니다. 뜻은 맞습니다. 하지만 받아쓰기에서는 틀린 답입니다. 이어 주는 말은 서로 바꿔 쓸 수 있는 게 많아서, 아이 입장에서는 틀렸다는 생각이 들지 않습니다.

급수표를 미리 보여 줄지 덮어 둘지

저는 덮고 치러도 된다고 봅니다. 문장이 짧고 뜻이 쉬워서 미리 볼 이유가 크지 않습니다. 대신 시험이 끝난 뒤에 급수표를 쓰는 방법이 따로 있습니다.

채점이 끝나면 문장 전체 말고 이어 주는 말만 열 개 뽑아 적어 보세요. 왔지만, 고파서, 추우니까, 마치고 나서, 울어서, 읽으면, 일어났지만, 불어도, 끝낸 뒤에, 지키려고. 세로로 적어 놓고 아이와 함께 읽습니다. 다음 장을 치르기 전에 다시 꺼내 보기 좋습니다.

문장을 통째로 미리 보여 주면 외워 쓰게 됩니다. 이어 주는 말만 모아 보여 주면 다릅니다. 문장 내용은 여전히 모르는 채이고, 어떤 말들이 앞뒤를 잇는지만 눈에 익습니다. 두어 번 해 보면 자기 말로 바꿔 쓰는 버릇이 줄어듭니다.

이렇게 씁니다

덮고 시작 — 예습 없이 바로 시작합니다. 문장이 쉬워서 처음 들어도 대부분 따라옵니다.
이어 주는 말을 또박또박 — 두 번째 읽을 때 왔지만, 추우니까 같은 부분을 흘리지 말고 분명하게 읽어 주세요. 이 급의 정답 자리가 거기입니다.
바꿔 쓴 곳 표시 — 글자가 틀린 것과 다른 말로 바꿔 쓴 것을 다른 표시로 구분하세요. 둘은 원인이 다릅니다.
이어 주는 말 열 개 적기 — 급수표에서 잇는 말만 뽑아 세로로 적습니다. 냉장고나 책상 앞에 붙여 두고 다음 장 전에 한 번 읽게 하세요.

2학년 1학기 9급 문항 10개

연습 목표는 이어 주는 말이 있는 문장입니다. 특정 교재를 옮기지 않고 직접 만든 급수표입니다.
번호	문항	이 문항에서 볼 것
1	비가 왔지만 우리는 밖에서 놀았다.	5어절 띄어쓰기와 마침표
2	나는 배가 고파서 빵을 먹었다.	5어절 띄어쓰기와 마침표
3	날이 추우니까 목도리를 두르자.	4어절 띄어쓰기와 마침표
4	숙제를 마치고 나서 놀이터에 나갔다.	5어절 띄어쓰기와 마침표
5	동생이 울어서 사탕을 하나 주었다.	5어절 띄어쓰기와 마침표
6	책을 읽으면 아는 것이 많아진다.	5어절 띄어쓰기와 마침표
7	늦게 일어났지만 지각하지 않았다.	4어절 띄어쓰기와 마침표
8	바람이 불어도 연은 잘 날았다.	5어절 띄어쓰기와 마침표
9	청소를 끝낸 뒤에 물을 마셨다.	5어절 띄어쓰기와 마침표
10	약속을 지키려고 서둘러 나섰다.	4어절 띄어쓰기와 마침표

9급에서 아이들이 자주 틀리는 곳

뜻이 비슷한 말로 바꾼다
왔지만을 왔는데로, 불어도를 불었지만으로 씁니다. 듣고 이해한 뒤에 자기 말로 다시 만든 것입니다. 받아쓰기는 들은 그대로 옮기는 일이라고 한 번 짚어 주시고, 두 번째 읽을 때 그 부분을 조금 천천히 읽어 주세요.
이어 주는 말을 붙여 쓴다
마치고 나서를 마치고나서로, 끝낸 뒤에를 끝낸뒤에로 씁니다. 두 낱말이 한 덩어리로 들리기 때문입니다. 나서와 뒤에는 따로 떨어져 나올 수 있는 말이니, 그 자리에 사선을 그어 보게 하세요.
연음된 소리를 그대로 적는다
불어도를 부러도로, 읽으면을 일그면으로 씁니다. 받침이 뒤 글자로 넘어가 들리기 때문입니다. 불다, 읽다처럼 기본 낱말을 먼저 말해 보게 하면 받침이 제자리를 찾습니다.

하루 분량과 10급으로 넘어가는 때

문장이 짧아서 쓰는 데 칠 분, 정리까지 십일 분쯤 걸립니다. 이어 주는 말 목록은 다음 날 아침에 삼십 초만 읽어도 효과가 있습니다.

다른 날 두 번 치러 여덟 개 이상이 두 번 나오면 10급으로 올립니다. 다만 바꿔 쓴 문항이 세 개 이상이면 점수와 상관없이 한 번 더 하세요. 10급은 종합 문장이라 이어 주는 말이 다른 갈래와 섞여 나옵니다.

옆에서 볼 세 가지

듣고 나서 고개를 끄덕이는가
이해했다는 표시이지만, 자기 말로 정리했다는 뜻이기도 합니다. 그런 아이에게는 들은 소리 그대로 쓰는 게 목표라고 시작 전에 한마디 해 두세요.
같은 말에서 반복해 틀리는가
니까와 어서를 계속 맞바꾼다면 그 두 개만 종이에 크게 적어 두세요. 열 개를 다 붙잡기보다 자주 틀리는 두세 개에 집중하는 편이 빠릅니다.
문장 앞부분과 뒷부분의 균형
앞 절은 정확한데 뒤 절이 흐려진다면 문장 길이가 부담인 것입니다. 이어 주는 말에서 한 번 끊어 읽어 주면 뒤 절이 살아납니다.

같이 뽑으면 좋은 학습지

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최종 수정: 2026-09-13