받아쓰기 급수표 2학년 1학기 9급에서 뜻이 같으면 맞은 것으로 봐도 될까요?

받아쓰기는 들은 말을 그대로 옮기는 연습이라 틀린 것으로 세시는 편이 맞습니다. 다만 채점할 때 뜻은 잘 알아들었다고 먼저 말해 주세요. 이해력이 아니라 옮기는 정확도의 문제라는 것을 아이가 알면 다음 장에서 달라집니다.

이어 주는 말을 문법 용어로 알려 줘야 하나요?

필요 없습니다. 앞뒤를 이어 주는 말이라는 정도면 충분합니다. 용어보다 왔지만과 왔는데를 나란히 놓고 소리가 다르다는 것을 들려주는 편이 이 나이에는 낫습니다.

문항을 줄여도 될까요?

됩니다. 번호가 매겨져 있으니 앞의 다섯 개만 하고 나머지는 다음에 이어서 하셔도 좋습니다. 다만 이어 주는 말 목록을 적는 마지막 단계는 다섯 문항만 해도 그대로 해 주세요.

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받아쓰기 급수표 2학년 1학기 9급 — 이어 주는 말이 있는 문장

9급은 두 가지 일을 하나로 잇는 문장입니다. 비가 왔지만 우리는 밖에서 놀았다, 날이 추우니까 목도리를 두르자처럼 앞뒤를 이어 주는 말이 들어 있습니다. 뜻이 잘 통하는 문장이라 아이가 자기 말로 바꿔 쓰기 쉬운 급이기도 합니다. 인쇄하면 앞면 답안지와 뒷면 급수표가 한 장으로 나옵니다.

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뜻이 통하면 오히려 틀립니다

9급 문장은 읽어 주면 아이가 바로 알아듣습니다. 배가 고파서 빵을 먹었다는 설명이 필요 없는 말입니다. 그런데 이 이해가 함정이 됩니다. 뜻을 알아들은 아이는 들은 말을 그대로 옮기지 않고 자기 말로 바꿔 씁니다.

실제로 왔지만을 왔는데로, 추우니까를 추워서로 쓰는 답이 많이 나옵니다. 뜻으로는 맞지만 받아쓰기에서는 틀린 답입니다. 이어 주는 말은 서로 바꿔 쓸 수 있는 것이 많아서 이런 일이 생깁니다.

보통 1학기 끝 무렵에 이 갈래를 다룹니다. 앞선 문장 급들과 달리 기억력보다 정확히 옮기는 태도가 점수를 가릅니다.

급수표를 미리 보여 줄까, 덮어 둘까

9급 문장은 덮고 치르셔도 됩니다. 문장이 짧고 뜻도 쉬워 미리 볼 필요가 크지 않습니다. 대신 이 급에서는 시험 뒤에 급수표를 쓰는 방법이 따로 있습니다.

채점이 끝나면 문장 전체가 아니라 이어 주는 말만 열 개 뽑아 적어 보세요. 왔지만, 고파서, 추우니까, 마치고 나서, 울어서, 읽으면, 일어났지만, 불어도, 끝낸 뒤에, 지키려고. 열 개를 세로로 적어 놓고 아이와 함께 읽습니다. 이 목록은 다음 장을 치르기 전에 다시 꺼내 보기 좋습니다.

문장을 통째로 미리 보여 주면 외워 쓰게 되지만, 이어 주는 말만 모아 보여 주는 것은 다릅니다. 문장 내용은 여전히 모르는 채로 남고, 어떤 말들이 앞뒤를 잇는지만 눈에 익습니다. 이렇게 두어 번 하면 자기 말로 바꿔 쓰는 버릇이 줄어듭니다.

이렇게 씁니다

시험은 짧게, 정리는 시험 뒤에 합니다.

덮고 시작 — 예습 시간 없이 바로 시작합니다. 문장이 쉬워 처음 들어도 대부분 따라옵니다.
이어 주는 말을 또박또박 — 두 번째 읽을 때 왔지만, 추우니까 같은 부분을 흘리지 말고 분명하게 읽어 주세요. 여기가 이 급의 정답 자리입니다.
바꿔 쓴 곳 표시 — 채점할 때 글자가 틀린 것과 다른 말로 바꿔 쓴 것을 다른 표시로 구분합니다. 둘은 원인이 다릅니다.
이어 주는 말 열 개 적기 — 급수표에서 잇는 말만 뽑아 세로로 적습니다. 냉장고나 책상 앞에 붙여 두고 다음 장 전에 한 번 읽게 하십시오.

2학년 1학기 9급 문항 10개

연습 목표는 이어 주는 말이 있는 문장입니다. 특정 교재를 옮기지 않고 직접 만든 급수표입니다.
번호	문항	이 문항에서 볼 것
1	비가 왔지만 우리는 밖에서 놀았다.	5어절 띄어쓰기와 마침표
2	나는 배가 고파서 빵을 먹었다.	5어절 띄어쓰기와 마침표
3	날이 추우니까 목도리를 두르자.	4어절 띄어쓰기와 마침표
4	숙제를 마치고 나서 놀이터에 나갔다.	5어절 띄어쓰기와 마침표
5	동생이 울어서 사탕을 하나 주었다.	5어절 띄어쓰기와 마침표
6	책을 읽으면 아는 것이 많아진다.	5어절 띄어쓰기와 마침표
7	늦게 일어났지만 지각하지 않았다.	4어절 띄어쓰기와 마침표
8	바람이 불어도 연은 잘 날았다.	5어절 띄어쓰기와 마침표
9	청소를 끝낸 뒤에 물을 마셨다.	5어절 띄어쓰기와 마침표
10	약속을 지키려고 서둘러 나섰다.	4어절 띄어쓰기와 마침표

9급에서 실제로 나오는 실수

뜻이 비슷한 말로 바꾼다
왔지만을 왔는데로, 불어도를 불었지만으로 씁니다. 듣고 이해한 다음 자기 말로 다시 만든 것입니다. 받아쓰기는 들은 그대로 옮기는 일이라고 한 번 짚어 주시고, 두 번째 읽기에서 그 부분을 조금 천천히 읽어 주세요.
이어 주는 말을 붙여 쓴다
마치고 나서를 마치고나서로, 끝낸 뒤에를 끝낸뒤에로 씁니다. 두 낱말이 한 덩어리로 들리기 때문입니다. 나서와 뒤에는 따로 떨어져 나올 수 있는 말이라고 알려 주고, 그 자리에 사선을 그어 보게 하십시오.
연음된 소리를 그대로 적는다
불어도를 부러도로, 읽으면을 일그면으로 씁니다. 받침이 뒤 글자로 넘어가 들리기 때문입니다. 불다, 읽다처럼 기본 낱말을 먼저 말해 보게 하면 받침이 제자리를 찾습니다.

하루 분량과 10급으로 넘어가는 기준

문장이 짧아 쓰는 데 칠 분, 정리까지 십일 분쯤입니다. 이어 주는 말 목록 읽기는 다음 날 아침에 삼십 초만 해도 효과가 있습니다.

다른 날 두 번 치러 여덟 개 이상이 두 번 나오면 10급으로 올립니다. 다만 바꿔 쓴 문항이 세 개 이상이면 점수와 관계없이 한 번 더 하십시오. 10급은 종합 문장이라 이어 주는 말이 다른 갈래와 섞여 나옵니다.

옆에서 볼 세 가지

듣고 나서 고개를 끄덕이는가
이해했다는 표시이지만 동시에 자기 말로 정리했다는 뜻이기도 합니다. 그런 아이에게는 들은 소리 그대로 쓰는 것이 목표라고 시작 전에 한마디 해 두시면 좋습니다.
같은 말에서 반복해 틀리는가
니까와 어서를 계속 맞바꾼다면 그 두 개만 종이에 크게 적어 두세요. 열 개를 다 붙잡으려 하지 말고 자주 틀리는 두세 개에 집중하는 편이 빠릅니다.
문장 앞부분과 뒷부분의 균형
앞 절은 정확한데 뒤 절이 흐려진다면 문장 길이가 부담인 것입니다. 이어 주는 말에서 한 번 끊어 읽어 주면 뒤 절이 살아납니다.

자주 묻는 질문

Q. 받아쓰기 급수표 2학년 1학기 9급에서 뜻이 같으면 맞은 것으로 봐도 될까요?: 받아쓰기는 들은 말을 그대로 옮기는 연습이라 틀린 것으로 세시는 편이 맞습니다. 다만 채점할 때 뜻은 잘 알아들었다고 먼저 말해 주세요. 이해력이 아니라 옮기는 정확도의 문제라는 것을 아이가 알면 다음 장에서 달라집니다.
Q. 이어 주는 말을 문법 용어로 알려 줘야 하나요?: 필요 없습니다. 앞뒤를 이어 주는 말이라는 정도면 충분합니다. 용어보다 왔지만과 왔는데를 나란히 놓고 소리가 다르다는 것을 들려주는 편이 이 나이에는 낫습니다.
Q. 문항을 줄여도 될까요?: 됩니다. 번호가 매겨져 있으니 앞의 다섯 개만 하고 나머지는 다음에 이어서 하셔도 좋습니다. 다만 이어 주는 말 목록을 적는 마지막 단계는 다섯 문항만 해도 그대로 해 주세요.

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최종 수정: 2026-09-13