받아쓰기 급수표 1학년 2학기 1급 문항은 학교와 같나요?

같지 않을 수 있습니다. 여기 실린 열 낱말은 된소리 다섯 자음을 고루 담으려고 저희가 따로 구성한 것입니다. 학교에서 받은 목록이 있다면 그쪽을 먼저 하시고, 이 쪽은 같은 유형을 한 번 더 돌리는 용도로 쓰시면 좋습니다.

종이 없이 파일로 가지고 있고 싶습니다.

인쇄 창이 뜨면 프린터 목록에서 파일로 저장하는 항목을 고르시면 됩니다. 그러면 앞뒤 두 쪽이 그대로 한 파일로 남아 필요할 때 다시 뽑을 수 있습니다.

아이가 낱말은 잘 쓰는데 문장은 못 씁니다.

형태가 달라서 그렇습니다. 낱말은 글자 모양 문제이고 문장은 기억해 두는 양의 문제입니다. 2학기 8급이나 9급의 긴 문장을 미리 건드리기보다 지금 급을 안정시키는 편이 낫습니다.

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받아쓰기 급수표 1학년 2학기 1급 — 된소리 낱말 열 개

1학년 2학기 1급은 된소리가 들어간 낱말 열 개를 다룹니다. 위 생성기에서 인쇄하면 앞면에는 번호와 빈 줄만 있는 답안지가, 뒷면에는 문항이 모두 적힌 급수표가 나옵니다. 아이가 앞면에 쓰는 동안 부모님은 뒷면을 보고 읽어 주시면 됩니다. 이 쪽에서는 급수표를 미리 보여 줄지 말지를 이 급에 맞춰 정리했습니다.

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2학기 1급은 무엇을 익히는 자리인가

된소리는 ㄲ ㄸ ㅃ ㅆ ㅉ 다섯 자음입니다. 이 급의 열 낱말은 그 다섯이 골고루 들어가도록 짜여 있습니다. 대개 1학기 문장 연습을 마친 아이가 다시 낱말로 돌아와 자음 모양을 다잡는 단계입니다.

낱말이라 짧아서 쉬워 보이지만 아이 입장에서는 새 글자를 배우는 일에 가깝습니다. 같은 자음을 두 번 겹쳐 쓰는 ㄲ과 ㄸ은 손이 지나가는 길부터 다릅니다. 소리로도 예사소리와 구분이 잘 안 되는 아이가 많습니다.

그래서 이 급은 점수보다 글자 모양을 보는 편이 낫습니다. ㅃ의 네 획이 서로 붙어 있는지, ㅉ의 두 조각이 비슷한 크기인지 정도만 봐 주셔도 충분합니다.

급수표를 미리 보여 줄까, 숨길까

이 질문은 급마다 답이 다릅니다. 1급처럼 새 자음 모양을 익히는 급은 보여 주는 쪽이 낫다고 봅니다. 아직 손이 모르는 글자를 귀로만 찾아내라고 하면 연습이 아니라 시험이 되어 버립니다.

다만 방식이 있습니다. 시험 직전이 아니라 전날에, 뒷면 급수표를 5분만 펼쳐 놓고 아이가 소리 내어 읽게 합니다. 이때 ‘까치’와 ‘가치’, ‘떡국’과 ‘덕국’처럼 예사소리로 바꾼 짝을 나란히 말해 주면 차이가 귀에 들어옵니다. 당일에는 종이를 접어 뒷면이 안 보이게 두고 시작합니다.

반대로 문장을 다루는 급에서는 미리 보여 줄 이유가 적습니다. 열 문장을 눈으로 외우는 것은 받아쓰기가 아니기 때문입니다. 낱말 급은 펴 두고 문장 급은 덮는다, 정도로 기준을 잡으시면 됩니다.

열 낱말을 불러 주는 순서

1급은 낱말이라 진행이 빠릅니다. 5분이면 한 장이 끝납니다.

앞뒤 두 장 인쇄 — 버튼 한 번이면 답안지와 급수표가 함께 걸립니다. 뒷면은 부모님이 들고 계시고 아이 책상에는 앞면만 올려 두세요.
낱말 하나에 두 번 — ‘까치’처럼 짧은 낱말도 두 번 읽어 줍니다. 두 번째는 조금 더 천천히, 첫소리를 세게 눌러 읽습니다.
헷갈리면 짝을 붙여 주기 — 아이가 손을 못 대면 ‘가치가 아니라 까치’처럼 틀린 짝과 함께 말해 줍니다. 답을 알려 주는 것이 아니라 소리를 갈라 주는 것입니다.
채점은 글자 단위로 — 맞고 틀림만 세지 말고 틀린 낱말에서 어느 글자가 어긋났는지 동그라미로 표시해 주세요. 다시 쓸 때 그 글자만 세 번 쓰면 됩니다.

1학년 2학기 1급 문항 10개

연습 목표는 된소리가 들어간 낱말입니다. 특정 교재를 옮기지 않고 직접 만든 급수표입니다.
번호	문항	이 문항에서 볼 것
1	까치	쌍자음을 두 개 다 쓰는지
2	꼬리	쌍자음을 두 개 다 쓰는지
3	떡국	쌍자음을 두 개 다 쓰는지
4	뚜껑	쌍자음을 두 개 다 쓰는지
5	빨래	쌍자음을 두 개 다 쓰는지
6	뿌리	쌍자음을 두 개 다 쓰는지
7	쌀밥	쌍자음을 두 개 다 쓰는지
8	씨앗	쌍자음을 두 개 다 쓰는지
9	짜장면	쌍자음을 두 개 다 쓰는지
10	쪽지	쌍자음을 두 개 다 쓰는지

1급에서 실제로 나오는 실수

된소리를 예사소리로 적기
‘까치’를 ‘가치’로, ‘뿌리’를 ‘부리’로 쓰는 경우입니다. 두 낱말을 한 줄에 나란히 써 놓고 어느 쪽이 더 센 소리인지 아이에게 짚어 보게 하세요.
소리대로 받침 뒤를 바꾸기
‘떡국’은 [떡꾹]으로 들려 ‘떡꾹’이라 적는 아이가 많습니다. ‘떡’과 ‘국’을 따로 떼어 말해 주면 원래 글자가 살아납니다.
둘째 글자의 첫소리를 놓치기
‘뚜껑’이 ‘뚜겅’으로, ‘쪽지’가 ‘쪽시’로 나옵니다. 첫 글자가 맞으면 다 맞았다고 여기기 쉬우니, 채점할 때 뒷글자부터 거꾸로 확인하는 습관을 들여 주세요.

하루 분량과 올라갈 때

낱말 급이라 한 장에 5분에서 7분이면 됩니다. 시간이 남는다고 두 급을 한꺼번에 하지는 마세요. 대신 오답 낱말만 저녁에 세 번 더 쓰게 하는 편이 남습니다.

열 개 중 아홉 개를 이틀 연속 맞히면 2급으로 넘어갑니다. 다섯 개 아래가 나오면 사흘 더 반복하되, 틀린 낱말 다섯 개만 골라 짧게 돌리는 것으로 바꿉니다.

부모님이 볼 지점

첫 획을 어디에서 시작하는지
ㄲ을 쓸 때 두 번째 ㄱ을 첫 번째와 같은 높이에서 시작하는지 봅니다. 아래로 처지면 칸이 그려진 종이에 그 글자만 다섯 번 쓰게 하세요.
소리 내어 읽을 때의 입 모양
아이에게 낱말을 읽어 보게 하면 된소리를 예사소리로 발음하는지 바로 드러납니다. 발음부터 다르면 쓰기보다 읽기를 먼저 며칠 손봅니다.
자꾸 종이를 뒤집으려 하는지
뒷면을 확인하려 든다면 아직 자신이 없다는 뜻입니다. 나무라지 마시고 다음 장은 급수표를 한 번 더 보고 시작하게 해 주세요.

자주 묻는 질문

Q. 받아쓰기 급수표 1학년 2학기 1급 문항은 학교와 같나요?: 같지 않을 수 있습니다. 여기 실린 열 낱말은 된소리 다섯 자음을 고루 담으려고 저희가 따로 구성한 것입니다. 학교에서 받은 목록이 있다면 그쪽을 먼저 하시고, 이 쪽은 같은 유형을 한 번 더 돌리는 용도로 쓰시면 좋습니다.
Q. 종이 없이 파일로 가지고 있고 싶습니다.: 인쇄 창이 뜨면 프린터 목록에서 파일로 저장하는 항목을 고르시면 됩니다. 그러면 앞뒤 두 쪽이 그대로 한 파일로 남아 필요할 때 다시 뽑을 수 있습니다.
Q. 아이가 낱말은 잘 쓰는데 문장은 못 씁니다.: 형태가 달라서 그렇습니다. 낱말은 글자 모양 문제이고 문장은 기억해 두는 양의 문제입니다. 2학기 8급이나 9급의 긴 문장을 미리 건드리기보다 지금 급을 안정시키는 편이 낫습니다.

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최종 수정: 2026-09-13