받아쓰기 급수표 1학년 2학기 2급은 1급을 끝내고 해야 하나요?

순서대로 하시면 자연스럽지만 꼭 그럴 필요는 없습니다. 된소리는 잘 쓰는데 거센소리에서만 흔들린다면 2급만 며칠 돌려도 됩니다.

뒷면 급수표만 따로 인쇄할 수 있나요?

한 번 누르면 앞뒤 두 쪽이 함께 나옵니다. 급수표만 필요하시면 인쇄 창에서 두 번째 쪽만 지정하시면 되고, 파일로 저장해 두었다가 그 쪽만 뽑아도 됩니다.

아이가 열 개를 다 맞았는데 글씨가 엉망입니다.

받아쓰기 채점과 글씨 교정은 같이 하지 않는 편이 좋습니다. 오늘은 열 개를 맞힌 것으로 끝내시고, 글씨는 다른 시간에 낱말 서너 개만 크게 쓰는 연습으로 따로 잡아 주세요.

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받아쓰기 급수표 1학년 2학기 2급 — 거센소리 낱말 열 개

2급의 연습 목표는 거센소리가 들어간 낱말입니다. ㅋ ㅌ ㅍ ㅊ 네 자음이 앞자리에 오는 열 낱말을 다룹니다. 위쪽 버튼을 누르면 답안지와 급수표가 앞뒤로 인쇄되고, 값을 치르거나 이름을 적을 일은 없습니다. 이 쪽에서는 이 급에 한해 급수표를 언제 어디까지 보여 주면 좋은지 적었습니다.

🖨 받아쓰기 · 1학년 2학기 2급 — 아래 학습지는 열 때마다 새로 만들어집니다

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거센소리 급이 놓인 자리

1급에서 된소리를 다뤘다면 2급은 그 짝인 거센소리입니다. ㅋ ㅌ ㅍ ㅊ는 숨을 한 번 더 내보내며 내는 소리라, 발음만 놓고 보면 아이들이 오히려 쉽게 구분합니다. 문제는 글자 쪽입니다.

열 낱말 가운데 ‘튤립’, ‘커튼’, ‘토마토’처럼 우리말 규칙만으로는 짐작하기 어려운 낱말이 섞여 있습니다. 이런 낱말은 원리를 따지는 대신 모양을 눈에 익히는 수밖에 없습니다. 보통 2학기 초, 낱말 급을 두세 개 이어서 하는 시기에 여기까지 옵니다.

‘체육관’처럼 세 글자에 받침까지 붙은 낱말도 있습니다. 두 글자 낱말에 익숙한 아이에게는 길이 자체가 부담이 됩니다.

급수표를 미리 보여 줄까, 숨길까

저는 이 급에서 열 낱말을 다 보여 주지는 않습니다. 대신 세 개만 골라 미리 보여 줍니다. 규칙으로 풀 수 없는 낱말과 규칙으로 풀 수 있는 낱말을 갈라서 다루는 것입니다.

‘튤립’, ‘커튼’, ‘토마토’는 시작 전에 종이 구석에 한 번씩 써 보게 합니다. 나머지 일곱 낱말은 덮어 둡니다. ‘파도’나 ‘치마’는 들리는 대로 적으면 맞는 낱말이라, 미리 보여 주면 연습할 거리가 사라집니다.

이렇게 나눠 두면 아이도 무엇을 외워야 하고 무엇을 들어서 풀어야 하는지 감을 잡습니다. 다음 급에서도 같은 방식으로 두세 개만 골라 주시면 됩니다.

한 장을 돌리는 순서

낱말 열 개라 금방 끝납니다. 순서만 정해 두면 매번 같은 방식으로 돌릴 수 있습니다.

미리 보여 줄 세 낱말 고르기 — 급수표에서 아이가 처음 보는 낱말 세 개를 짚어 여백에 한 번 쓰게 합니다. 이 과정은 1분이면 충분합니다.
급수표 접기 — 여백에 쓴 세 낱말도 함께 가려지도록 뒷면을 접어 넘깁니다. 아이 앞에는 번호와 빈 줄만 남깁니다.
열 낱말 읽어 주기 — 한 낱말을 두 번씩, 첫소리의 바람 소리가 들리게 읽습니다. ‘초록색’처럼 긴 낱말은 두 번째에 속도를 늦춰 줍니다.
오답만 다시 — 채점 뒤 틀린 낱말만 종이 아래 여백에 세 번씩 씁니다. 맞은 낱말까지 다시 쓰게 하면 시간만 늘어납니다.

1학년 2학기 2급 문항 10개

연습 목표는 거센소리가 들어간 낱말입니다. 특정 교재를 옮기지 않고 직접 만든 급수표입니다.
번호	문항	이 문항에서 볼 것
1	코끼리	획 하나가 더 있는 자음인지
2	칼국수	획 하나가 더 있는 자음인지
3	토마토	획 하나가 더 있는 자음인지
4	튤립	획 하나가 더 있는 자음인지
5	파도	획 하나가 더 있는 자음인지
6	포도	획 하나가 더 있는 자음인지
7	초록색	획 하나가 더 있는 자음인지
8	치마	획 하나가 더 있는 자음인지
9	커튼	획 하나가 더 있는 자음인지
10	체육관	획 하나가 더 있는 자음인지

2급에서 실제로 나오는 실수

외래어 낱말의 모음 바꿔 쓰기
‘커튼’을 ‘커텐’으로, ‘튤립’을 ‘튜립’으로 적는 일이 잦습니다. 이런 낱말은 소리로 따지지 마시고 글자 그대로 눈에 넣도록 세 번 쓰기로 처리하세요.
세 글자 낱말에서 가운데를 흘리기
‘체육관’이 ‘체관’이 되거나 ‘칼국수’가 ‘칼수’로 줄어듭니다. 읽어 줄 때 글자 수를 손가락으로 함께 세어 주면 빠지는 자리가 줄어듭니다.
거센소리를 예사소리로 되돌리기
‘토마토’를 ‘도마도’로, ‘파도’를 ‘바도’로 쓰는 아이가 있습니다. 손등을 입 앞에 대고 발음하게 해서 바람이 닿는지 스스로 느끼게 해 보세요.

하루 분량과 넘어갈 시점

하루 한 장이면 됩니다. 낱말 급은 6분 안팎이니 시간이 남으면 앞 급을 한 장 더 하기보다, 오늘 틀린 낱말을 저녁에 다시 불러 주는 쪽을 택하세요.

이틀 연속 아홉 개 이상이면 3급으로 갑니다. 외래어 계열에서만 계속 틀린다면 급 전체를 반복할 필요는 없고, 그 서너 낱말만 사흘 동안 아침마다 한 번씩 써 보게 합니다.

부모님이 볼 지점

글자 사이의 간격
‘칼국수’처럼 긴 낱말에서 뒷글자가 눌려 작아지는지 봅니다. 칸이 좁아지면 종이를 옆으로 조금 돌려 놓아 팔이 편하게 움직이게 해 주세요.
다시 쓸 때의 태도
틀린 낱말을 흘려 쓰면 세 번을 써도 남지 않습니다. 첫 번째 한 번만 또박또박 쓰게 하고 나머지는 요구하지 마세요.
아는 낱말에서 멈칫하는지
평소 말로는 잘 쓰는 낱말인데 손이 멈춘다면 뜻이 아니라 글자를 모르는 것입니다. 그 낱말은 다음 장에 다시 넣어 주세요.

자주 묻는 질문

Q. 받아쓰기 급수표 1학년 2학기 2급은 1급을 끝내고 해야 하나요?: 순서대로 하시면 자연스럽지만 꼭 그럴 필요는 없습니다. 된소리는 잘 쓰는데 거센소리에서만 흔들린다면 2급만 며칠 돌려도 됩니다.
Q. 뒷면 급수표만 따로 인쇄할 수 있나요?: 한 번 누르면 앞뒤 두 쪽이 함께 나옵니다. 급수표만 필요하시면 인쇄 창에서 두 번째 쪽만 지정하시면 되고, 파일로 저장해 두었다가 그 쪽만 뽑아도 됩니다.
Q. 아이가 열 개를 다 맞았는데 글씨가 엉망입니다.: 받아쓰기 채점과 글씨 교정은 같이 하지 않는 편이 좋습니다. 오늘은 열 개를 맞힌 것으로 끝내시고, 글씨는 다른 시간에 낱말 서너 개만 크게 쓰는 연습으로 따로 잡아 주세요.

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최종 수정: 2026-09-13