받아쓰기 급수표 2학년 1학기 8급에서 부호도 점수에 넣어야 하나요?

학교 시험에서는 대개 부호까지 봅니다. 집에서도 넣으시되 첫 장은 글자만 세고 부호는 표시만 해 두는 방식을 권합니다. 두 번째 장부터 부호를 점수에 넣으면 아이가 덜 당황합니다.

말한 부분을 읽어 줄 때 억양을 넣어도 되나요?

넣으셔야 합니다. 실제 대화처럼 읽어 줘야 아이가 어디까지가 말한 부분인지 알아챕니다. 다만 부호 이름을 소리 내어 말해 주는 것은 답을 알려 주는 것이니 하지 마세요.

작은따옴표는 언제 배우나요?

이 급 문항에는 큰따옴표만 나옵니다. 속으로 생각한 말에 쓰는 작은따옴표는 학년이 올라가면서 다루게 됩니다. 지금은 남이 소리 내어 한 말을 묶는 것 하나만 확실히 잡으시면 됩니다.

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받아쓰기 급수표 2학년 1학기 8급 — 큰따옴표가 있는 문장

8급은 남이 한 말을 그대로 옮겨 적는 문장 열 개입니다. 인사했다, 물었다, 외쳤다 같은 말 앞에 큰따옴표로 묶인 말이 붙습니다. 글자는 쉬운데 부호에서 점수가 빠지는 급입니다. 인쇄하면 앞면은 번호와 빈 줄만 있는 답안지, 뒷면은 문항 열 개가 적힌 급수표로 한 장이 나옵니다.

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부호는 들리지 않습니다

이 급의 문장은 어렵지 않습니다. 안녕하세요, 같이 가자, 고마워는 아이가 하루에도 몇 번씩 하는 말입니다. 그런데 점수는 낮게 나옵니다. 틀리는 자리가 낱말이 아니라 부호이기 때문입니다.

받아쓰기는 귀로 듣고 손으로 옮기는 일입니다. 그런데 큰따옴표는 소리가 없습니다. 마침표도, 물음표도, 느낌표도 소리로는 오지 않습니다. 억양이 힌트가 되기는 하지만 여덟 살 아이가 그 차이만으로 부호를 골라 쓰기는 어렵습니다.

학교에서는 대체로 1학기 뒷부분에 이 갈래를 다룹니다. 부호를 챙기는 습관은 한두 번으로 붙지 않으니, 이 급은 다른 급보다 반복 횟수를 넉넉히 잡으시는 편이 좋습니다.

급수표를 미리 보여 줄까, 덮어 둘까

8급은 반씩 나누시면 됩니다. 문장은 덮고 부호 쓰는 법만 미리 보여 주는 방식입니다. 부호는 추측으로 알아낼 수 없으니 미리 알려 줘야 하고, 문장은 쉬우니 미리 볼 이유가 없습니다.

구체적으로는 이렇게 하십시오. 급수표에 없는 문장 하나를 부모님이 종이에 직접 써 보입니다. 예를 들어 형이 자고 있다고 말했다를 쓰면서, 말한 부분만 큰따옴표로 묶고 그 안에 마침표를 찍고 닫은 다음 라고를 붙여 씁니다. 쓰는 과정을 아이가 눈으로 보게 하는 것이 핵심이고, 이 분이면 됩니다.

그다음 급수표는 덮어 두고 시험을 칩니다. 시험 문장은 처음 듣는 것이지만 부호 쓰는 법은 방금 봤으니 옮겨 갈 수 있습니다. 여기서 부호를 맞혔다면 규칙이 남은 것이고, 시범을 보고도 못 썼다면 아직 이릅니다. 그때는 문항을 다섯 개로 줄이고 부호 하나만 챙기게 하십시오.

이렇게 씁니다

부호 시범 이 분, 시험 팔 분입니다.

다른 문장으로 시범 — 급수표에 없는 문장을 하나 골라 부모가 직접 쓰면서 부호를 보여 줍니다. 시험 문장을 시범에 쓰면 답을 알려 주는 셈이 됩니다.
세 가지만 짚기 — 말한 부분을 묶는다, 부호는 묶음 안에 찍는다, 라고는 붙여 쓴다. 이 세 가지만 말로 확인하고 넘어갑니다.
덮고 두 번 읽어 주기 — 표를 덮고 문항을 읽습니다. 말한 부분은 실제 말하듯 억양을 살려 읽고, 인사했다 같은 뒷부분은 평범하게 읽어 주세요.
부호만 따로 채점 — 글자 채점을 하기 전에 부호부터 봅니다. 열 문항에서 부호를 몇 개 챙겼는지 세어 종이 귀퉁이에 적어 두면 다음 장과 비교할 수 있습니다.

2학년 1학기 8급 문항 10개

연습 목표는 큰따옴표가 있는 문장입니다. 특정 교재를 옮기지 않고 직접 만든 급수표입니다.
번호	문항	이 문항에서 볼 것
1	"안녕하세요."라고 인사했다.	큰따옴표와 마침표 자리
2	동생이 "같이 가자."라고 말했다.	큰따옴표와 마침표 자리
3	선생님께서 "조용히 하세요."라고 하셨다.	큰따옴표와 마침표 자리
4	친구가 "고마워."라고 웃었다.	큰따옴표와 마침표 자리
5	"밥 먹자." 어머니께서 부르셨다.	큰따옴표와 마침표 자리
6	나는 "미안해."라고 사과했다.	큰따옴표와 마침표 자리
7	"이게 뭐야?" 형이 물었다.	큰따옴표와 마침표 자리
8	아이들이 "만세!"라고 외쳤다.	큰따옴표와 마침표 자리
9	"조심해!" 하고 소리쳤다.	큰따옴표와 마침표 자리
10	할머니께서 "잘 지냈니?"라고 물으셨다.	큰따옴표와 마침표 자리

8급에서 실제로 나오는 실수

따옴표를 아예 쓰지 않는다
말한 부분을 그냥 이어 씁니다. 소리로 오지 않으니 챙길 이유가 없습니다. 불러 줄 때 말한 부분만 목소리를 조금 바꿔 읽어 주고, 목소리가 바뀐 자리를 묶으라고 알려 주면 감이 잡힙니다.
마침표를 따옴표 밖에 찍는다
묶음을 닫고 나서 점을 찍습니다. 순서가 반대입니다. 점을 먼저 찍고 묶음을 닫는다고 손으로 순서를 세어 보게 하세요. 열 문항 중 여덟 개가 같은 모양이라 한 번 잡히면 한꺼번에 붙습니다.
라고를 띄어 쓴다
묶음을 닫은 뒤 한 칸 띄우고 라고를 씁니다. 라고는 앞말에 붙는 말이라 붙여 써야 합니다. 채점할 때 그 자리만 손가락으로 짚어 주고 다음 장에서 한 번 더 확인하시면 됩니다.

하루 분량과 9급으로 넘어가는 기준

문장이 짧아 쓰는 데 칠 분, 채점까지 십 분 안쪽입니다. 다만 부호 습관은 시간이 걸리니 이 급만큼은 세 번 이상 반복하셔도 좋습니다.

다음 급으로 올리는 기준은 두 가지입니다. 열 문항 중 여덟 개 이상을 맞히고, 부호를 챙긴 문항이 여덟 개 이상일 때 9급으로 갑니다. 글자는 다 맞았는데 부호가 서너 개뿐이라면 점수와 상관없이 같은 급을 한 장 더 하십시오.

옆에서 볼 세 가지

쓰기 전에 부호를 떠올리는가
문장을 다 쓰고 나서 되돌아가 따옴표를 그려 넣는 아이가 있습니다. 늦게라도 챙겼으면 맞은 것입니다. 그 습관을 나무라지 마시고 검토하는 시간을 삼십 초 주세요.
따옴표의 방향
여는 것과 닫는 것의 모양이 다릅니다. 방향이 뒤집혀도 뜻은 통하니 그냥 넘어가기 쉬운데, 한 번만 크게 써서 보여 주면 대개 고쳐집니다.
문장부호의 종류를 가리는가
물음표 자리와 느낌표 자리를 구분하는지 보세요. 이게 뭐야 같은 문장에서 물음표를 골랐다면 억양을 듣고 판단한 것이니 잘하고 있는 것입니다.

자주 묻는 질문

Q. 받아쓰기 급수표 2학년 1학기 8급에서 부호도 점수에 넣어야 하나요?: 학교 시험에서는 대개 부호까지 봅니다. 집에서도 넣으시되 첫 장은 글자만 세고 부호는 표시만 해 두는 방식을 권합니다. 두 번째 장부터 부호를 점수에 넣으면 아이가 덜 당황합니다.
Q. 말한 부분을 읽어 줄 때 억양을 넣어도 되나요?: 넣으셔야 합니다. 실제 대화처럼 읽어 줘야 아이가 어디까지가 말한 부분인지 알아챕니다. 다만 부호 이름을 소리 내어 말해 주는 것은 답을 알려 주는 것이니 하지 마세요.
Q. 작은따옴표는 언제 배우나요?: 이 급 문항에는 큰따옴표만 나옵니다. 속으로 생각한 말에 쓰는 작은따옴표는 학년이 올라가면서 다루게 됩니다. 지금은 남이 소리 내어 한 말을 묶는 것 하나만 확실히 잡으시면 됩니다.

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최종 수정: 2026-09-13