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받아쓰기 급수표 1학년 1학기 9급 — 두 어절 짧은 문장 10문항

9급에서 처음으로 문장이 나옵니다. 나는 학교에 간다, 꽃이 피었다처럼 짧은 문장 열 개입니다. 낱말과 달리 띄어쓰기와 마침표까지 채점 대상이 됩니다. 버튼을 누르면 빈 줄 답안지와 문장 열 개가 적힌 급수표가 A4 한 장으로 나옵니다.

🖨 받아쓰기 · 1학년 1학기 9급 — 아래 학습지는 열 때마다 새로 만들어집니다

🎲 학습지 새로 만들기

‘학습지 새로 만들기’를 누르면 새 탭에서 다른 종류·단계로 바꿔 만들 수 있습니다. ‘PDF 만들기’를 누르면 화면과 같은 학습지가 A4 PDF 파일로 내려받아지고, 폰에서도 되므로 파일로 남습니다. 용지는 A4 세로, 배율 100%가 기본입니다.

원장 한마디

9급부터 문장이 나옵니다. 저는 초등 저학년 아이들을 가르치면서, 글자는 멀쩡히 쓰는데 문장이 되는 순간 흔들리는 모습을 자주 봅니다. 글자 말고 띄어쓰기와 마침표라는 새 할 일이 생기기 때문입니다.

그러니 가르치려 들지 마세요. 문장을 읽어 주고, 아이가 쓸 시간을 넉넉히 주는 쪽이 낫다고 봅니다. 틀려도 보고 맞혀도 보면서 스스로 감을 잡아야 오래 갑니다.

위쪽 버튼으로 급수표와 빈 줄 답안지를 뽑아 A4 한 장으로 쓰세요. 점수보다 어디가 빠졌는지만 같이 보시면 됩니다.

— 수학의 신호 원장

낱말에서 문장으로 넘어갈 때

문장 받아쓰기는 받침 있는 낱말을 어지간히 쓰게 된 뒤에 시작하는 경우가 많습니다. 그런데 아이 입장에서는 갑자기 할 일이 늘어납니다. 글자를 맞게 쓰고, 어디서 띌지 정하고, 끝에 마침표까지 찍어야 하니까요.

그래서 9급 문장은 일부러 짧습니다. 하늘이 맑다, 우유를 마신다처럼 두 어절이 대부분이고, 받침도 앞선 급에서 다룬 것들입니다. 새로 배우는 건 띄어쓰기와 마침표뿐입니다.

여기서 아이가 흔들린다면 글자 때문은 아닐 가능성이 큽니다. 채점할 때 글자 오류와 띄어쓰기 오류를 따로 세어 보면 금방 드러납니다.

급수표를 미리 보여 줘도 됩니다. 읽고, 덮고, 말해 보게 하세요

문장 급이라고 급수표를 꼭 숨길 필요는 없습니다. 9급 문장은 짧아서 한 번 본다고 열 개가 통째로 외워지지 않습니다. 저는 오히려 눈으로 한 번 봐 두는 편이 띄어쓰기 감각을 잡는 데 낫다고 봅니다.

다만 읽히는 것으로 끝내지는 마세요. 급수표를 펴고 문장 하나를 아이가 소리 내어 읽습니다. 종이를 손으로 덮습니다. 방금 읽은 문장을 아이가 그대로 말해 봅니다. 열 문장이면 오 분쯤 걸립니다.

말로 다시 옮기는 순간이 가장 쓸모 있습니다. 문장을 통째로 붙잡았다가 꺼내는 연습이고, 받아쓰기에 필요한 힘이 바로 이것입니다. 말로 못 하는 문장은 종이에도 못 씁니다. 막힌 문장 두세 개만 표시해 두고 시험을 보세요.

9급 진행 순서

급수표 덮고 부르기 — 문장 하나를 끊지 않고 통으로 두 번 읽어 줍니다. 어절마다 끊어 읽으면 띄어쓰기를 알려 주는 셈이 됩니다.
따로 채점하기 — 글자, 띄어쓰기, 마침표를 각각 표시해서 어디가 빠졌는지 나눠 봅니다.

문장을 쓸 때 아이들이 자주 막히는 곳

연습 목표는 두 어절 짧은 문장입니다. 특정 교재를 옮기지 않고 직접 만든 급수표입니다.
번호	문항	이 문항에서 볼 것
1	나는 학교에 간다.	3어절 띄어쓰기와 마침표
2	동생이 밥을 먹는다.	3어절 띄어쓰기와 마침표
3	강아지가 뛰어간다.	2어절 띄어쓰기와 마침표
4	바람이 시원하다.	2어절 띄어쓰기와 마침표
5	친구가 손을 든다.	3어절 띄어쓰기와 마침표
6	우유를 마신다.	2어절 띄어쓰기와 마침표
7	책상을 닦는다.	2어절 띄어쓰기와 마침표
8	꽃이 피었다.	2어절 띄어쓰기와 마침표
9	하늘이 맑다.	2어절 띄어쓰기와 마침표
10	우산을 챙긴다.	2어절 띄어쓰기와 마침표

9급에서 나오는 실수

문장을 다 붙여 씁니다
꽃이 피었다를 한 덩어리로 적습니다. 채점할 때 아이가 문장을 소리 내어 읽으며 숨 쉬는 자리에 사선을 긋게 하면 띄는 자리가 눈에 들어옵니다.
마침표가 없습니다
글자와 띄어쓰기는 맞는데 끝이 비어 있습니다. 열 문항을 마친 뒤 마침표만 세어 보게 하세요. 열 개가 안 되면 아이가 직접 찾아 채웁니다.
문장 끝을 바꿔 씁니다
동생이 밥을 먹는다를 먹었다로, 우산을 챙긴다를 챙겼다로 적습니다. 뜻이 통하니 아이는 틀린 줄 모릅니다. 두 번째로 읽어 줄 때 문장 끝을 조금 또렷하게 읽어 주세요.

하루 분량, 그리고 10급으로 넘어갈 때

문장 열 개는 십이삼 분쯤 걸립니다. 준비까지 넣으면 이십 분이니, 빠듯한 날은 준비만 하고 시험은 다음 날 아침에 봐도 됩니다.

10급으로 넘어가는 기준은 이틀 연속 여덟 개 이상이면서 마침표를 빠뜨린 문항이 없을 때입니다. 띄어쓰기 오류가 두 곳 이하로 줄었는지도 같이 보세요. 이 조건이 채워지면 세 어절 문장으로 올라가도 됩니다.

옆에서 볼 세 가지

말로 옮길 때 어디가 흐려지는지
앞부분만 말하고 뒤가 흐려지면 기억 폭이 아직 짧은 것입니다. 그런 문장은 시험에서도 뒷부분이 빕니다. 두 번째 읽기를 조금 늦춰 주세요.
띄어 쓴 자리의 폭
띄기는 했는데 폭이 좁아 붙어 보이는 답이 있습니다. 손가락 하나가 들어갈 만큼 띄자고 기준을 정해 주면 아이가 스스로 잽니다.
다 쓰고 읽어 보는지
쓴 문장을 스스로 읽어 보는 아이는 마침표를 덜 빠뜨립니다. 아직 습관이 없다면 열 문항이 끝난 뒤 전체를 소리 내어 읽어 보라고 하세요.

같이 뽑아 두면 좋은 학습지

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최종 수정: 2026-09-13