받아쓰기 급수표 1학년 1학기 6급이 다른 급보다 어렵다고 하던데요.

받침이 어려운 것이 아니라 낱말이 깁니다. 열 문항 중 여섯 개가 세 글자입니다. 받침 규칙은 이미 아는 아이도 글자 수 때문에 점수가 한두 개 내려갈 수 있습니다.

급수표를 안 보여 주니 점수가 확 떨어졌습니다.

처음 덮은 날은 대개 그렇습니다. 서너 개까지 떨어지는 것은 흔한 일이고 사흘이면 대부분 회복합니다. 회복되지 않으면 다시 세 개만 공개하는 단계로 돌아갔다가 천천히 줄이십시오.

얼음과 걸음을 계속 틀립니다.

받침이 뒤 글자로 넘어가 소리 나는 낱말이라 그렇습니다. 이 두 개만 따로 종이에 크게 써서 하루 붙여 두고, 다음 날 그 두 낱말부터 불러 주십시오. 다른 낱말까지 함께 붙이면 눈에 들어오지 않습니다.

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받아쓰기 급수표 1학년 1학기 6급 — ㄹ 받침 낱말 10문항

6급은 ㄹ 받침 낱말 열 개입니다. 물고기, 달팽이, 발가락처럼 세 글자짜리가 절반을 넘습니다. 받침 자체보다 낱말이 길어진 것이 부담인 급입니다. 위 버튼을 누르면 번호와 빈 줄이 있는 답안지와, 문항 열 개가 적힌 급수표가 한 장으로 인쇄됩니다.

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ㄹ 받침 급이 길어 보이는 이유

1학기 급을 순서대로 오다 보면 6급에서 낱말이 눈에 띄게 길어집니다. 물고기, 달팽이, 발가락, 울타리, 말소리, 실내화까지 세 글자가 여섯 개입니다. 받침은 하나인데 써야 할 글자는 늘었습니다.

ㄹ 소리 자체는 아이가 헷갈리는 경우가 적습니다. 다른 받침과 바꿔 쓰는 일도 드뭅니다. 대신 얼음, 걸음처럼 받침이 뒤 글자로 넘어가 소리 나는 낱말이 섞여 있어, 어름이나 거름으로 적는 답이 나옵니다.

이 급을 지나면 1학기 낱말 구간이 거의 끝납니다. 여기서 세 글자 낱말이 안정되면 뒤에 오는 문장 급이 한결 수월해집니다.

급수표를 미리 보여 줄까 — 6급은 숨기기로 바꿀 때입니다

1급부터 5급까지 급수표를 미리 보여 주며 왔다면 6급이 방식을 바꿀 자리입니다. 두 급만 지나면 문장이 나오고, 문장 급에서는 미리 보기가 사실상 통암기가 되어 버립니다. 그전에 숨긴 상태로 치르는 연습을 해 둘 필요가 있습니다.

다만 어느 날 갑자기 덮으면 점수가 서너 개씩 떨어지고 아이가 흔들립니다. 첫날은 열 문항 중 앞의 세 개만 미리 보여 주고 나머지 일곱 개는 덮으십시오. 다음 날은 두 개, 그다음 날은 아예 보여 주지 않는 식으로 사흘에 걸쳐 줄입니다. 아이 입장에서는 매일 조금씩만 달라집니다.

숨긴 날에는 대신 부를 때 여유를 더 주십시오. 두 번째 읽기까지의 간격을 이삼 초 늘리고, 열 문항이 끝난 뒤 비운 칸을 한 번 더 불러 주면 됩니다. 준비 방식을 바꾸는 날에는 시험 조건까지 함께 어렵게 만들지 않는 것이 요령입니다.

6급 진행 순서

사흘에 걸쳐 급수표 노출을 줄여 가는 방식입니다.

첫날 세 개만 공개 — 뒷면에서 물고기, 달팽이, 얼음 세 개만 보여 주고 나머지는 손으로 가립니다.
둘째 날 두 개 — 전날 틀렸던 낱말 두 개만 보여 줍니다. 새 낱말을 열어 주지는 않습니다.
셋째 날 완전히 덮기 — 급수표를 접은 채로 시작합니다. 대신 문항 사이 간격을 조금 넓힙니다.
사흘 결과 비교 — 세 장을 나란히 놓고 점수 변화를 봅니다. 두 개 이내로 떨어졌다면 잘 넘어간 것입니다.

1학년 1학기 6급 문항 10개

연습 목표는 ㄹ 받침 낱말입니다. 특정 교재를 옮기지 않고 직접 만든 급수표입니다.
번호	문항	이 문항에서 볼 것
1	물고기	받침 자리를 아래 칸에 작게
2	달팽이	받침 자리를 아래 칸에 작게
3	얼음	받침 자리를 아래 칸에 작게
4	발가락	받침 자리를 아래 칸에 작게
5	걸음	받침 자리를 아래 칸에 작게
6	칠판	받침 자리를 아래 칸에 작게
7	울타리	받침 자리를 아래 칸에 작게
8	말소리	받침 자리를 아래 칸에 작게
9	골목	받침 자리를 아래 칸에 작게
10	실내화	받침 자리를 아래 칸에 작게

ㄹ 받침에서 나오는 실수

받침이 뒤로 넘어가 적힙니다
얼음을 어름으로, 걸음을 거름으로 씁니다. 소리대로는 맞습니다. 이런 낱말은 두 글자를 손바닥에 하나씩 나눠 쓰게 하고, 첫 글자에 받침이 있다는 것을 눈으로 보게 하십시오.
세 글자 중 가운데를 뜁니다
발가락이 발락으로, 울타리가 울리로 줄어듭니다. 부를 때 낱말 끝을 조금 늘여 주고, 채점할 때 아이가 정답의 글자 수를 세어 자기 답과 비교하게 하면 스스로 잡아냅니다.
실내화에서 막힙니다
소리는 실래화에 가까워 래를 그대로 쓰는 답이 나옵니다. 실과 내화로 나뉘는 말이라고 한 번 알려 주고, 정답을 두 번 쓰는 것으로 마무리하십시오.

하루 분량과 7급으로 갈 때

하루 한 장이면 되고, 세 글자 낱말이 많아 십이삼 분쯤 걸립니다. 손이 느린 아이라면 여섯 문항에서 한 번 쉬어 가십시오. 쉬는 시간은 일 분이면 충분합니다.

7급으로 넘어가는 기준은 급수표를 덮은 상태에서 이틀 연속 여덟 개 이상입니다. 보여 주고 아홉 개를 맞힌 날은 세지 않습니다. 세 글자 낱말 여섯 개 중 다섯 개 이상을 맞혔는지도 확인하십시오.

부모가 볼 세 가지

공개를 줄인 날의 표정
보여 주는 낱말이 줄어든 날 아이가 손을 멈추고 부모를 보면 불안한 것입니다. 답을 알려 주지 말고 문항을 한 번 더 읽어 주는 것으로 대응하십시오.
긴 낱말에서 속도가 어떻게 변하는지
두 글자 낱말은 삼 초 만에 쓰고 세 글자에서 십 초를 쓴다면 길이 자체가 부담입니다. 그런 날은 열 문항 대신 일곱 문항으로 줄여도 됩니다.
같은 유형이 반복되는지
받침이 뒤로 넘어간 오답이 얼음과 걸음에서 모두 나왔다면 낱말 문제가 아니라 규칙 문제입니다. 비슷한 낱말 두 개를 부모가 더 만들어 불러 보십시오.

자주 묻는 질문

Q. 받아쓰기 급수표 1학년 1학기 6급이 다른 급보다 어렵다고 하던데요.: 받침이 어려운 것이 아니라 낱말이 깁니다. 열 문항 중 여섯 개가 세 글자입니다. 받침 규칙은 이미 아는 아이도 글자 수 때문에 점수가 한두 개 내려갈 수 있습니다.
Q. 급수표를 안 보여 주니 점수가 확 떨어졌습니다.: 처음 덮은 날은 대개 그렇습니다. 서너 개까지 떨어지는 것은 흔한 일이고 사흘이면 대부분 회복합니다. 회복되지 않으면 다시 세 개만 공개하는 단계로 돌아갔다가 천천히 줄이십시오.
Q. 얼음과 걸음을 계속 틀립니다.: 받침이 뒤 글자로 넘어가 소리 나는 낱말이라 그렇습니다. 이 두 개만 따로 종이에 크게 써서 하루 붙여 두고, 다음 날 그 두 낱말부터 불러 주십시오. 다른 낱말까지 함께 붙이면 눈에 들어오지 않습니다.

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최종 수정: 2026-09-13