1학년 1학기 받아쓰기는 몇 급까지 있습니까?

여기서는 열 개 급으로 나누어 두었습니다. 1급과 2급이 받침 없는 낱말, 3급부터 8급까지가 받침 낱말, 9급과 10급이 문장입니다. 학교에 따라 급 수와 순서가 다를 수 있으니 학교 목록이 있으면 그쪽을 우선으로 삼으십시오.

급수표 낱말을 부모가 바꿔 불러도 됩니까?

같은 유형이라면 바꾸셔도 됩니다. 다만 뒷면 급수표와 어긋나면 아이가 채점할 때 혼란스러워합니다. 다른 낱말로 연습하고 싶을 때는 채점용으로 부모가 따로 적어 두고 진행하시는 편이 낫습니다.

형제가 함께 해도 됩니까?

급이 다르면 한 사람씩 하는 편이 낫습니다. 같은 급이라면 한 번 부르고 둘이 동시에 쓰게 해도 됩니다. 이때 서로 답을 보지 못하도록 책 한 권을 사이에 세워 두면 됩니다.

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1학년 1학기 받아쓰기 — 10급 구성과 답안지 인쇄

1학년 1학기 받아쓰기는 열 개 급으로 짜여 있습니다. 받침 없는 낱말에서 시작해 받침이 하나씩 늘고, 아홉째부터 문장이 나옵니다. 위에서 급을 골라 버튼을 누르면 답안지와 급수표가 한 장으로 인쇄됩니다. 지금 걸린 것은 3급, ㄱ 받침 낱말 열 개입니다.

🖨 받아쓰기 · 1학년 1학기 3급 — 아래 학습지는 열 때마다 새로 만들어집니다

🎲 학습지 새로 만들기

‘학습지 새로 만들기’를 누르면 새 탭에서 다른 종류·단계로 바꿔 만들 수 있습니다. ‘인쇄 / PDF로 저장’을 누르면 인쇄 창이 열리는데, 프린터 목록에서 ‘PDF로 저장’을 고르면 파일로 남습니다. 용지는 A4 세로, 배율 100%가 기본입니다.

1학기 열 개 급은 이렇게 짜여 있습니다

1학기 급수는 아이가 배우는 순서를 그대로 따릅니다. 1급과 2급은 받침이 없는 두 글자와 세 글자 낱말입니다. 3급부터 8급까지는 ㄱ, ㄴ, ㅁ, ㄹ, ㅂ과 ㅅ, ㅇ 받침이 차례로 들어옵니다. 9급과 10급은 두 어절, 세 어절 문장입니다.

받침 순서가 임의로 정해진 것은 아닙니다. 소리를 낼 때 혀와 입술이 어디에 닿는지가 뚜렷한 것부터 나옵니다. ㄱ은 목 안쪽, ㄴ은 혀끝, ㅁ은 다문 입술처럼 아이가 몸으로 확인할 수 있는 순서입니다. ㅂ과 ㅅ이 한 급에 묶인 것은 둘 다 끝소리가 비슷하게 들려서, 함께 놓고 구별하는 편이 낫기 때문입니다.

지금 화면에 걸린 3급은 그중 받침이 처음 등장하는 자리입니다. 아이가 아직 받침 없는 낱말에서 흔들린다면 1급부터, 받침을 이미 쓴다면 4급 이후를 골라 뽑으십시오.

불러 주는 속도와 횟수 — 두 번, 그리고 그 사이의 간격

집에서 가장 자주 어긋나는 것이 부르는 속도입니다. 두 번 읽어 주는 것을 기준으로 삼되, 두 번이 붙어 있으면 소용이 없습니다. 첫 번째를 읽고 아이가 연필을 대는 것을 본 다음 두 번째를 읽어야 합니다. 그 사이가 대략 오 초입니다.

속도는 낱말 급과 문장 급이 다릅니다. 3급 같은 낱말 급은 평소 대화 속도 그대로 부릅니다. 글자대로 또박또박 읽어 주면 아이는 소리를 듣는 게 아니라 부모의 발음 교정을 받아 적게 됩니다. 문장 급으로 올라가면 한 어절을 대략 일 초로 잡아, 세 어절 문장이라면 삼 초쯤에 읽고 끝냅니다.

세 번째 읽기는 원칙적으로 하지 않습니다. 대신 열 문항이 끝난 뒤 비어 있는 칸의 번호만 모아 한 번씩 더 불러 줍니다. 이렇게 하면 두 번에 해결한 문항과 못 한 문항이 종이에 나뉘어 남아, 다음 날 무엇을 다시 볼지가 저절로 정해집니다.

한 장을 진행하는 순서

타이머를 켜지 말고 아이 손을 보고 진행합니다.

급 선택과 인쇄 — 학교에서 받은 급이 있으면 그 급, 없으면 지금 걸린 3급 언저리에서 시작합니다.
첫 번째 읽기 — 번호를 말하고 평소 말하듯 한 번 읽습니다. 목소리를 크게 하지 않아도 됩니다.
다섯 초 뒤 두 번째 — 아이가 쓰기 시작한 뒤에 다시 한 번 읽습니다. 아직 연필을 대지 않았다면 조금 더 기다립니다.
빈 칸 몰아 부르기 — 열 문항을 마친 뒤 비어 있는 번호만 다시 불러 줍니다. 이때는 한 번만 읽습니다.

1학년 1학기 3급 문항 10개

연습 목표는 ㄱ 받침 낱말입니다. 특정 교재를 옮기지 않고 직접 만든 급수표입니다.
번호	문항	이 문항에서 볼 것
1	학교	받침 자리를 아래 칸에 작게
2	책상	받침 자리를 아래 칸에 작게
3	수박	받침 자리를 아래 칸에 작게
4	국수	받침 자리를 아래 칸에 작게
5	약국	받침 자리를 아래 칸에 작게
6	축구	받침 자리를 아래 칸에 작게
7	목도리	받침 자리를 아래 칸에 작게
8	가족	받침 자리를 아래 칸에 작게
9	식구	받침 자리를 아래 칸에 작게
10	박수	받침 자리를 아래 칸에 작게

진행하다 어긋나는 지점 세 가지

부모가 너무 또박또박 읽습니다
약국을 두 조각으로 끊어 읽으면 아이는 매번 그 도움 없이는 못 쓰게 됩니다. 통으로 부르고, 대신 두 번째 읽기까지의 간격을 늘려 주십시오.
아이가 다 못 쓰고 다음 번호로 끌려갑니다
앞 문항을 붙잡은 채 다음 낱말을 들으면 두 문항이 함께 무너집니다. 아이가 손을 들거나 고개를 들면 그 문항은 비우고 넘어가자고 미리 약속해 두세요.
채점을 부모가 대신 합니다
빨간 펜으로 부모가 표시해 돌려주면 아이는 결과만 봅니다. 뒷면을 아이가 직접 펴서 한 문항씩 맞춰 보게 하면 틀린 자리를 자기 눈으로 찾습니다.

하루 분량과 급을 올리는 시점

한 급이 열 문항이니 하루 한 급이면 충분합니다. 앉아 있는 시간은 십 분을 넘기지 않는 것이 좋습니다. 주말에 몰아서 세 급을 하는 것보다 평일 저녁에 한 급씩 다섯 번 하는 편이 결과가 낫습니다.

급을 올리는 기준은 같은 급에서 이틀 연속 아홉 개 이상입니다. 문장 급인 9급과 10급은 여덟 개로 낮춰 잡습니다. 어절이 늘어난 만큼 실수할 자리도 늘기 때문입니다.

옆에서 볼 세 가지

두 번째 읽기가 필요한 문항이 몇 개인지
한 번만 듣고 쓴 문항이 절반을 넘으면 그 급은 이미 편해진 것입니다. 다음 급으로 올려도 좋다는 신호로 보시면 됩니다.
연필을 다시 쥐는 횟수
문항마다 연필을 놓았다 다시 잡으면 쓰는 자세가 아직 잡히지 않은 것입니다. 종이 왼쪽 위를 손으로 눌러 고정해 주는 것만으로 달라지는 경우가 많습니다.
열 문항을 마친 뒤의 상태
다 끝내고도 표정이 남아 있으면 분량이 맞는 것입니다. 마지막 두세 문항에서 눈에 띄게 흐트러진다면 다음 날은 일곱 문항까지만 하고 멈추십시오.

자주 묻는 질문

Q. 1학년 1학기 받아쓰기는 몇 급까지 있습니까?: 여기서는 열 개 급으로 나누어 두었습니다. 1급과 2급이 받침 없는 낱말, 3급부터 8급까지가 받침 낱말, 9급과 10급이 문장입니다. 학교에 따라 급 수와 순서가 다를 수 있으니 학교 목록이 있으면 그쪽을 우선으로 삼으십시오.
Q. 급수표 낱말을 부모가 바꿔 불러도 됩니까?: 같은 유형이라면 바꾸셔도 됩니다. 다만 뒷면 급수표와 어긋나면 아이가 채점할 때 혼란스러워합니다. 다른 낱말로 연습하고 싶을 때는 채점용으로 부모가 따로 적어 두고 진행하시는 편이 낫습니다.
Q. 형제가 함께 해도 됩니까?: 급이 다르면 한 사람씩 하는 편이 낫습니다. 같은 급이라면 한 번 부르고 둘이 동시에 쓰게 해도 됩니다. 이때 서로 답을 보지 못하도록 책 한 권을 사이에 세워 두면 됩니다.

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최종 수정: 2026-09-13