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받아쓰기 급수표 1학년 1학기 1급 — 받침 없는 두 글자 낱말 10문항

1급은 받침이 없는 두 글자 낱말 열 개입니다. 위 버튼을 누르면 앞면에는 번호와 빈 줄만 있는 답안지가, 뒷면에는 열 문항이 적힌 급수표가 A4 한 장으로 나옵니다. 부모님이 읽어 주고 아이가 받아 적으면 끝이라 따로 준비할 것은 없습니다. 가입도 결제도 없습니다.

🖨 받아쓰기 · 1학년 1학기 1급 — 아래 학습지는 열 때마다 새로 만들어집니다

🎲 학습지 새로 만들기

‘학습지 새로 만들기’를 누르면 새 탭에서 다른 종류·단계로 바꿔 만들 수 있습니다. ‘PDF 만들기’를 누르면 화면과 같은 학습지가 A4 PDF 파일로 내려받아지고, 폰에서도 되므로 파일로 남습니다. 용지는 A4 세로, 배율 100%가 기본입니다.

원장 한마디

받아쓰기 1급에서 저는 점수를 보지 않습니다. 열 번째 문항까지 연필을 쥐고 앉아 있었는지, 그것만 봅니다.

초등 저학년 수학을 가르치다 보면, 이 시기에는 가르쳐서 느는 것보다 시간을 줘서 느는 게 훨씬 많다고 느낍니다. 받아쓰기도 같습니다. 낱말을 부른 뒤에는 말을 걸지 말고 기다려 주세요.

이 급수표는 학교 목록을 옮긴 것이 아니라 단계에 맞춰 직접 만든 것이라 낱말이 다를 수 있습니다. 학교 종이가 있으면 그것이 먼저이고, 여기 학습지는 연습이 더 필요할 때 쓰십시오. 세 개밖에 못 맞혔어도 괜찮습니다. 며칠 더 반복하면 됩니다. 정답은 뒷면에 그대로 있습니다.

— 수학의 신호 원장

1급이 받침 없는 낱말부터 시작하는 이유

받아쓰기를 시작할 무렵 아이는 자모를 익히고 글자를 읽을 수 있습니다. 소리를 듣고 맞는 글자를 떠올리는 것은 됩니다. 하지만 그 글자를 정해진 줄 위에 손으로 옮기는 일은 아직 느립니다.

나무, 바다, 머리 같은 1급 낱말은 소리 나는 대로 적으면 그대로 맞습니다. 소리와 글자가 어긋나는 곳이 없으니, 여기서 틀린다면 맞춤법 문제가 아닙니다. 손이 아직 못 따라오거나, 열 문항을 끝까지 듣고 앉아 있기가 힘든 것입니다.

그러니 첫 급의 목표는 낮게 잡으십시오. 열 개를 다 맞히는 것보다 열 번째까지 자리에 앉아 있는 것이 먼저입니다.

급수표를 미리 보여 줄까, 숨길까 — 1급은 보여 주는 쪽

뒷면 급수표를 미리 보여 줘도 되느냐고 묻는 분이 많습니다. 급마다 답이 다른데, 1급은 보여 주는 쪽입니다. 받침 없는 두 글자 낱말 열 개는 미리 본다고 쉬워질 시험이 아닙니다.

1급에서 익히는 것은 받아쓰기라는 절차입니다. 부르면 쓰고, 다음 번호로 넘어가고, 끝나면 같이 맞춰 보는 순서 말입니다. 숨긴 채 시작하면 아이는 서너 개를 비워 둔 채 굳어 버리기 쉽습니다. 절차를 배우기도 전에 무서운 시간이 됩니다.

전날 저녁에 뒷면을 소리 내어 한 번 읽게 하고, 다음 날은 앞면만 남기고 접어서 시작해 보십시오. 급이 올라갈수록 보여 주는 시간을 조금씩 줄이면 됩니다.

인쇄해서 이렇게 진행합니다

한 번에 십 분이면 됩니다.

학습지 뽑기 — 위 버튼을 누르고 인쇄합니다. 용지 방향과 배율을 손대지 않으면 열 칸이 한 장에 그대로 들어갑니다.
뒷면 먼저 읽기 — 시작 전날이나 시작 직전에 뒷면 급수표의 낱말 열 개를 아이가 손가락으로 짚으며 소리 내어 읽게 합니다.
번호 부르고 불러 주기 — 번호를 먼저 말한 뒤 낱말을 두 번 읽어 줍니다. 아이가 쓰는 동안에는 말을 걸지 않습니다.
뒤집어서 맞추기 — 끝나면 아이가 직접 뒷면을 보고 맞춥니다. 맞은 것에 동그라미를 치게 하고 틀린 것은 옆에 한 번만 다시 씁니다.

1학년 1학기 1급 문항 10개

연습 목표는 받침 없는 두 글자 낱말입니다. 특정 교재를 옮기지 않고 직접 만든 급수표입니다.
번호	문항	이 문항에서 볼 것
1	나무	받침 자리를 아래 칸에 작게
2	바다	받침 자리를 아래 칸에 작게
3	머리	받침 자리를 아래 칸에 작게
4	사과	받침 자리를 아래 칸에 작게
5	아기	받침 자리를 아래 칸에 작게
6	오리	받침 자리를 아래 칸에 작게
7	우유	받침 자리를 아래 칸에 작게
8	하마	받침 자리를 아래 칸에 작게
9	나비	받침 자리를 아래 칸에 작게
10	구두	받침 자리를 아래 칸에 작게

1급에서 아이들이 자주 틀리는 곳

모음 자리가 뒤집힙니다
구두를 그두처럼, 우유를 유우처럼 모음 방향이나 순서가 바뀌는 경우입니다. 낱말을 한 글자씩 끊어 부르지 말고 통으로 부른 뒤, 아이에게 첫소리가 무엇이었는지 되물어 보세요.
없는 받침을 붙입니다
나비를 낟비로, 오리를 올리로 적는 식입니다. 받침 없는 급인데도 나옵니다. 그 낱말을 아주 천천히 늘여 읽어 주면 받침 자리가 비어 있다는 것이 귀에 들어옵니다.
칸을 건너뜁니다
3번을 4번 줄에 적어 그 뒤가 전부 한 칸씩 밀립니다. 부를 때마다 번호를 크게 말하고, 아이가 연필 끝을 그 줄에 대고 있는지 확인한 뒤 낱말을 부르면 줄어듭니다.

하루 분량과 2급으로 넘어가는 때

하루 한 장, 열 문항이면 충분합니다. 쓰는 데 오 분, 맞춰 보는 데 오 분 정도가 걸립니다. 같은 1급을 며칠 반복해도 괜찮습니다. 버튼을 다시 누르면 깨끗한 답안지가 새로 나오니 어제 쓴 종이를 지워 가며 다시 쓸 필요는 없습니다.

넘어가는 기준은 두 번 연속 열 개 중 아홉 개 이상입니다. 한 번 잘 본 것만으로는 판단하기 이릅니다. 이 조건을 채우면 2급, 받침 없는 세 글자 낱말로 올라가면 됩니다.

옆에서 지켜볼 것

연필 쥔 손이 멈추는 지점
낱말을 듣고 이삼 초 안에 쓰기 시작하는지 봅니다. 다섯 초 넘게 멈춰 있으면 소리를 글자로 바꾸는 단계에서 막힌 것이니, 그 낱말만 따로 종이에 한 번 써서 보여 주고 넘어갑니다.
글자 크기가 줄에 맞는지
뒤로 갈수록 글자가 커지거나 줄 밖으로 나가면 손이 지친 것입니다. 다섯 번째 문항이 끝나면 한 번 쉬어 가고, 그래도 계속되면 그날은 다섯 문항만 합니다.
틀린 뒤의 표정
틀렸다는 것을 알았을 때 종이를 덮거나 지우개로 세게 문지르면 잠시 멈춥니다. 맞은 개수를 먼저 세어 말해 주고, 틀린 것은 고칠 자리를 손가락으로 짚어 주는 정도로 끝냅니다.

같이 뽑아 두면 좋은 학습지

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최종 수정: 2026-09-13