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받아쓰기 급수표 2학년 1학기 3급 — 겹받침 ㄽ ㄾ ㄿ ㅀ ㅄ

3급은 보기 드문 겹받침을 한자리에 모은 급입니다. 곬, 핥다, 훑다, 읊다, 옳다, 싫다, 잃다, 값, 없다, 가엾다 열 개입니다. 앞의 두 급보다 낱말부터 낯설어서 점수가 뚝 떨어지기 쉽습니다. 인쇄하면 앞면은 빈 줄 답안지, 뒷면은 문항 열 개가 적힌 급수표입니다.

🖨 받아쓰기 · 2학년 1학기 3급 — 아래 학습지는 열 때마다 새로 만들어집니다

🎲 학습지 새로 만들기

‘학습지 새로 만들기’를 누르면 새 탭에서 다른 종류·단계로 바꿔 만들 수 있습니다. ‘PDF 만들기’를 누르면 화면과 같은 학습지가 A4 PDF 파일로 내려받아지고, 폰에서도 되므로 파일로 남습니다. 용지는 A4 세로, 배율 100%가 기본입니다.

원장 한마디

3급에서 점수가 낮게 나와도 놀라지 않으셔도 됩니다. 곬이나 읊다는 여덟 살이 평소에 입에 올리는 말이 아니니까요.

저는 초등 저학년 아이들을 볼 때 가르쳐 주기보다 시간을 넉넉히 주는 쪽입니다. 받아쓰기도 마찬가지입니다. 뜻은 장면 하나로 짧게 들려주고, 소리 내어 읽고 쓸 시간은 아이에게 맡기세요.

너무 어려우면 건너뛰지 말고 뒤로 미루시는 편이 낫습니다. 4급과 5급을 먼저 하고 돌아와도 순서는 어긋나지 않습니다. 학교 급수표가 우선이고, 이 장은 같은 갈래를 더 훈련하고 싶을 때 쓰시면 됩니다. 새 장은 학습지 만들기 버튼으로 뽑아 이틀에 나눠 쓰세요.

— 수학의 신호 원장

3급에서 점수가 떨어지는 까닭

1급과 2급의 낱말은 아이가 이미 말로 쓰던 것들이었습니다. 3급은 다릅니다. 뜻을 모르는 낱말은 소리부터 흐릿하게 들리고, 흐릿하게 들린 소리는 글자로 옮겨지지 않습니다.

소리만 따라가면 겹받침은 거의 다 숨어 버립니다. 곬은 [골], 값은 [갑], 없다는 [업따], 핥다는 [할따], 읊다는 [읍따]로 납니다. 옳다, 싫다, 잃다는 [올타], [실타], [일타]가 되어 ㅎ이 뒤 자음에 붙어 버립니다.

급수표를 미리 보여 줄까, 덮어 둘까

3급은 미리 보여 주셔야 합니다. 다른 급에서는 숨기는 것도 방법이지만 여기서는 반대입니다. 뜻을 모르는 낱말을 덮어 둔 채 물으면 아이는 아무 글자나 적을 뿐입니다.

다만 시험 직전에 보여 주지는 마세요. 오 분 전에 훑어서는 낯선 낱말이 눈에 들어오지 않습니다. 전날 저녁에 뒷면 급수표를 놓고 뜻을 하나씩 이야기하는 십 분을 갖고, 시험은 다음 날 치르시는 편이 낫습니다.

뜻은 사전을 읽어 주지 말고 장면으로 말해 주세요. 훑다는 손으로 벼 이삭을 죽 훑어 내리는 동작, 읊다는 시를 소리 내어 읽는 것, 가엾다는 안쓰럽다는 뜻이라고 한 문장씩이면 됩니다. 곬처럼 끝내 와닿지 않는 낱말은 글자 모양만 눈에 넣고 넘어가도 괜찮습니다.

이틀에 나눠 하는 순서

3급만큼은 하루에 몰아서 하지 않으시길 권합니다.

첫날 저녁, 뜻 이야기 — 급수표를 펴고 열 낱말의 뜻을 한 문장씩 들려줍니다. 아이가 아는 값, 없다, 싫다는 건너뛰고 낯선 낱말에 시간을 씁니다.
첫날 마무리, 세 번 읽기 — 열 낱말을 아이가 소리 내어 세 번 읽습니다. 쓰기는 시키지 않습니다. 여기까지 십 분이면 끝납니다.
다음 날, 덮고 시험 — 새 장을 뽑아 뒷면을 덮고 번호대로 두 번씩 불러 줍니다. 낱말이 짧으니 다음 번호로 넘어가는 간격은 오 초면 됩니다.
오답만 다시 이야기 — 틀린 낱말은 다시 쓰게 하기 전에 뜻부터 한 번 더 말해 줍니다. 뜻이 붙은 뒤에 두 번 쓰면 거기서 끝냅니다.

2학년 1학기 3급 문항 10개

연습 목표는 겹받침 ㄽ ㄾ ㄿ ㅀ ㅄ입니다. 특정 교재를 옮기지 않고 직접 만든 급수표입니다.
번호	문항	이 문항에서 볼 것
1	곬	받침 두 개의 순서
2	핥다	받침 두 개의 순서
3	훑다	받침 두 개의 순서
4	읊다	받침 두 개의 순서
5	옳다	받침 두 개의 순서
6	싫다	받침 두 개의 순서
7	잃다	받침 두 개의 순서
8	값	받침 두 개의 순서
9	없다	받침 두 개의 순서
10	가엾다	받침 두 개의 순서

3급에서 아이들이 자주 틀리는 곳

ㅄ을 ㅂ 하나로 쓴다
값을 갑으로, 없다를 업다로 씁니다. 소리가 그대로 [갑], [업따]이니 당연한 결과입니다. 값이 얼마예요처럼 뒤에 말이 붙으면 ㅅ이 살아나 [갑시]로 난다는 것을 들려주세요. 받침 두 개가 이유를 갖게 됩니다.
ㅀ의 ㅎ을 ㅌ으로 바꾼다
옳다를 올타로, 싫다를 실타로, 잃다를 일타로 씁니다. 들리는 소리를 그대로 옮긴 것입니다. 옳다와 올타를 나란히 써 놓고 어느 쪽이 책에서 본 모양인지 고르게 하면 대개 스스로 잡아냅니다.
뜻을 모르는 낱말은 아무 글자나 적는다
곬이나 읊다 자리에 빈칸을 두거나 골, 읍다로 적습니다. 그 낱말만 종이에 크게 써서 사흘 동안 하루 한 번씩 보여 주는 편이 빠릅니다.

분량과 4급으로 넘어가는 기준

준비 십 분, 시험 칠 분으로 이틀에 나누는 것을 기본으로 잡으세요. 하루에 다 하시겠다면 낱말을 다섯 개로 줄이시길 권합니다.

다른 날 두 번 치러 여덟 개 이상이 두 번 나오면 4급으로 넘어갑니다. 다른 급보다 한 개 낮게 잡은 것은 곬처럼 뜻부터 낯선 낱말이 섞여 있어서입니다. 다섯 개 이하라면 뜻 이야기부터 다시 하세요.

옆에서 볼 세 가지

뜻을 묻는지 안 묻는지
모르는 낱말이 나올 때 되묻는 아이는 잡아 줄 여지가 큽니다. 말없이 넘어간다면 뜻을 모른 채 지나가는 것이니, 시험이 끝난 뒤 낱말 뜻을 아이가 직접 설명하게 해 보세요.
빈칸으로 남긴 문항
틀린 답보다 빈칸이 더 큰 신호입니다. 손을 못 댄 낱말은 아직 만난 적이 없다는 뜻입니다. 빈칸이 셋을 넘으면 급을 올리지 마십시오.
채점 뒤 남은 시간
3급은 점수가 낮게 나오기 쉽습니다. 채점이 끝나면 맞힌 낱말 중 가장 어려운 것 하나를 짚어 그 이야기만 해 주세요. 틀린 개수를 따지는 시간은 짧을수록 좋습니다.

이어서 뽑아 볼 학습지

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최종 수정: 2026-09-13