5세 숫자 1~20 쓰기 프린트 — 두 칸에 나눠 쓰기

다섯 살 손에 맞춘 1~20 따라쓰기 한 장입니다. 열까지는 한 칸에 하나씩, 열하나부터는 두 칸에 나눠 씁니다. 한자리에 앉아 있는 시간이 7분에서 10분쯤인 나이라 이 한 장이면 하루치로 넉넉합니다. 위쪽 버튼을 누르면 그 자리에서 숫자가 새로 짜인 종이가 만들어집니다.

🖨 숫자 쓰기 · 1~20 — 아래 학습지는 열 때마다 새로 만들어집니다

🎲 학습지 새로 만들기

‘학습지 새로 만들기’를 누르면 새 탭에서 다른 종류·단계로 바꿔 만들 수 있습니다. ‘PDF 만들기’를 누르면 화면과 같은 학습지가 A4 PDF 파일로 내려받아지고, 폰에서도 되므로 파일로 남습니다. 용지는 A4 세로, 배율 100%가 기본입니다.

원장 한마디

다섯 살 숫자 쓰기에서 저는 예쁘게 쓰는 것보다 시간을 넉넉히 주는 쪽을 택합니다. 옆에서 모양을 하나하나 잡아 주면 그 순간은 깔끔해도 아이 손에 남지 않습니다. 틀리고, 다시 보고, 혼자 고치는 시간이 필요합니다.

초등 저학년 수학을 가르치다 보면 결국 수의 감각이 약한 아이가 오래 헤맵니다. 그 감각은 종이 위에서만 자라지 않습니다. 계단을 세어 올라가고 과자를 나눠 보는 생활 속 셈이 같이 가야 합니다.

위쪽 버튼으로 한 장을 만들어 인쇄하시고, 7분에서 10분만 앉히십시오. 한 장이면 넉넉합니다. 거꾸로 쓴 칸이 있어도 그날은 그냥 지켜보시면 됩니다.

— 수학의 신호 원장

다섯 살의 손과 집중 시간

다섯 살 무렵이면 엄지와 검지, 가운뎃손가락으로 연필을 받쳐 쥐는 모습이 자리를 잡습니다. 다만 오래는 못 갑니다. 한자리에 앉아 있는 시간이 7분에서 10분 정도라, 그 안에 끝나는 분량이어야 종이를 끝까지 봅니다.

수는 보통 열까지 세고 개수까지 말합니다. 그러니 1~10 칸은 확인 삼아 지나가고 진짜 공부는 11부터입니다. 열하나를 ‘십일’로 읽으면서 1을 두 번 쓴다는 것을 손으로 익히는 것이 이 종이의 목적입니다.

숫자를 거꾸로 쓰는 아이, 언제까지 두고 볼까요

3을 뒤집어 쓰거나 7을 왼쪽으로 눕혀 쓰는 아이가 이 나이에는 흔합니다. 눈이나 머리의 문제가 아니라 방향 기억이 아직 굳지 않아서 그렇습니다. 다섯 살에서 여섯 살까지는 고쳐 주기보다 바른 모양을 자주 보여 주는 편이 빠릅니다.

그래도 손 놓고 기다리라는 말은 아닙니다. 거꾸로 쓴 숫자를 지우개로 지우게 하지 마시고 그 옆 빈자리에 바른 방향으로 한 번 더 쓰게 하십시오. 아이 눈에 두 개가 나란히 보이면 어느 쪽이 종이의 본보기와 같은지 스스로 고릅니다. 하루에 한두 개만 이렇게 다루면 됩니다.

일곱 살이 지나도 같은 숫자가 계속 뒤집히고 글자에서도 같은 일이 반복된다면 그때는 눈여겨보실 만합니다. 그 시점에도 나아지지 않으면 담임 선생님이나 전문가와 한 번 상의해 보시는 정도면 충분합니다. 다섯 살에 하는 걱정은 대개 이릅니다.

다섯 살과 함께 하는 네 단계

10분을 넘기지 않는 것이 이 나이의 제일 큰 규칙입니다.

앉기 전에 손 풀기 — 종이를 놓기 전에 주먹을 다섯 번 쥐었다 폈다 시킵니다. 손가락에 힘이 들어가야 연필이 덜 흔들립니다.
1부터 10까지는 빠르게 — 이미 아는 구간이라 확인만 하고 지나갑니다. 여기서 오래 붙들면 정작 11번대에서 힘이 남지 않습니다.
11부터는 소리 내며 쓰기 — ‘십일’ 하고 말하면서 1을 앞 칸에, 다시 1을 뒷 칸에 씁니다. 입과 손이 같이 가면 자릿수가 덜 흔들립니다.
끝나면 한 개만 고르기 — 전부 다시 보게 하지 않습니다. 아이에게 가장 마음에 드는 숫자 하나를 고르게 하고 그 옆에 동그라미를 쳐 주십시오.

학습지에 나오는 순서 그대로입니다.
수	칸 수	쓰는 순서	이 수에서 자주 나오는 실수
11	두 칸	1을 두 번 쓴다	십일을 101로 쓴다
12	두 칸	1 다음에 2	십이를 102로 쓴다
13	두 칸	1 다음에 3	3의 곡선이 각진다
14	두 칸	1 다음에 4	4의 위가 벌어진다
15	두 칸	1 다음에 5	5와 2를 바꿔 쓴다
16	두 칸	1 다음에 6	6과 9를 바꿔 쓴다
17	두 칸	1 다음에 7	1과 7이 붙어 보인다
18	두 칸	1 다음에 8	8을 동그라미 두 개로 그린다
19	두 칸	1 다음에 9	19 다음을 110으로 쓴다
20	두 칸	2 다음에 0	20을 이영이라고 읽는다

다섯 살이 실제로 하는 실수

12를 102로 씁니다
십이라는 말을 10과 2로 나눠 듣기 때문입니다. 앞 칸에 1, 뒷 칸에 2, 칸이 두 개뿐이라는 것을 손가락으로 짚어 세어 주면 며칠 안에 정리됩니다.
숫자가 칸 밖으로 흘러나갑니다
아직 크기를 조절하는 힘이 부족해서 생깁니다. 칸 안에 연필로 작은 점을 하나 찍어 주고 그 점에서 출발하게 하면 크기가 반쯤 줄어듭니다.
3과 8을 아래에서 위로 씁니다
시작점이 자유로우면 모양이 매번 달라집니다. 시작할 자리에 색 점을 찍어 주고 항상 그 점부터 긋게 하십시오.

하루 분량과 다음 단계 판단

하루 한 장이면 충분합니다. 시간으로는 7분에서 10분, 다 못 끝냈어도 10분이 되면 연필을 놓게 하십시오. 남은 칸은 다음 날 첫 순서로 돌리면 됩니다.

1~20 칸을 혼자 채우면서 12나 15 같은 두 자리 수를 세 자리로 쓰는 일이 사흘 연속 없으면 다음으로 넘어갈 때입니다. 그다음은 1~50 수 배열표입니다. 배열표는 따라쓰기가 아니라 빈칸을 찾아 채우는 종이라 성격이 한 번 바뀝니다.

옆에서 볼 것 세 가지

연필을 쥔 손가락 개수
엄지와 검지, 가운뎃손가락 세 개로 받치고 있는지 봅니다. 네 손가락으로 감싸 쥐고 있으면 연필 위쪽을 가볍게 눌러 위치를 잡아 주십시오.
몇 번째 줄에서 몸이 눕는지
보통 다섯 줄쯤에서 턱이 책상에 닿습니다. 그 지점을 기억해 두었다가 다음 날은 그 앞에서 한 번 쉬게 하면 자세가 오래 버팁니다.
말로 수를 세는지 눈으로 세는지
입으로 중얼거리며 쓰면 잘 가고 있는 것입니다. 조용히 쓰다가 자꾸 틀리면 옆에서 대신 소리 내어 읽어 주십시오.

같이 뽑으면 좋은 학습지

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최종 수정: 2026-09-13