고3 영어 「독해: 함축 의미와 지칭」 단원은 글에 쓰인 말이 겉뜻 그대로가 아니라 문맥 속에서 무엇을 뜻하는지, 대명사가 누구를 가리키는지를 읽어 내는 단원입니다. 밑줄 친 어구의 의미, 비유 표현, 대명사 지칭을 다룹니다. 아래 20문항으로는 이 개념들을 앞뒤 문장에서 근거를 찾아 판단하는지 확인합니다.
📝 독해: 함축 의미와 지칭 시험지 — 20문항, 정답·해설은 뒤쪽 별지
이름
날짜
점수/100
배점 · 20문항 · 한 문항 5점 · 100점 만점 · 권장 풀이 시간 30분 · 기본·보통·심화가 섞여 나옵니다(정답·해설은 별지).
‘PDF 만들기’를 누르면 화면과 같은 문제로 A4 PDF 파일이 내려받아지고, 폰에서도 됩니다. 같은 학년·같은 과목 문제는 하루에 한 번 만들어지고, 그날은 같은 문제가 다시 나옵니다. 인쇄물 맨 위에 이름·날짜·점수 칸이 함께 찍힙니다.
원장 한마디
저는 수학을 가르치는 사람이라 영어 독해를 어떻게 가르치는지는 말씀드리지 못합니다. 다만 시험지 한 장을 집에서 쓰는 방법은 과목이 달라도 크게 다르지 않다고 봅니다.
이 단원은 밑줄 친 말의 뜻과 대명사가 가리키는 대상을 글 속에서 찾아가는 문제들입니다. 답만 고르고 넘기지 마시고, 틀린 번호는 해설을 읽은 뒤 그 문장을 앞뒤와 함께 소리 내어 읽게 하십시오. 바로 다시 풀리는 것은 별 의미가 없습니다. 몇 주 지나 잊었을 즈음, 시험이 가까워질 때 틀렸던 번호만 한 번 더 풀게 하세요.
문제 수를 늘리기보다 한 문제라도 아이 손으로 직접 푼 것이 남습니다. 화면에서 바로 채점하고 싶으시면 화면에서 풀고 채점하기를 쓰시면 됩니다.
— 수학의 신호 원장
시험지에서 뽑아 본 문제
다음 글의 [ ]로 표시한 it이 가리키는 것으로 가장 적절한 것은? Last spring, Mina and her grandmother built a small garden on the roof of their apartment building. Mina carried the soil upstairs, and her grandmother chose the seeds. For the fir ① the garden ② the roof ③ her grandmother's advice ④ the apartment building정답 · ① the garden — Mina가 걱정한 것은 직접 만든 정원이 자라지 않을까 하는 것이므로 it은 the garden을 가리킨다. 이어지는 문장에서 할머니가 '정원은 기다림을 가르쳐 준다'고 말하고 잎이 돋아나는 것도 이를 뒷받침한다.
다음 글의 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은? Many people feel uncomfortable when a conversation suddenly goes quiet, so they rush to fill the gap with words. However, a short pause often gives the listener time to think about ① a mistake to be avoided ② a useful part of communication ③ a sign of disagreement ④ a signal to end the talk정답 · ② a useful part of communication — 침묵은 듣는 사람에게 생각할 시간을 주고 중요한 말에 주의를 끌어 주는 기능을 한다고 설명한다. 따라서 능숙한 화자는 침묵을 의사소통의 유용한 일부로 여긴다는 내용이 빈칸에 적절하다.
[ ]로 표시한 falling on barren ground가 문맥상 의미하는 바로 가장 적절한 것은? Learning a language is like planting a tree. In the first months, you water it every day and see almost nothing. Many learners give up at this point, convinced that their effort is ① producing no visible result, so it seems wasted ② causing damage to the place where they study ③ being measured too carefully by teachers ④ growing faster than learners expected정답 · ① producing no visible result, so it seems wasted — barren ground는 '메마른 땅'으로, 물을 주어도 싹이 보이지 않는 상황을 비유한다. 학습자들이 눈에 보이는 성과가 없어 노력이 헛된 것 같다고 느낀다는 뜻이다. 뒤 문장의 '보이지 않는 뿌리'가 이 해석을
다음 글의 [ ]로 표시한 (a)~(d) 중 가리키는 대상이 나머지와 [다른] 것은? Ethan told his coach that (a)[he] wanted to switch from striker to goalkeeper. The coach did not answer at once. Instead, (b)[he] asked Ethan to watch the team's goalkeeper, Daniel ① (a) ② (b) ③ (c) ④ (d)정답 · ② (b) — (a), (c), (d)는 모두 골키퍼로 포지션을 바꾸려는 Ethan을 가리킨다. (d)는 다음 경기에서 처음 골문을 맡은 Ethan이 어려운 슛을 막은 장면이다. (b)는 바로 대답하지 않고 Ethan에게 Dani
시험지는 같은 단원의 기본·보통·심화 문항을 섞어 20개로 냅니다. 위 문제는 그 가운데 몇 개를 옮겨 놓은 것입니다.
함축 의미와 지칭, 무엇을 배우나
이 단원의 중심은 밑줄 친 어구의 의미를 묻는 문항입니다. double-edged sword나 a lighthouse in a storm of deadlines처럼 단어를 하나씩 풀어서는 뜻이 잡히지 않는 표현이 나오고, 보기는 글의 내용에 맞게 풀어 쓴 문장으로 주어집니다. 어구 자체보다 그 어구를 설명하는 주변 문장이 답의 근거가 됩니다.
비유 표현은 이 문항에서 가장 자주 만나는 형태입니다. 기억을 정원에, 언어 학습을 나무 심기에 빗댄 글처럼 비유의 대상을 먼저 찾고, 뒤 문장이 그 비유를 어떻게 풀어 주는지 따라갑니다. 대명사 지칭도 같은 방식이어서, them이나 he가 누구인지는 바로 앞 문장의 주체를 확인하며 정합니다.
함축 의미와 지칭에서 걸리는 곳
비유를 글자 그대로 읽기 barren ground는 메마른 땅이지만 문항이 묻는 것은 땅이 아니라 물을 주어도 싹이 보이지 않는 상황입니다. 보기에는 글자에 끌리게 만든 선택지가 섞여 있습니다.
‘다른 것’을 고르는 지칭 문항 (a)~(d) 중 대상이 다른 것을 고르는 문항은 같은 대상을 찾는 문항과 방향이 반대입니다. Ethan과 코치가 번갈아 나오므로 he마다 누구인지 따로 표시해야 합니다.
뜻이 풀리는 자리를 놓침 double-edged sword는 콜론 뒤에서, 정원 비유는 뒤 문장과 마지막 문장에서 뜻이 풀립니다. 어구만 보고 고르면 근거를 놓치기 쉬우니 앞뒤 문장의 위치를 확인해야 합니다.
집에서는 이런 순서로 해 보세요
대명사 지칭 문항부터 시작합니다. 하루 4~5문항을 잡고, 대명사마다 바로 앞 문장에서 주체를 찾아 표시한 뒤에 보기를 봅니다. 사람이 둘 나오는 글은 인물 이름을 여백에 적어 두고 풀면 헷갈림이 줄어듭니다.
다음으로 비유 문항으로 넘어갑니다. 밑줄 어구를 가리고 앞뒤 문장만 읽어 뜻을 우리말 한 줄로 먼저 써 본 뒤 보기와 맞춰 봅니다. 하루 20분 안팎, 두세 문항이면 충분하고, 마지막에 빈칸과 이어질 내용 문항을 섞어 글의 흐름을 읽는지 점검합니다.