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분수의 덧셈과 뺄셈 문제지 — 초5 분모가 다른 분수 계산 무료 인쇄

초등 연산·유형·심화 학습지 예시

분수의 덧셈과 뺄셈 문제지를 찾는 시기는 대개 5학년 1학기 중반입니다. 분모가 같을 때는 잘 하던 아이가 분모가 달라지는 순간 손을 놓기 때문입니다. 이 페이지에서는 분모가 다른 진분수와 대분수의 덧셈·뺄셈, 받아내림이 있는 대분수 뺄셈까지 단원 유형 그대로 뽑아 인쇄할 수 있습니다. 정답지는 뒤에 별지로 붙습니다.

📄 유형왕 · 초5 분수의 덧셈과 뺄셈 — 아래 문제지는 열 때마다 새 숫자로 만들어집니다
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‘학습지 새로 만들기’는 문제지 화면을 새 탭에서 엽니다(문항 수·정답지 포함 여부를 바꿀 수 있습니다). ‘PDF로 저장 / 인쇄’를 누르면 인쇄 창이 열리는데, 프린터 목록에서 ‘PDF로 저장’을 고르면 파일로 남길 수 있습니다. 정답지는 별지로 뒤에 붙습니다.

분모가 달라지면 무엇이 어려워지나

분모가 같은 분수의 덧셈은 분자만 더하면 끝입니다. 아이 입장에서는 자연수 덧셈과 다를 게 없습니다. 그런데 분모가 달라지면 계산 전에 통분이라는 준비 작업이 하나 끼어듭니다. 문제 하나에 들어가는 손동작이 두 배가 되니, 통분이 느린 아이는 계산에 도달하기 전에 이미 지칩니다.

대분수가 나오면 부담이 한 번 더 늘어납니다. 3과 1/4에서 1과 3/4을 빼려면 자연수 부분에서 1을 빌려 와 분수 부분을 4/4만큼 키워야 합니다. 자연수 뺄셈의 받아내림은 초2에 배웠지만, 분수에서 그 원리를 다시 쓰라고 하면 처음 보는 것처럼 굽니다.

그래서 이 단원의 핵심은 새 개념이 아니라 순서입니다. 통분한다, 분자끼리 계산한다, 약분한다, 대분수로 정리한다. 이 네 단계를 매번 같은 순서로 밟는 아이는 숫자가 커져도 흔들리지 않습니다. 순서가 없는 아이는 쉬운 문제도 반쯤 틀립니다.

분모가 다른 분수 계산을 익히는 순서

이 순서를 종이에 적어 문제지 옆에 두고 매번 소리 내어 확인하게 하면 정답률이 빨리 올라갑니다.

  1. 1단계 · 진분수끼리 더하기 — 1/3 + 2/5처럼 분모가 다른 진분수 덧셈만 열 문제를 풉니다. 통분 후 분자만 더한다는 감각을 만듭니다.
  2. 2단계 · 진분수끼리 빼기 — 4/5 - 1/3처럼 순서가 중요한 뺄셈을 다룹니다. 앞뒤를 바꿔 계산하는 실수가 여기서 나옵니다.
  3. 3단계 · 대분수 덧셈 — 자연수는 자연수끼리, 분수는 분수끼리 더한 뒤 합친 분수가 가분수가 되면 자연수로 올립니다.
  4. 4단계 · 받아내림 있는 대분수 뺄셈 — 3과 1/4 빼기 1과 3/4처럼 자연수에서 1을 빌려 오는 유형입니다. 이 단원의 마지막 관문입니다.
  5. 5단계 · 문장제로 마무리 — 덜어 내고 남은 양, 두 사람이 마신 양의 합을 묻는 문제로 실제 시험 형태를 익힙니다.

단계별 문제 예시와 정답

문제지에 실리는 형태입니다. 숫자는 뽑을 때마다 새로 만들어집니다.
단계문제 예시정답이때 봐야 할 것
1단계1/3 + 2/5 =11/15분모를 15로 맞추고 분자만 더하는지
2단계4/5 - 1/3 =7/15빼는 순서를 지키는지
3단계1과 1/2 + 2와 1/3 =3과 5/6자연수와 분수를 나눠 계산하는지
4단계3과 1/4 - 1과 3/4 =1과 1/2자연수에서 1을 빌려 오는지
5단계우유 2와 1/5 L 중 3/4 L를 마셨다면 남은 양은?1과 9/20 L단위와 대분수 정리까지 하는지

이 단원에서 되풀이되는 실수 3가지

하루에 얼마나 풀릴까

12문항을 15분 안에 푸는 것을 목표로 삼으세요. 통분이 들어가기 때문에 한 문제에 1분 남짓 걸리는 것이 정상입니다. 20문항을 억지로 채우면 뒤쪽 문제에서 대충 쓰기 시작하므로, 문항 수를 늘리기보다 대분수 비중을 올리는 편이 낫습니다.

첫 이틀은 진분수만, 사흘째부터 대분수를 섞고, 닷새째에 받아내림 있는 뺄셈을 넣는 흐름이 무난합니다. 받아내림 유형에서 정답률이 70% 아래로 떨어지면 그 유형만 다섯 문제씩 사흘 더 도세요.

부모가 봐 줄 포인트

채점할 때 답만 보지 말고 통분한 흔적이 남아 있는지 확인하세요. 암산으로 답을 맞히는 아이는 숫자가 조금만 커져도 무너집니다. 이 단원에서는 과정을 쓰게 하는 것이 결국 시간을 아끼는 길입니다.

틀린 문제를 볼 때 통분에서 틀렸는지, 분자 계산에서 틀렸는지, 마지막 정리에서 틀렸는지를 나눠 표시해 두세요. 세 가지는 처방이 완전히 다릅니다. 통분이 문제면 앞 단원으로, 정리가 문제면 절차 확인으로 돌아가면 됩니다.

이 단원은 6학년 분수의 나눗셈과 중학교 유리수 계산의 바탕이 됩니다. 지금 하루 15분씩 열흘을 쓰는 것이 나중에 몇 달을 아끼는 투자라고 보셔도 됩니다.

자주 묻는 질문

Q. 분모가 다른 분수는 몇 학년에 배우나요?
초등 5학년 1학기에 배웁니다. 4학년까지는 분모가 같은 분수만 다루므로, 5학년에서 통분이 처음 등장하면서 난도가 한 단계 올라갑니다.
Q. 대분수를 가분수로 바꿔서 계산해도 되나요?
됩니다. 받아내림을 어려워하는 아이에게는 오히려 그 방법이 안전합니다. 다만 수가 커지므로 두 방법을 다 해 보고 아이가 덜 틀리는 쪽으로 정하는 것이 좋습니다.
Q. 문제지에 문장제도 나오나요?
네. 남은 양이나 두 양의 합과 차를 묻는 문장제가 섞여 나옵니다. 계산만 반복하면 시험에서 식을 세우지 못하므로, 문장제가 함께 있는 편이 실제 도움이 됩니다.

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최종 수정: 2026-09-13