숫자쓰기 1~10 프린트 — 두 아이가 같이 앉아 쓰는 한 장

형제나 남매가 한꺼번에 달려드는 집에서 쓸모 있는 장입니다. 한 줄이 본보기 한 칸, 점선 네 칸, 빈칸 세 칸입니다. 같은 종이를 두 아이가 서로 다른 난이도로 쓸 수 있습니다. 속도가 안 맞으면 버튼을 한 번 더 누르면 그만입니다.

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🎲 학습지 새로 만들기

‘학습지 새로 만들기’를 누르면 새 탭에서 다른 종류·단계로 바꿔 만들 수 있습니다. ‘PDF 만들기’를 누르면 화면과 같은 학습지가 A4 PDF 파일로 내려받아지고, 폰에서도 되므로 파일로 남습니다. 용지는 A4 세로, 배율 100%가 기본입니다.

원장 한마디

저는 유아 전문가가 아닙니다. 초등 저학년 수학을 보는 눈으로만 말씀드립니다. 숫자를 반듯하게 쓰는 일보다, 그 숫자가 얼마만큼인지 아는 쪽이 먼저라고 봅니다.

이 장은 두 아이가 한 책상에 앉아도 되게 짠 종이입니다. 쓰는 동안은 옆에서 바로 고쳐 주지 말고 시간을 주세요. 삐뚤게 쓰고 스스로 이상하다고 느껴 보는 경험이 수의 감각이 됩니다. 다 쓴 뒤에 그 숫자만큼 과자나 블록을 집어 보게 하면 더 좋습니다.

진도가 안 맞으면 버튼을 한 번 더 누르세요.

— 수학의 신호 원장

한 장 안에 들어 있는 것

줄마다 맨 앞에 본보기가 있고, 점선 네 칸을 지나 빈칸 세 칸으로 끝납니다. 오른쪽으로 갈수록 도움이 줄어듭니다. 10은 두 칸을 쓰는 수라 마지막 줄만 칸 나눔이 다릅니다.

연필을 세 손가락으로 쥐고 네모를 보고 그릴 수 있으면 점선 칸을 지나갈 수 있습니다. 시작 시기는 아이마다 다릅니다. 곡선이 아직 어렵다면 선 긋기를 먼저 하시고, 이 장은 미뤄 두세요.

수준이 다른 두 아이가 같이 앉을 때

제일 간단한 방법은 한 장을 위아래로 나누는 것입니다. 위 다섯 줄은 큰아이가 빈칸 세 칸까지 채우고, 아래 다섯 줄은 작은아이가 점선만 지나갑니다. 작은아이는 자기도 같은 걸 한다고 느끼고, 큰아이는 더 어려운 몫을 맡아 으쓱합니다.

따로 뽑는 편이 나을 때도 있습니다. 속도 차이가 크면 한 장 안에서 서로의 진도가 보여 싸움이 납니다. 그럴 땐 버튼을 두 번 눌러 서로 다른 장을 주고, 큰아이는 빈칸을, 작은아이는 점선을 목표로 정해 주세요.

시간 재기는 반대입니다. 누가 먼저 끝났나를 기준으로 삼으면 작은아이는 대충 쓰고, 큰아이는 잘 쓰던 글씨를 흘립니다. 끝난 사람이 상대 종이에서 가장 잘 쓴 칸 하나를 골라 표시해 주게 하면, 두 아이 모두 모양을 보게 됩니다.

앉히기 전에 정해 둘 것

종이를 두 장 뽑든 한 장을 나누든 앉히는 순서는 같습니다.

각자 목표 정하기 — 큰아이는 빈칸 세 칸, 작은아이는 점선 네 칸처럼 서로 다른 목표를 종이 위쪽에 적어 둡니다.
자리 떨어뜨리기 — 책상 양 끝에 앉힙니다. 팔이 닿으면 지우개 때문에 다툼이 시작됩니다.
부모는 작은아이 옆 — 도움이 더 필요한 쪽에 붙습니다. 큰아이에게는 다 하면 부르라고 미리 말해 둡니다.
서로 칸 골라 주기 — 끝나면 상대 종이에서 잘 쓴 칸 하나에 표시하게 합니다. 점수 대신 칭찬을 주고받습니다.

순서를 외울 필요는 없고, 막히는 줄만 표시해 두면 됩니다.
숫자	획수	쓰는 순서	이 숫자에서 자주 나오는 실수
1	1획	위에서 아래로 한 번 곧게 내린다	너무 짧게 그어 점처럼 보인다
2	1획	위쪽 곡선을 돌린 뒤 아래 가로선을 긋는다	좌우가 뒤집힌 거울 글씨가 된다
3	1획	곡선 두 개를 끊지 않고 이어 쓴다	ㅋ처럼 각지게 꺾어 쓴다
4	2획	세로선을 먼저 긋고 가로선을 나중에 붙인다	위가 벌어져 9처럼 보인다
5	2획	위 가로선을 먼저 긋고 배를 나중에 그린다	2와 헷갈려 뒤집어 쓴다
6	1획	위에서 왼쪽으로 돌려 내려 배를 만든다	0에 꼬리만 붙인 모양이 된다
7	1획	가로선을 그은 뒤 비스듬히 내린다	1과 구분이 되지 않는다
8	1획	위 동그라미에서 끊지 않고 아래로 이어 쓴다	동그라미 두 개를 따로 그린다
9	1획	동그라미를 먼저 그리고 세로선을 내린다	6과 위아래를 바꿔 쓴다
10	두 칸	1과 0을 두 칸에 나란히 쓴다	한 칸에 붙여 써서 좁아진다

같이 하다 보면 생기는 일

작은아이가 형의 글씨를 베낍니다
옆을 보고 쓰면 자기 손이 기억하지 못합니다. 두 종이 사이에 필통을 세워 시선을 막고, 본보기 칸을 손가락으로 짚게 하세요.
큰아이가 일부러 흘려 씁니다
빨리 끝내 이기고 싶어서입니다. 다 쓴 뒤 자기 종이에서 다시 쓸 칸 두 개를 스스로 고르게 하면 속도가 목표에서 빠집니다.
둘 다 10에서 막힙니다
10은 두 칸에 나눠 쓰는 수라 처음엔 낯섭니다. 1과 0을 각각 다른 칸에 쓰게 하고, 두 칸을 손가락으로 함께 덮어 하나의 수라는 걸 보여 주세요.

하루 분량과 다음 단계

함께 앉는 시간은 짧은 쪽에 맞춥니다. 작은아이가 5분이면 5분에서 끝내세요. 큰아이가 더 하고 싶어 하면 자리를 옮겨 혼자 이어 가게 하면 됩니다.

작은아이는 점선 네 칸을 사흘 연속 지나면 빈칸 한 칸을 더합니다. 큰아이는 빈칸 세 칸을 이틀 연속 혼자 채우면 1~10을 벗어나도 될 때입니다. 수 세기나 더 넓은 범위로 넘어가세요. 기준은 두 아이 몫을 따로 적어 두시길 권합니다.

옆에서 지켜볼 때 눈여겨볼 곳

눈이 옆으로 가는 횟수
상대 종이를 자주 보면 목표가 헷갈린 것입니다. 각자 목표를 다시 소리 내어 말하게 하고 종이 위쪽 글씨를 짚어 주세요.
먼저 끝낸 아이의 행동
끝나고 상대를 재촉하면 그날은 먼저 자리에서 일으켜 다른 일을 시키세요. 가만히 기다리게 두면 다툼으로 갑니다.
칭찬의 방향
두 아이를 견주는 말은 접어 두고, 각자의 어제 종이와 비교해 말해 주세요. 같은 자리에 앉아도 기준은 따로입니다.

같이 뽑아 두면 쓸 만한 학습지

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최종 수정: 2026-09-13