유치원 학습지 무료 출력 — 자음 14줄과 반에서 쓰는 다섯 갈래

유치원 교실이나 가정에서 오늘 바로 쓸 종이가 필요할 때 찾는 쪽입니다. 위 생성기가 만드는 것은 한글 자음 열네 줄짜리 학습지이고, 이 코너에는 숫자 쓰기, 선 긋기, 받아쓰기, 수 세기까지 모두 다섯 갈래가 있습니다. 버튼을 누를 때마다 내용이 새로 짜이니 아이 수만큼 서로 다른 종이를 뽑을 수 있습니다. 한 장 안에서 줄 수를 조절하면 손이 빠른 아이와 느린 아이가 같은 종이를 쓸 수 있습니다.

🖨 한글 쓰기 · 자음 14자 — 아래 학습지는 열 때마다 새로 만들어집니다

🎲 학습지 새로 만들기

‘학습지 새로 만들기’를 누르면 새 탭에서 다른 종류·단계로 바꿔 만들 수 있습니다. ‘PDF 만들기’를 누르면 화면과 같은 학습지가 A4 PDF 파일로 내려받아지고, 폰에서도 되므로 파일로 남습니다. 용지는 A4 세로, 배율 100%가 기본입니다.

원장 한마디

저는 초등 저학년 수학을 가르치는 사람이라 한글은 전문이 아닙니다. 그래도 아이가 종이 앞에서 어떻게 앉아 있는지는 날마다 봅니다. 빨리 끝낸 종이보다 한 줄을 천천히 채운 종이가 저는 더 미덥습니다.

이 학습지는 가르치려고 만든 게 아닙니다. 모양이 삐뚤어도 한 줄은 참고 지켜봐 주세요. 틀리게 써 보는 것도 아이에게는 해 본 경험이 됩니다. 끝에 나오는 낱말 한 개는 집이나 교실에 보이는 물건과 이어서 말하게 해 보세요.

인원수만큼 필요하면 학습지 새로 만들기 버튼을 누르시면 됩니다.

— 수학의 신호 원장

유치원에서 이 종이를 내미는 때

자음 열네 자는 유치원 한 해 동안 여러 번 돌아옵니다. 반 아이들의 손 상태가 제각각이라 같은 종이를 줘도 속도가 갈립니다. 저는 종이는 하나로 두고 분량을 아이마다 다르게 정하는 쪽이 낫다고 봅니다.

손이 늦은 아이는 위 다섯 줄만, 빠른 아이는 열네 줄에 낱말 하나를 더 붙입니다. 한 장 안에서 조절이 되니 종류를 여러 개 준비할 일이 없습니다. 줄 왼쪽 이름표는 읽어 주는 순서표로도 쓰입니다.

수 세기와 받아쓰기 종이는 뒷장에 정답이나 급수표가 별지로 붙습니다. 자음 종이에는 붙지 않습니다. 이름표가 기준 노릇을 하기 때문입니다. 채점이 필요한 활동과 연습만 하는 활동을 나눠 두면 시간표 짜기가 편합니다.

낱말 한 개로 소리와 글자 잇기

자음을 아무리 반듯하게 써도 그 글자가 무슨 소리인지 모르면 그림 그리기에 머뭅니다. 그래서 한 장을 마칠 때 낱말을 하나 붙입니다. 열네 개가 아니라 딱 하나입니다.

오늘 쓴 줄 가운데 하나를 고르고, 그 자음으로 시작하는 낱말을 아이가 말하게 합니다. ㄱ이면 가방, ㄴ이면 나무처럼 아이 입에서 나온 말이면 무엇이든 좋습니다. 어른이 그 낱말을 종이 아래에 크게 써 주고, 아이는 첫 글자의 자음에만 동그라미를 칩니다.

30초면 끝납니다. 그래도 자기 입에서 나온 말이라서 ㄱ 줄을 다시 쓸 때 가방이 떠오르기 쉽습니다. 아래 표의 첫소리 낱말은 아이가 답을 못 찾을 때 꺼내 쓰는 예비 목록으로 보시면 됩니다.

교실에서 한 장을 돌리는 순서

여러 명이 함께 써도 흐트러지지 않게 네 단계로 나눕니다.

인원수만큼 뽑기 — 새로 만들 때마다 낱말이 달라집니다. 같은 종이가 필요하면 한 번 만든 뒤 매수를 올려 뽑으세요.
이름표 함께 읽기 — 교사가 열네 자를 순서대로 읽고 아이들이 따라 읽습니다. 1분이면 끝납니다.
줄 번호 정해 주기 — 모둠마다 오늘 쓸 줄 번호를 다르게 정합니다. 먼저 끝낸 아이는 남은 줄로 넘어가면 됩니다.
낱말 한 개로 끝내기 — 각자 고른 자음으로 낱말 하나를 말하게 하고 종이 아래에 적어 줍니다.

자음 14자의 이름, 획수, 첫소리 낱말

한 주에 한 줄씩만 신경 써도 한 달이면 다 지나갑니다.
자음	이름	획수	첫소리 낱말 예
ㄱ	기역	1획	가위
ㄴ	니은	1획	나무
ㄷ	디귿	2획	다리
ㄹ	리을	3획	라디오
ㅁ	미음	3획	모자
ㅂ	비읍	4획	바다
ㅅ	시옷	2획	사과
ㅇ	이응	1획	아기
ㅈ	지읒	2획	자전거
ㅊ	치읓	3획	치마
ㅋ	키읔	2획	코끼리
ㅌ	티읕	3획	토끼
ㅍ	피읖	4획	포도
ㅎ	히읗	3획	하늘

여럿이 쓸 때 아이들이 자주 틀리는 곳

옆 아이 종이를 보고 씁니다
종이마다 낱말이 다른데도 따라 씁니다. 서로 다른 종이라는 점을 처음에 알려 주면 곁눈질이 줄어듭니다.
ㅁ 줄이 ㅇ 줄처럼 채워집니다
빨리 끝내려는 아이일수록 모서리를 생략합니다. 종이를 걷기 전에 네모가 몇 개인지 스스로 세게 하세요.
ㅅ 줄과 ㅈ 줄이 같은 모양이 됩니다
두 줄을 한꺼번에 같은 손놀림으로 채웁니다. 두 줄 사이에 짧은 쉬는 시간을 넣으면 구분이 살아납니다.

하루에 얼마나 쓰게 할지, 다음은 언제

활동 시간은 10분 안팎, 종이는 한 장입니다. 열네 줄을 다 채우는 게 목표가 아니고 정해 준 줄을 끝내는 게 목표입니다. 하루에 두 갈래가 한계라고 봅니다. 한글 쓰기처럼 손을 쓰는 활동 하나에 수 세기처럼 말로 하는 활동 하나를 붙이면 무난합니다.

점선 없이 자음을 쓰고 자기가 고른 낱말의 첫소리를 스스로 찾아내면 모음 종이로 넘어가도 좋습니다. 아직 따라오지 못하는 아이에게는 자음 종이를 계속 주되 줄 수를 다섯 줄로 줄여 주세요.

선생님과 부모님이 옆에서 볼 것

말이 먼저 나오는지
낱말을 물었을 때 바로 답하는 아이와 못 찾는 아이를 나눠 두세요. 못 찾는 아이에게는 두 개 중에서 고르게 물으면 됩니다.
종이를 뒤집는 습관
다 쓰고 뒷면에 그림을 그리는 아이가 있습니다. 야단칠 일이 아니라 줄을 한둘 더 줘도 좋다는 신호로 보시면 됩니다.
연필 쥔 모양
주먹으로 쥐는 아이가 있으면 그 아이만 굵은 연필로 바꿔 주세요. 고쳐 주려고 말로 몰아세우는 것보다 낫습니다.

같이 뽑아 두면 좋은 종이

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최종 수정: 2026-09-13