여섯 살이면 손목을 책상에 붙이고 손가락 끝으로 글자를 씁니다. 획이 짧아지고 일정해지며, 열 줄을 마치고도 10분에서 15분은 앉아 있습니다. 위 버튼을 누르면 ㅏ부터 ㅣ까지 열 줄이 새로 배치된 A4 한 장이 나옵니다. 바로 뽑아도 되고, 파일로 모아 두었다가 아침마다 한 장씩 꺼내도 됩니다.
‘학습지 새로 만들기’를 누르면 새 탭에서 다른 종류·단계로 바꿔 만들 수 있습니다. ‘PDF 만들기’를 누르면 화면과 같은 학습지가 A4 PDF 파일로 내려받아지고, 폰에서도 되므로 파일로 남습니다. 용지는 A4 세로, 배율 100%가 기본입니다.
저는 초등 저학년 아이들을 보면서, 어른이 먼저 고쳐 준 글자보다 스스로 헤매 본 글자가 오래 남는다고 느낍니다. 모음 쓰기도 마찬가지입니다. 고쳐 주고 싶은 마음은 알지만, 한 번은 그냥 지켜보세요.
ㅏ와 ㅓ가 뒤집혀 나와도 바로 짚어 줄 필요는 없습니다. 다 쓴 뒤에 아이가 직접 어디가 이상한지 찾게 하는 편이 훨씬 오래 갑니다. 길에서 마주치는 간판 글자에서 모음을 같이 찾아보는 것도 종이 밖의 좋은 연습입니다.
위 버튼으로 한 장을 뽑아 하루에 한 장만 쓰게 하세요. 그 이상은 어른의 욕심입니다.
그래도 좌우가 뒤집힌 글자는 아직 흔합니다. ㅏ를 ㅓ로, ㅗ를 ㅜ로 쓰는 일이 이 나이까지 이어집니다. 손이 서툴러서가 아닙니다. 방향도 글자의 일부라는 규칙이 아직 자리를 못 잡은 것뿐입니다.
여섯 살은 자기 이름을 쓰고 싶어 하고, 실제로 쓸 수도 있습니다. 그래서 부모가 이름 쓰기를 앞으로 당기기 쉽습니다. 저는 이건 반대입니다. 이름 몇 글자는 빨리 얻어도 나머지 글자가 늦어집니다.
이름은 대개 받침까지 붙은 완성된 글자입니다. 모음의 자리를 모른 채 통째로 외우면 세로 모음을 자음 아래에 붙이는 버릇이 생기고, 이 버릇은 다른 글자를 쓸 때마다 나옵니다.
그래서 이렇게 합니다. 이름에 들어간 모음을 찾아 그 줄을 오늘 분량으로 정하고, 그 모음이 자음의 오른쪽에 붙는지 아래에 붙는지 아이에게 먼저 묻습니다. 맞게 대답하면 그때 이름을 한 번 쓰게 합니다. 이름을 맨 마지막에 두면 앞의 열 줄이 훨씬 짧게 느껴집니다.
여섯 살은 분량을 조금 늘려도 됩니다. 다만 끝에 확인 단계를 하나 둡니다.
| 모음 | 소리 | 갈래 | 자음 기준 자리 |
|---|---|---|---|
| ㅏ | 아 | 세로 모음 | 자음 오른쪽 |
| ㅑ | 야 | 세로 모음 | 자음 오른쪽 |
| ㅓ | 어 | 세로 모음 | 자음 오른쪽 |
| ㅕ | 여 | 세로 모음 | 자음 오른쪽 |
| ㅗ | 오 | 가로 모음 | 자음 아래 |
| ㅛ | 요 | 가로 모음 | 자음 아래 |
| ㅜ | 우 | 가로 모음 | 자음 아래 |
| ㅠ | 유 | 가로 모음 | 자음 아래 |
| ㅡ | 으 | 가로 모음 | 자음 아래 |
| ㅣ | 이 | 세로 모음 | 자음 오른쪽 |
넘어가는 기준은 이렇습니다. 열 자 중 아홉 자를 점선 없이 쓰고, 한 장에서 좌우가 뒤집힌 글자가 한 개 이하일 때입니다. 뒤집힘이 잘 안 줄면 진도를 미루지 말고 그 글자만 따로 사흘을 잡으세요. 대개 2주 안에 정리됩니다.
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최종 수정: 2026-09-13