초6 영어 「그림·표 설명 글 읽기」 단원은 메뉴판, 시간표, 동아리 안내처럼 표로 정리할 내용을 짧은 영어 글로 풀어 쓴 것을 읽고 필요한 정보를 찾는 단원입니다. 아래 20문항으로는 값의 합, 사람 수의 합과 나머지, 요일과 시각 찾기를 영어 문장에서 정확히 읽어 내는지 확인합니다.
📝 그림·표 설명 글 읽기 시험지 — 20문항, 정답·해설은 뒤쪽 별지
이름
날짜
점수/100
배점 · 20문항 · 한 문항 5점 · 100점 만점 · 권장 풀이 시간 30분 · 기본·보통·심화가 섞여 나옵니다(정답·해설은 별지).
‘PDF 만들기’를 누르면 화면과 같은 문제로 A4 PDF 파일이 내려받아지고, 폰에서도 됩니다. 같은 학년·같은 과목 문제는 하루에 한 번 만들어지고, 그날은 같은 문제가 다시 나옵니다. 인쇄물 맨 위에 이름·날짜·점수 칸이 함께 찍힙니다.
원장 한마디
메뉴판, 시간표, 동아리 안내처럼 표로 정리할 내용을 글로 풀어 쓴 단원입니다. 저는 영어를 가르치는 사람이 아닙니다. 그래서 시험지 한 장을 집에서 어떻게 쓰면 좋은지만 말씀드립니다.
이 단원은 눈으로 훑고 지나가면 남는 게 거의 없다고 봅니다. 값의 합이든 사람 수든 요일과 시각이든, 글 속에서 숫자와 낱말을 하나씩 짚어 가며 읽어야 답이 나옵니다. 연필 끝으로 문장을 따라가게 하세요.
20문항은 아이 혼자 풀게 두세요. 채점한 뒤에는 틀린 번호만 다시 봅니다. 그 번호의 글에서 답이 되는 곳이 어디인지, 아이 입으로 소리 내어 읽고 짚어 보게 하면 됩니다.
— 수학의 신호 원장
시험지에서 뽑아 본 문제
화요일에 학교는 12시에 끝난다. On Tuesday we have a short day. We have Korean, English, and PE. School finishes at twelve. There are twenty-two students in my class. Everyone eats lunch at school and then goes h ① O ② X정답 · ① O — School finishes at twelve.(학교는 12시에 끝나요.)라고 했으니 맞는 말이에요.
표의 내용과 맞는 문장은 무엇일까요? The table shows our after-school clubs. There are 10 students in the art club. There are 8 students in the chess club. The soccer club has the most students, 15. ① Art has 8 students. ② Chess has 10 students. ③ Soccer has 15 students. ④ Soccer has the fewest.정답 · ③ Soccer has 15 students. — 'The soccer club has the most students, 15.(축구부가 15명으로 가장 많아요.)'라고 했어요.
학생들은 몇 시에 농장에 도착하나요? Here is our class trip schedule. At 9:00, we leave school. At 10:00, we arrive at the farm. We eat lunch at 12:00 and go home at 2:00. There are twenty-six students on the bus. ① 9시 ② 12시 ③ 2시 ④ 10시정답 · ④ 10시 — 'At 10:00, we arrive at the farm.'(10시에 농장에 도착해요.)라고 했어요.
학생 수가 두 번째로 많은 동아리는 무엇일까요? There are four clubs in our school: art, chess, soccer, and drama. Soccer has the most students, with twenty. Chess has ten students. Drama has five more than chess, and art has tw ① 축구 ② 체스 ③ 연극 ④ 미술정답 · ③ 연극 — 축구 20명, 연극(drama) 15명(10+5), 미술 12명, 체스 10명이에요. 그래서 두 번째로 많은 동아리는 연극이에요.
시험지는 같은 단원의 기본·보통·심화 문항을 섞어 20개로 냅니다. 위 문제는 그 가운데 몇 개를 옮겨 놓은 것입니다.
그림·표 설명 글 읽기, 핵심
이 단원의 중심은 표에 들어갈 내용을 글로 설명한 문장을 읽는 일입니다. 메뉴의 값, 수업이 있는 요일과 시각, 동아리별 인원처럼 표의 칸에 들어갈 정보가 문장 속에 흩어져 있어서, 어느 문장이 어느 칸에 해당하는지 머릿속으로 표를 다시 그리며 읽게 됩니다.
여기에 사람 수 말하기가 더해집니다. 영어로 쓰인 수를 읽어 숫자로 바꾼 뒤 더하거나 전체에서 빼는 계산이 이어지므로, 영어 읽기와 간단한 셈이 한 문항 안에서 만납니다. 정보를 정확히 뽑아야 셈도 맞는다는 점이 두 개념을 잇는 고리입니다.
그림·표 설명 글 읽기에서 헷갈리는 곳
필요한 값만 골라 더하기 메뉴에는 값이 여러 개 나오지만 문항은 사려는 물건 둘의 값만 묻습니다. 나온 값을 모두 더하지 말고 누가 무엇을 고르는지부터 찾아야 합니다.
더할지 뺄지 구분하기 반려동물이 없는 학생 수는 글에 바로 나오지 않습니다. 반 전체 인원에서 개와 고양이를 기르는 수를 빼야 합니다. 동아리 인원은 반대로 모두 더합니다.
순서 표현과 개수 놓치기 점심 뒤, 가장 먼저 같은 순서 표현을 놓치면 아침 수업을 답으로 고르기 쉽습니다. 공책 세 권처럼 한 개의 값에 개수를 곱해야 하는 문항도 있습니다.
그림·표 설명 글 읽기, 집에서는 이렇게
먼저 영어로 쓰인 수를 소리 내어 읽고 숫자로 바꾸는 연습부터 합니다. 이어서 짧은 글 하나를 읽으며 값, 요일, 시각, 인원에 밑줄을 긋고 그 내용을 공책에 작은 표로 옮겨 그려 봅니다. 하루에 글 하나를 천천히 읽는 정도면 충분합니다.
표가 만들어지면 문제를 읽고 필요한 계산을 식으로 먼저 적습니다. 더할지, 뺄지, 곱할지 정한 뒤 계산하고 답의 근거가 된 문장에 표시해 둡니다. 시간은 짧게 자주 쓰고, 읽기에서 틀렸는지 계산에서 틀렸는지 나누어 적어 두면 약한 쪽이 보입니다.