초6 영어 「편지·메시지 읽기」 단원은 감사나 축하를 전하는 짧은 편지와 메시지를 읽고, 누가 누구에게 무엇 때문에 썼는지 파악하는 내용을 다룹니다. 아래 시험지 20문항으로는 글쓴이와 받는이를 가려내는지, 글을 쓴 목적과 까닭을 찾는지, 본문 내용과 맞는지 틀리는지를 판단하는지 차근차근 확인할 수 있습니다.
📝 편지·메시지 읽기 시험지 — 20문항, 정답·해설은 뒤쪽 별지
이름
날짜
점수/100
배점 · 20문항 · 한 문항 5점 · 100점 만점 · 권장 풀이 시간 30분 · 기본·보통·심화가 섞여 나옵니다(정답·해설은 별지).
‘PDF 만들기’를 누르면 화면과 같은 문제로 A4 PDF 파일이 내려받아지고, 폰에서도 됩니다. 같은 학년·같은 과목 문제는 하루에 한 번 만들어지고, 그날은 같은 문제가 다시 나옵니다. 인쇄물 맨 위에 이름·날짜·점수 칸이 함께 찍힙니다.
원장 한마디
편지나 메시지 글은 길이가 짧아서 대충 읽고 넘어가기 쉽습니다. 저는 그게 오히려 함정이라고 봅니다. 누가 누구에게 썼는지, 왜 썼는지는 글 안에 다 적혀 있는데도 눈이 먼저 아는 단어 쪽으로 달려가거든요.
시험지는 아이 혼자 풀게 하세요. 막혀도 답부터 알려 주지 말고 시간을 주십시오. 다 푼 뒤에 소리 내어 한 번 읽게 하면 눈으로만 읽을 때 놓친 곳이 걸리기도 합니다.
채점은 틀린 번호만 표시해 두면 충분합니다. 그 번호는 바로 고치지 말고 며칠 지나 다시 풀어 보게 하세요. 그때도 틀리면 그 문제가 진짜 약한 곳입니다. 화면에서 바로 풀고 채점하고 싶다면 화면에서 풀고 채점하기를 쓰시면 됩니다.
— 수학의 신호 원장
편지·메시지 읽기, 무엇을 배우나요
이 단원의 중심은 감사와 축하를 전하는 글입니다. 이런 글은 대개 Dear로 시작하는 받는이 표시에서 출발해 고마운 일이나 기쁜 일을 말하고, 쓴 사람의 이름으로 마무리됩니다. 그래서 글쓴이, 받는이, 목적을 글의 앞과 뒤에서 찾는 연습이 바탕이 됩니다.
이 요소들은 따로 떨어져 있지 않습니다. 받는이와 글쓴이는 첫 줄 인사와 끝 서명에서, 목적은 Thank you for나 Congratulations on 뒤에 이어지는 내용에서 드러납니다. 목적을 찾고 나면 중심 내용, 고마워하는 까닭, 본문과 맞는지 판단하는 문제도 같은 자리를 다시 읽어 풀 수 있습니다.
편지·메시지 읽기에서 헷갈리는 곳
받는이와 쓴 사람 혼동 Dear 뒤에 오는 이름은 받는이이고, 쓴 사람은 맨 끝 서명에 있습니다. 끝에 반 이름이 적혀 있으면 한 사람이 아니라 반 학생들이 쓴 편지입니다.
목적과 소재 혼동 그림 대회, 공원, 그림 도구처럼 글에 나온 낱말이 보기에 섞여 나옵니다. 축하하려는지 빌리려는지 초대하려는지, 글을 쓴 이유가 되는 문장을 골라야 합니다.
O, X 문항의 세부 내용 O, X 문항은 본문의 한 문장과 꼼꼼히 맞춰 봐야 합니다. 예전에는 못 했지만 이제는 할 수 있다는 식으로 전과 후가 나뉜 글은 시점을 놓치기 쉽습니다.
시험지에서 뽑아 본 문제
소라가 이 글을 쓴 까닭은 무엇일까요? Dear Jun, Congratulations on winning the drawing contest! I saw your picture on the school wall. The colors were bright and beautiful. It was the best one! I am proud of you. Your ① 그림 대회 우승을 축하하려고 ② 그림 도구를 빌리려고 ③ 생일 파티에 부르려고 ④ 약속에 늦은 것을 사과하려고정답 · ① 그림 대회 우승을 축하하려고 — 첫 문장 'Congratulations on winning the drawing contest!'(그림 대회 우승을 축하해!)가 글을 쓴 목적이에요.
이 글의 중심 내용으로 가장 알맞은 것은? Dear Aunt Mira, Thank you for coming to my piano concert. I was nervous, but I saw you smiling in the front row. Then I felt better. Your flowers were so pretty. Love, Hana ① 이모를 연주회에 초대함 ② 피아노를 배우고 싶다고 함 ③ 연주회에 와 준 것에 고마워함 ④ 꽃 가게를 알려 줌정답 · ③ 연주회에 와 준 것에 고마워함 — 'Thank you for coming to my piano concert.'(내 피아노 연주회에 와 줘서 고마워요.)가 핵심이에요. 나머지 문장은 이 내용을 뒷받침해요.
학생들은 식물 프로젝트를 가장 좋아했다. Dear Mr. Kim, Thank you for teaching us this year. Your science class was always fun. We liked the plant project the most. We will miss you next year. From, Class 6-2 ① O ② X정답 · ① O — 'We liked the plant project the most.'는 '우리는 식물 프로젝트를 가장 좋아했어요.'라는 뜻이라 맞는 내용이에요.
지수는 자전거를 새로 사 주셔서 박 씨에게 감사하고 있다. Dear Mr. Park, Thank you for fixing my bicycle yesterday. The wheel works well now, so I can ride to school again. My brother wants to say thank you too. Best wishes, Jisu ① O ② X정답 · ② X — 'Thank you for fixing my bicycle'(내 자전거를 고쳐 줘서 고마워요)라고 했어요. 사 주신 것이 아니라 고쳐 주신 것이라서 틀린 말이에요.
시험지는 같은 단원의 기본·보통·심화 문항을 섞어 20개로 냅니다. 위 문제는 그 가운데 몇 개를 옮겨 놓은 것입니다.
편지·메시지 읽기 시험지에 나오는 문항 모양
글의 중심 내용·목적
OX
글의 중심 내용·목적 고르기
세부 내용 확인
4지선다
집에서는 이렇게 공부해 보세요
먼저 편지 하나를 소리 내어 읽고, 맨 위 인사와 맨 아래 서명에 동그라미를 칩니다. 그다음 글쓴이와 받는이를 우리말로 한 줄 적고, Thank you나 Congratulations가 나오는 문장에 밑줄을 긋습니다. 하루에 한 편씩, 부담 없는 짧은 시간이면 충분합니다.
시험지 20문항은 한꺼번에 풀기보다 나누어 풀고, 틀린 문항은 해설의 우리말 뜻과 본문 문장을 나란히 놓고 비교합니다. 정답을 고른 근거 문장에 밑줄을 그어 두면 같은 유형이 다시 나왔을 때 훨씬 빨리 찾을 수 있습니다.