고2·3 사회·문화 과목의 「문화와 일상생활」은 문화가 무엇이고 어떤 성질을 지니는지, 하위문화와 대중문화가 일상에서 어떻게 나타나는지, 그리고 이를 연구하는 방법까지 이어서 다루는 단원입니다. 아래 20문항으로 문화의 속성을 구분하는지, 두 입장을 비교하는지, 표의 비율을 정확히 계산하는지를 확인합니다.
📝 문화와 일상생활 시험지 — 20문항, 정답·해설은 뒤쪽 별지
이름
날짜
점수/100
배점 · 20문항 · 한 문항 5점 · 100점 만점 · 권장 풀이 시간 30분 · 기본·보통·심화가 섞여 나옵니다(정답·해설은 별지).
‘PDF 만들기’를 누르면 화면과 같은 문제로 A4 PDF 파일이 내려받아지고, 폰에서도 됩니다. 같은 학년·같은 과목 문제는 하루에 한 번 만들어지고, 그날은 같은 문제가 다시 나옵니다. 인쇄물 맨 위에 이름·날짜·점수 칸이 함께 찍힙니다.
원장 한마디
사회·문화 시험지를 한 장 풀리는 일은 수학 문제집 한 장과 다르지 않다고 저는 봅니다. 읽어 본 것과 풀 수 있는 것은 다릅니다. 문화의 속성이나 하위문화와 대중문화의 차이를 눈으로 훑고 나서 '다 안다'고 느끼기 쉬운데, 직접 답을 써 보면 그게 아니라는 걸 아이가 먼저 압니다.
풀 때는 옆에서 거들지 마십시오. 거들면 점수는 오르는데 어디서 막히는지가 가려집니다. 시간은 넉넉히 주고, 혼자 끝까지 가게 두세요.
채점은 화면에서 풀고 채점하기로 하시고, 틀린 번호에는 동그라미만 쳐 두세요. 그 번호는 며칠 지나 한 번만 다시 풀게 하고, 시험 2~3주 전에 또 한 번 꺼내 보면 됩니다.
— 수학의 신호 원장
문화와 일상생활, 무엇을 배우나
이 단원은 문화의 속성에서 출발합니다. 문화는 세대를 거쳐 쌓이는 축적성, 생겨나고 사라지는 변동성, 요소들이 서로 연관되는 전체성, 구성원이 같은 의미로 이해하는 공유성 등으로 설명하며, 이 속성들이 뒤에 나오는 개념을 읽는 기준이 됩니다.
다음으로 문화를 집단 단위로 나누어 봅니다. 특정 집단이 공유하는 하위문화는 전체 문화의 일부를 이루고, 대중매체로 다수가 쉽게 접하는 대중문화는 긍정과 부정의 평가가 갈립니다. 마지막으로 참여 관찰처럼 이런 문화를 연구하는 방법과 표·자료 해석이 붙습니다.
문화와 일상생활 시험지에 나오는 문항 모양
단답
개념 확인
4지선다
choice
사례 적용
short
문화와 일상생활에서 헷갈리는 곳
속성 이름이 서로 비슷해 보임 축적성, 변동성, 전체성, 공유성은 지문이 가리키는 동작이 다릅니다. 쌓이는지, 바뀌는지, 서로 연결되는지, 같은 의미로 이해하는지를 먼저 가려야 합니다.
비율의 분모를 놓침 가입률이나 비선호자 중 비율 문항은 분모가 전체인지 일부 집단인지에 따라 값이 달라집니다. 집단 안의 비율과 단순한 인원수의 크기를 섞지 않아야 합니다.
두 입장 비교에서 없는 말을 덧붙임 A와 B가 대중문화의 어느 측면을 보는지 구분해야 합니다. 둘 다 부정적이라거나 한쪽이 능동적 수용자를 근거로 삼는다는 선지는 발언에 없는 내용을 덧붙인 것입니다.
시험지에서 뽑아 본 문제
하위문화에 대한 설명으로 옳은 것은? ① 한 사회의 전체 구성원이 공통으로 공유하는 문화를 말한다. ② 연령, 지역, 직업 등에 따라 일부 집단이 향유하며 사회 전체의 문화와 구별되는 독특한 문화를 말한다. ③ 주류 문화보다 수준이 낮은 문화이므로 사회 발전에 도움이 되지 않는다. ④ 사회 규범에서 벗어난 일탈 행동의 한 형태이므로 사회에 해롭다.정답 · ② 연령, 지역, 직업 등에 따라 일부 집단이 향유하며 사회 전체의 문화와 구별되는 독특한 문화를 말한다. — 하위문화는 특정 연령·지역·직업 등 일부 집단이 가진, 전체 문화와 구별되는 독특한 문화이다. 하위문화는 주류 문화와 우열 관계가 아니고 일탈과도 구별되며, 사회의 문화를 다양하게 만드는 순기능도 있다.
위 자료에서 동아리 가입률이 가장 높은 학년의 가입률(%)을 쓰시오. (단, 가입률은 해당 학년 전체 학생 중 가입자의 비율이다.) 다음은 어느 고등학교에서 또래 중심의 웹툰 창작 동아리 활동(청소년 하위문화 활동의 하나)에 참여하는 학생 수를 조사한 결과이다. [학년 / 전체 학생 수 / 가입자 수] 1학년 / 200명 / 40명 2학년 / 300명 / 90명 3학년 / 250명 / 50명정답 · 30 — 학년별 가입률은 1학년 40/200=20%, 2학년 90/300=30%, 3학년 50/250=20%이다. 따라서 가입률이 가장 높은 학년은 2학년이며 그 값은 30%이다.
X, Y의 견해에 대한 설명으로 옳은 것은? 대중문화를 두고 X는 '대중문화는 상업적 목적에 맞추어 비슷한 내용이 대량으로 생산되므로, 소비자가 스스로 생각하고 비판하는 힘을 약화시킬 수 있다'고 주장한다. 반면 Y는 '대중 매체의 발달로 다양한 계층이 문화를 쉽게 접할 수 있게 되었고, 소비자는 콘텐츠를 선택하고 재해석하며 새로운 문화를 만들어 간다'고 주장한다. ① X는 대중문화가 문화 향유의 기회를 크게 확대한다는 점을 강조한다. ② Y는 대중문화 소비자를 전적으로 수동적인 존재로 본다. ③ X는 대중문화의 상업성이 문화의 획일화를 초래할 수 있다고 본다. ④ X와 Y는 모두 대중문화가 구성원의 의식에 영향을 미치지 않는다고 본다.정답 · ③ X는 대중문화의 상업성이 문화의 획일화를 초래할 수 있다고 본다. — X는 상업적 대량 생산으로 내용이 비슷해지고 비판적 사고가 약해질 수 있다고 보므로 획일화 우려를 드러낸다. Y는 문화 접근 기회의 확대와 소비자의 능동적 선택·재해석을 강조한다.
위 자료에서 장르 A를 선호하지 않는 응답자 중 중장년층이 차지하는 비율(%)을 쓰시오. 다음은 어느 지역 주민 1,000명을 대상으로 대중음악 장르 A를 선호하는지 조사한 결과이다. 모든 응답자는 선호 여부 중 하나만 응답하였다. [연령층 / 응답자 수 / 장르 A 선호 비율] 청소년층 / 200명 / 70% 청년층 / 300명 / 40% 중장년층 / 500명 / 20%정답 · 62.5 — 비선호자는 청소년층 60명, 청년층 180명, 중장년층 400명으로 모두 640명이다. 따라서 중장년층의 비율은 400/640×100=62.5%이다.
시험지는 같은 단원의 기본·보통·심화 문항을 섞어 20개로 냅니다. 위 문제는 그 가운데 몇 개를 옮겨 놓은 것입니다.
문화와 일상생활, 집에서는 이렇게
먼저 문화의 속성 개념을 정의와 지문 표현으로 짝지어 정리합니다. 짧은 지문을 보고 속성 이름을 바로 말해 보는 연습을 하고, 이어서 하위문화와 대중문화의 차이를 비교하는 표를 직접 만들어 보면 좋습니다.
자료 해석 문항은 따로 모아 풀어 봅니다. 식을 세우기 전에 분모가 무엇인지 한 줄로 적고 계산하면 실수가 줄어듭니다. 참여 관찰 같은 연구 방법은 용어와 어떤 점에 적합한지를 함께 외워 두면 됩니다.