이 단원은 짧은 글을 읽고 글쓴이가 무엇을 말하고 싶은지, 어떤 마음으로 썼는지, 무엇을 바라는지를 글 속 낱말에서 찾아 짐작하는 방법을 다룹니다. 아래 시험지 20문항으로는 글에 적힌 내용을 정확히 찾는지, 마음을 나타내는 낱말을 알아보는지, 글 전체에서 하고 싶은 말을 골라내는지를 확인합니다.
📝 글쓴이의 생각 짐작하기 시험지 — 20문항, 정답·해설은 뒤쪽 별지
이름
날짜
점수/100
배점 · 20문항 · 한 문항 5점 · 100점 만점 · 권장 풀이 시간 30분 · 기본·보통·심화가 섞여 나옵니다(정답·해설은 별지).
‘PDF 만들기’를 누르면 화면과 같은 문제로 A4 PDF 파일이 내려받아지고, 폰에서도 됩니다. 같은 학년·같은 과목 문제는 하루에 한 번 만들어지고, 그날은 같은 문제가 다시 나옵니다. 인쇄물 맨 위에 이름·날짜·점수 칸이 함께 찍힙니다.
원장 한마디
20문항 한 장은 아이가 혼자 끝까지 풀게 해 주세요. 모르는 문항이 나와도 바로 알려 주지 말고 시간을 넉넉히 주시길 권합니다. 저는 수학 학원 원장이라 국어를 가르친다고 말씀드릴 수는 없습니다. 다만 혼자 붙들어 본 문제만 아이 것이 된다는 건 학원에서 늘 보는 일입니다.
채점한 뒤에는 틀린 번호만 따로 보세요. 글의 어느 낱말을 보고 그렇게 골랐는지 아이 말로 물어보면 됩니다. 설명이 막히면 아직 제 것이 아니라는 뜻입니다. 해설을 읽고 고쳐 쓰게 한 다음, 몇 주 지나 그 번호만 한 번 더 풀게 하세요. 많이 푸는 것보다 직접 푸는 쪽이 낫습니다.
— 수학의 신호 원장
글쓴이의 생각, 글 속 낱말에서 찾기
이 단원의 글은 대여섯 문장 안팎으로 짧고, 글쓴이의 생각은 대개 글 속에 낱말이나 문장으로 드러나 있습니다. 불을 끄고 나가자거나 길을 건널 때 조심하자는 말처럼 바라는 일을 직접 쓰기도 하고, '반가워요', '놀라워요', '자랑스러워요'처럼 마음을 나타내는 낱말로 보여 주기도 합니다.
그래서 공부는 세 단계로 이어집니다. 먼저 글에 적힌 내용을 그대로 찾고, 다음으로 마음이나 바람이 담긴 낱말을 짚으며, 마지막으로 여러 문장을 묶어 글쓴이가 가장 하고 싶은 말을 고릅니다. '골고루'나 '옮겨요'처럼 낱말의 뜻을 글의 앞뒤로 풀어 보는 일도 이 과정을 돕습니다.
시험지에서 뽑아 본 문제
글쓴이가 가장 하고 싶은 말은 무엇인가요? 쓰레기는 쓰레기통에 버려야 해요. 길에 버리면 거리가 더러워져요. 비가 오면 쓰레기가 물길을 막기도 해요. 우리 모두 쓰레기를 꼭 쓰레기통에 버려요. ① 비 오는 날에는 나가지 말아요 ② 거리를 예쁘게 꾸며 봐요 ③ 쓰레기는 쓰레기통에 버려요 ④ 물길을 새로 만들어 줘요정답 · ③ 쓰레기는 쓰레기통에 버려요 — 글쓴이는 처음과 끝에서 쓰레기를 쓰레기통에 버리자고 말해요.
글에 나온 '떠들면'은 '큰 소리로 시끄럽게 말하면'과 뜻이 비슷해요. 버스 안에서는 조용히 해야 해요. 큰 소리로 떠들면 다른 사람이 깜짝 놀랄 수 있어요. 그러니 작은 목소리로 이야기해요. ① O ② X정답 · ① O — '큰 소리로 떠들면'이라고 했으니 '떠들면'은 큰 소리로 시끄럽게 말한다는 뜻이에요.
이 글에서 이를 닦으면 이가 썩는 것을 막아 준다고 한 때는 언제인가요? 이는 하루에 세 번 닦는 것이 좋아요. 특히 자기 전에 닦으면 이가 썩는 것을 막아 줘요. 이를 닦을 때는 구석구석 꼼꼼히 닦아요. ① 밥 먹기 전 ② 놀기 전 ③ 자기 전 ④ 학교 가기 전정답 · ③ 자기 전 — 글에서 '특히 자기 전에 닦으면 이가 썩는 것을 막아 준다'고 했어요.
글쓴이의 생각과 어울리는 나의 생각은 무엇인가요? 물을 아껴 써야 해요. 양치할 때 물을 계속 틀어 두면 많은 물이 그냥 흘러가요. 컵에 물을 받아 쓰면 물을 아낄 수 있어요. ① 물은 많으니 계속 틀어 둘래 ② 양치는 하지 않을래 ③ 물놀이는 하면 안 돼 ④ 나도 컵에 물을 받아 쓸래정답 · ④ 나도 컵에 물을 받아 쓸래 — 글쓴이는 컵에 물을 받아 쓰며 물을 아끼자고 했으니 같은 생각이에요.
시험지는 같은 단원의 기본·보통·심화 문항을 섞어 20개로 냅니다. 위 문제는 그 가운데 몇 개를 옮겨 놓은 것입니다.
글쓴이 마음을 고를 때 흔들리는 곳
글의 내용과 하고 싶은 말을 섞음 '자기 전에 닦으면 이가 썩는 것을 막아 준다'처럼 글에 적힌 사실을 묻는 문항과, 길을 건널 때 조심하자는 중심 생각을 묻는 문항은 답을 찾는 방식이 다릅니다.
보기 낱말이 글에도 나와 안심함 신호등이나 차 같은 낱말이 글에 있어도 글쓴이가 말하려는 바는 아닐 수 있습니다. 글에 나온 낱말이라는 이유만으로 고르면 틀리기 쉽습니다.
뜻을 거꾸로 읽음 '골고루'가 한 가지만 많이 먹는다는 뜻이라는 설명은 틀린 내용입니다. 글에서 '한 가지만 먹지 말고 여러 가지를 먹어요'라고 한 부분과 견주어 O와 X를 가려야 합니다.
글쓴이의 생각 짐작하기 시험지에 나오는 문항 모양
낱말 뜻 OX
세부 내용 확인
중심 문장 고르기
세부 내용 빈칸
바꾸어 쓸 수 있는 낱말
낱말 뜻 알기
짧은 글 하나로 낱말 짚어 읽기
하루에 글 한두 편이면 충분합니다. 먼저 소리 내어 읽은 뒤 '정말 ~해요', '~하면 좋겠어요', '~해요'로 끝나는 문장에 밑줄을 긋게 해 보십시오. 마음이 담긴 낱말과 바라는 말이 어디에 있는지 눈에 익는 일이 처음입니다.
밑줄 친 부분을 보고 아이가 '글쓴이는 ~ 마음이에요', '글쓴이는 ~를 바라요'라고 한 문장으로 말하게 하십시오. 그다음에 시험지의 빈칸 문항과 O, X 문항을 풀고, 답을 글의 어느 문장에서 찾았는지 손가락으로 짚어 보게 하면 좋습니다.