받침이 두 개인 낱말 읽고 쓰기는 초2 국어에서 앉다, 읽다, 많다, 넓다처럼 받침 자리에 자음이 둘 놓이는 낱말을 다룹니다. 글자 모양을 눈에 익히는 데서 그치지 않고 소리 내어 읽는 방법, 맞춤법에 맞게 쓰는 방법, 글 속에서 낱말 뜻을 짐작하는 일까지 이어집니다. 아래 시험지 20문항으로 읽기, 쓰기, 뜻 풀이가 각각 얼마나 잡혀 있는지 확인합니다.
‘PDF 만들기’를 누르면 화면과 같은 문제로 A4 PDF 파일이 내려받아지고, 폰에서도 됩니다. 같은 학년·같은 과목 문제는 하루에 한 번 만들어지고, 그날은 같은 문제가 다시 나옵니다. 인쇄물 맨 위에 이름·날짜·점수 칸이 함께 찍힙니다.
점수만 확인하고 한 장을 덮는 건 반대입니다. 몇 개 맞혔는지보다, 아이가 자기 입으로 설명할 수 있는지가 훨씬 많은 걸 알려 줍니다.
처음 풀 때는 옆에서 알려 주지 말고 혼자 끝까지 가게 두십시오. 시간이 걸려도 괜찮습니다. 채점하고 나면 틀린 번호에만 표시를 하세요. 그 번호는 바로 다시 풀리지 말고, 몇 주 지나 잊어버릴 즈음에 한 번 더 꺼내 보시기 바랍니다. 그때 맞히면 아이 것이 된 겁니다.
낱말은 소리 내어 읽게 하고, 왜 그렇게 골랐는지 한마디씩 물어보세요. 옆에서 거들어야만 대답이 나온다면 아직 덜 익은 겁니다. 정답·해설은 채점할 때만 펴 주십시오.
시험지는 같은 단원의 기본·보통·심화 문항을 섞어 20개로 냅니다. 위 문제는 그 가운데 몇 개를 옮겨 놓은 것입니다.
받침이 두 개인 낱말은 한 글자 아래에 자음이 둘 붙어 있습니다. 앉, 읽, 많, 넓, 밟, 닭, 삶, 없 같은 글자가 여기에 속합니다. 쓸 때는 두 자음을 모두 적어야 하고, 읽을 때는 둘 중 하나만 소리 나거나 하나가 뒤 글자로 넘어가기도 합니다. 적는 모양과 나는 소리가 다르다는 점이 이 단원의 바탕입니다.
소리는 낱말마다 갈립니다. 넓다는 ㄹ만 소리 나서 [널따]가 되고, 닭이는 ㄹ이 앞 글자에 남고 ㄱ이 뒤로 넘어가 [달기]가 됩니다. 이 규칙을 알면 쓸 때도 소리만 믿지 않고 원래 모양을 떠올리게 됩니다. 여기에 글 속에서 없어요, 많아요, 읽어요 같은 낱말의 뜻을 짐작하는 일이 더해져 읽기, 쓰기, 뜻 이해가 한 줄로 이어집니다.
먼저 짧은 글을 소리 내어 읽으면서 받침이 두 개인 낱말에 동그라미를 치게 합니다. 하루에 한 번, 부담 없는 길이면 충분합니다. 낱말 하나를 읽을 때마다 어떻게 소리 났는지 입으로 말해 보게 하면 읽기 규칙이 자리를 잡습니다.
그다음 빈칸에 알맞은 낱말을 쓰게 합니다. 글에 같은 낱말이 나오는지 먼저 찾고, 받침을 두 개 모두 적었는지 확인합니다. 마지막에는 그 낱말의 뜻을 아이 말로 바꾸어 보게 하고, 시험지는 틀린 문항만 다시 읽어 보면 됩니다.
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최종 수정: 2026-11-07