이 단원은 생물을 이루는 가장 작은 단위인 세포의 구조에서 출발해, 생물을 비슷한 것끼리 묶는 분류 체계, 그리고 생물 다양성을 지키는 보전으로 이어집니다. 아래 시험지 20문항으로는 세포 소기관의 기능, 현미경 배율 계산, 분류 단계 비교, 다양성의 수준과 보전 대책을 얼마나 정확히 구분하는지 확인합니다. 풀고 나면 어느 개념에서 막히는지 가늠하실 수 있습니다.
📝 생물의 구성과 다양성 시험지 — 20문항, 정답·해설은 뒤쪽 별지
이름
날짜
점수/100
배점 · 20문항 · 한 문항 5점 · 100점 만점 · 권장 풀이 시간 30분 · 기본·보통·심화가 섞여 나옵니다(정답·해설은 별지).
‘PDF 만들기’를 누르면 화면과 같은 문제로 A4 PDF 파일이 내려받아지고, 폰에서도 됩니다. 같은 학년·같은 과목 문제는 하루에 한 번 만들어지고, 그날은 같은 문제가 다시 나옵니다. 인쇄물 맨 위에 이름·날짜·점수 칸이 함께 찍힙니다.
원장 한마디
저는 과학 수업을 하는 사람이 아니라 수학을 가르치는 사람입니다. 그래서 이 단원의 내용을 풀이하지는 않겠습니다. 시험지 20문항을 어떻게 다루면 좋은지만 말씀드립니다.
세포 소기관 문항과 분류 단계 문항은 옆에서 조금만 거들어도 아이가 술술 답합니다. 그런데 막상 혼자 말해 보라고 하면 막힙니다. 아직 자기 것이 아니라는 뜻입니다. 채점이 끝나면 틀린 문항 하나를 골라 아이 입으로 설명하게 해 보십시오.
현미경 배율 문항은 계산식을 종이에 직접 쓰게 하세요. 답만 적으면 어디서 틀렸는지 나중에 알 수 없습니다. 화면에서 바로 풀려면 화면에서 풀고 채점하기를 쓰시면 됩니다.
— 수학의 신호 원장
생물의 구성과 다양성, 무엇을 배우나요
세포의 구조에서는 핵, 세포막, 세포벽, 엽록체, 미토콘드리아가 각각 어떤 일을 맡는지, 그리고 동물 세포와 식물 세포에 어떻게 나뉘어 있는지를 배웁니다. 여기에 현미경의 총배율로 상의 길이를 실제 길이로 바꾸는 계산이 더해져서, 암기와 계산을 함께 다루게 됩니다.
분류 체계는 종, 속, 과, 목, 강처럼 단계를 두어 생물을 묶는 방식이며, 작은 단계에 함께 속하면 그보다 큰 단계에도 함께 속한다는 포함 관계가 중심입니다. 생물 다양성은 유전적 다양성, 종 다양성, 생태계 다양성의 수준으로 나뉘고, 서식지 단편화나 외래종 유입 같은 감소 원인에 알맞은 보전 대책을 짝짓는 문제로 이어집니다.
시험지에서 뽑아 본 문제
같은 종의 달팽이라도 껍데기의 무늬와 색깔이 개체마다 다르게 나타난다. 이처럼 같은 종 안에서 개체들 사이에 형질이 다양한 정도를 나타내는 생물다양성의 수준은?정답 · 유전적 다양성 — 같은 종 안에서 개체 간 유전자 차이로 형질이 다양하게 나타나는 정도를 유전적 다양성이라고 한다. 종 다양성은 생물종의 다양한 정도, 생태계 다양성은 서식 환경의 다양한 정도를 뜻한다.
위 사례는 생물 다양성의 세 가지 수준 중 무엇과 가장 관련이 깊은지 쓰시오. 어느 해안에 사는 같은 종의 고둥 무리를 조사하였다. 이 고둥들은 껍데기 색깔이 노란색, 갈색, 줄무늬 등으로 개체마다 서로 다르게 나타났다. 이 무리는 모두 한 종에 속하며 서로 짝지어 자손을 낳을 수 있다.정답 · 유전적 다양성 — 같은 종 안에서 유전자의 차이로 개체마다 형질이 다르게 나타나는 것은 유전적 다양성이다. 종의 수나 서식 환경의 차이를 다루는 것이 아니므로 종 다양성이나 생태계 다양성이 아니다.
다음 학명에 대한 설명으로 옳은 것은? 생물의 학명은 속명과 종소명을 함께 쓰는 이명법으로 나타내며, 앞에 속명, 뒤에 종소명을 쓴다. 이 방법을 쓰면 나라마다 부르는 이름이 달라도 같은 생물을 정확히 가리킬 수 있다. 네 생물의 학명은 가는 Panthera leo, 나는 Panthera tigris, 다는 Felis catus, 라는 Canis lupus이다 ① 가와 나는 같은 속에 속하고 종소명은 서로 다르다. ② 가와 다는 같은 속에 속한다. ③ 다와 라는 같은 속에 속한다. ④ 나와 라는 속명이 같다.정답 · ① 가와 나는 같은 속에 속하고 종소명은 서로 다르다. — 이명법에서 앞의 단어가 속명이므로 가와 나는 속명이 Panthera로 같아 같은 속이다. 두 생물의 종소명은 leo와 tigris로 서로 다르다.
위 사례에서 이웃 농장이 피해를 덜 입은 것과 가장 관련이 깊은 생물 다양성의 수준은 무엇인가? 어느 농장에서는 수확량이 많은 바나나 한 품종만 넓은 면적에 심어 재배하였다. 모든 나무가 같은 특성을 지니고 있었는데, 어느 해 특정 곰팡이병이 퍼지자 농장의 나무가 대부분 말라 죽었다. 반면 여러 품종을 섞어 심은 이웃 농장에서는 일부 나무만 피해를 입었다. 두 농장의 기후와 토양은 서로 같았다.정답 · 유전적 다양성 — 같은 종 안에서도 개체마다 유전적 특성이 다양한 것을 유전적 다양성이라고 한다. 여러 품종을 섞어 심은 농장은 병에 강한 개체가 포함되어 있어 전체가 한꺼번에 피해를 입지 않았다.
시험지는 같은 단원의 기본·보통·심화 문항을 섞어 20개로 냅니다. 위 문제는 그 가운데 몇 개를 옮겨 놓은 것입니다.
생물의 구성과 다양성에서 자주 걸리는 곳
세포벽과 세포막의 기능 물질의 출입을 선택적으로 조절하는 것은 세포막이고, 세포벽은 식물 세포의 가장 바깥에서 세포를 보호하고 모양을 유지합니다. 이름이 비슷해 기능을 서로 바꿔 고르기 쉽습니다.
미토콘드리아와 엽록체 미토콘드리아는 산소로 양분을 분해해 에너지를 얻는 세포호흡의 장소이고, 엽록체는 광합성이 일어나는 곳입니다. 엽록체는 식물 세포에만, 미토콘드리아는 양쪽에 모두 있습니다.
분류 단계의 포함 관계 같은 속이라고 해서 종까지 같은 것은 아니고, 같은 과에 속하면 그보다 큰 단계인 목에도 함께 속합니다. 단계가 올라갈수록 묶이는 범위가 넓어진다는 방향을 놓치기 쉽습니다.
생물의 구성과 다양성 시험지에 나오는 문항 모양
단답
4지선다
선다
집에서는 이런 순서로 공부해 보세요
먼저 세포 소기관을 동물 세포와 식물 세포로 나눈 표를 만들고, 기능을 한 줄씩 적어 소리 내어 말해 보게 하십시오. 하루 한두 문항 분량이면 충분하며, 표가 눈에 익은 뒤에 시험지를 풀게 하는 편이 효과적입니다.
현미경 계산은 총배율, 실제 길이 = 상의 길이 ÷ 배율, mm와 μm의 단위 환산 순서를 식으로 적어 가며 풀게 하십시오. 분류와 보전 문항은 자료 속 숫자의 변화와 관계에 먼저 밑줄을 긋고 보기를 고르게 하며, 틀린 문항은 해설의 이유를 자기 말로 다시 쓰게 하면 좋습니다.