숫자쓰기 1~50 프린트 — 빈칸 채우기 배열표

1부터 50까지가 열 칸씩 다섯 줄로 놓인 배열표입니다. 열두 칸은 비어 있고 나머지는 점선이라, 따라 쓰기와 스스로 채우기가 한 장에 같이 들어 있습니다. 점선 칸에서는 손을 풀고, 빈칸에서는 머리를 씁니다. 뒷장에 빈칸 정답이 붙고, 위쪽 버튼을 누르면 비는 자리가 새로 정해집니다.

🖨 숫자 쓰기 · 1~50 — 아래 학습지는 열 때마다 새로 만들어집니다

🎲 학습지 새로 만들기

‘학습지 새로 만들기’를 누르면 새 탭에서 다른 종류·단계로 바꿔 만들 수 있습니다. ‘PDF 만들기’를 누르면 화면과 같은 학습지가 A4 PDF 파일로 내려받아지고, 폰에서도 되므로 파일로 남습니다. 용지는 A4 세로, 배율 100%가 기본입니다.

원장 한마디

저는 이 종이를 빨리 끝내는 용도로 쓰지 않습니다. 초등 저학년을 보면서 느끼는 건, 수의 감각은 가르쳐 준다고 생기는 게 아니라 혼자 붙들고 있는 시간에서 생긴다는 점입니다.

빈칸에서 아이가 멈추면 답을 말해 주지 말고 기다려 주세요. 29 다음 칸처럼 줄이 바뀌는 자리에서는 특히 그렇습니다.

위쪽 버튼으로 빈칸을 새로 뽑아 하루 한 장, 4주쯤으로 잡으십시오. 날짜보다 틀린 칸 수를 보시면 됩니다. 어려워하면 빈칸 절반만 채우게 하고 나머지는 같이 읽어 주세요. 정답이 있는 뒷장은 다 끝난 뒤에 건네십시오.

— 수학의 신호 원장

이 배열표를 꺼내는 시기

1~20 따라쓰기를 마친 다음 단계가 이 종이입니다. 스물까지 혼자 쓰고 열까지 개수를 셀 수 있으면 시작해도 됩니다. 유치원 마지막 해 언저리에 시작하는 경우가 많지만, 학교에 들어가서 시작해도 늦지 않습니다.

앞 단계와는 종이의 성격이 다릅니다. 따라쓰기는 손 연습이고, 배열표는 규칙 찾기입니다. 오른쪽으로 가면 하나, 아래로 가면 열이 커진다는 규칙을 아이가 제 입으로 말하게 되면 이 종이는 할 일을 다 한 겁니다.

걸리는 자리는 늘 같습니다. 29에서 30, 39에서 40으로 줄이 바뀌는 곳입니다. 이 두 곳만 넘기면 나머지 줄은 속도가 붙습니다.

줄을 하나씩 늘려 가는 한 달

줄이 다섯 개이니 4주 계획도 줄 단위로 짜는 쪽이 셈이 쉽습니다. 첫 주에는 위의 두 줄, 1부터 20까지만 하고 나머지 세 줄은 접어 두십시오.

2주차에는 세 줄, 3주차에는 네 줄까지 내려갑니다. 줄이 하나 늘 때마다 십의 자리가 하나 바뀌니 새로 배우는 것이 매주 하나씩입니다. 4주차에 다섯 줄 전부를 열고 그때부터 시간을 재기 시작하십시오.

매주 마지막 날은 채점만 하는 날로 두시길 권합니다. 그 주에 쓴 종이 대여섯 장을 늘어놓고 어느 줄에서 자주 막혔는지 함께 세어 봅니다. 세어 보면 다음 주에 무엇을 더 볼지 아이도 압니다. 4주를 마치면 1~100 배열표로 올리는 것이 다음 순서입니다.

한 장을 푸는 순서

줄 단위로 끊어 가는 것이 이 종이의 기본 흐름입니다.

오늘 볼 줄 정하기 — 이번 주 범위까지만 보이게 하고 아래는 접어 둡니다. 종이를 반으로 접으면 아이 눈에 들어오는 양이 줄어듭니다.
읽고 나서 쓰기 — 오늘 볼 줄을 먼저 소리 내어 읽습니다. 비어 있는 칸에서는 한 박자 쉬었다가 그다음 수를 말하게 하십시오.
빈칸 채우기 — 점선 칸은 빠르게, 빈칸은 천천히 갑니다. 막히면 왼쪽 칸에서 하나 더한다고 힌트를 주십시오.
뒷장으로 대조 — 별지 정답으로 맞춰 봅니다. 맞은 칸 수를 종이 귀퉁이에 적어 두면 주말에 세기 편합니다.

이 표는 채점할 때 무엇을 볼지 정하는 기준으로 쓰시면 됩니다.
구간 또는 규칙	무엇인가	예	여기서 자주 나오는 실수
1~9	한 자리 수	일, 이, 삼 …	숫자 모양 자체가 아직 흔들린다
10~19	십과 일의 자리	십, 십일, 십이 …	"열하나"와 "십일"을 다른 수로 안다
20~29	이십 대	이십, 이십일 …	20을 "이영"이라고 읽는다
30~39	삼십 대	삼십, 삼십일 …	29 다음을 210이라고 쓴다
40~50	사십 대와 오십	사십 … 오십	49 다음에서 한참 멈춘다

1~50에서 아이들이 자주 막히는 곳

줄 끝에서 십의 자리를 그대로 둡니다
29 다음을 20, 39 다음을 30이라고 씁니다. 줄 끝 두 칸과 다음 줄 첫 칸, 세 칸을 여백에 옮겨 적고 소리 내어 읽게 하십시오.
세로줄을 옆줄처럼 셉니다
아래로 내려가면 열이 커지는데 하나만 더합니다. 같은 세로줄 다섯 칸을 위에서 아래로 읽게 하면 일의 자리가 같다는 것을 스스로 봅니다.
점선을 대충 지나갑니다
쉬운 칸이라 손이 빨라지고 모양이 무너집니다. 점선 칸 중 한 줄만 골라 또박또박 쓰게 하고 나머지는 그냥 두십시오.

하루 분량과 다음 주로 올리는 기준

하루 한 장에 10분 안팎이면 됩니다. 첫 주는 범위가 좁아 5분에 끝나기도 합니다. 시간이 남는다고 줄을 미리 열지는 마십시오.

다음 주차로 올리는 기준은 그 주 범위에서 틀린 칸이 하나 이하인 날이 이틀 연속 나오는 것입니다. 4주를 마친 뒤 다섯 줄 전부를 8분 안에 끝내면 1~100 배열표로 넘어가시면 됩니다.

옆에서 볼 세 가지

접은 부분을 몰래 펴는지
아래 줄을 궁금해하며 펴 본다면 범위를 한 줄 앞당겨도 됩니다. 관심을 막을 이유는 없습니다.
어느 줄에서 연필이 느려지는지
보통 셋째 줄에서 속도가 떨어집니다. 그 줄에 표시해 두었다가 다음 날 그 줄부터 시작하면 부담이 갈립니다.
주말 채점 때 반응
자기가 쓴 종이를 늘어놓고 세는 일을 재미있어하면 계속 가도 좋습니다. 지루해하면 세는 일은 부모가 하고 결과만 한 줄로 말해 주십시오.

같이 뽑아 두면 쓸 만한 학습지

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최종 수정: 2026-09-13