생명 현상의 특성과 탐구 단원은 생물이 지닌 공통된 특성, 곧 항상성·생식·자극에 대한 반응 같은 성질을 구분하고, 생명 현상을 과학적으로 탐구하는 절차와 방법을 다룹니다. 아래 20문항으로는 생물의 특성을 알맞게 짝짓는 힘, 귀납적 탐구와 연역적 탐구를 가르는 힘, 변인과 대조군을 가려 탐구 설계를 판단하는 힘을 확인합니다.
📝 생명 현상의 특성과 탐구 시험지 — 20문항, 정답·해설은 뒤쪽 별지
이름
날짜
점수/100
배점 · 20문항 · 한 문항 5점 · 100점 만점 · 권장 풀이 시간 30분 · 기본·보통·심화가 섞여 나옵니다(정답·해설은 별지).
‘PDF 만들기’를 누르면 화면과 같은 문제로 A4 PDF 파일이 내려받아지고, 폰에서도 됩니다. 같은 학년·같은 과목 문제는 하루에 한 번 만들어지고, 그날은 같은 문제가 다시 나옵니다. 인쇄물 맨 위에 이름·날짜·점수 칸이 함께 찍힙니다.
원장 한마디
이 페이지는 20문항입니다. 저는 문제를 많이 푸는 것보다 한 문항씩 제 머리로 끝까지 가 보는 쪽이 낫다고 봅니다.
막힌 문항에서 답지부터 펼치는 습관이 제일 아깝습니다. 답을 보는 순간 생각은 멈추고 외우는 일만 남기 때문입니다. 모르겠으면 그 번호에 동그라미만 치고 다음 문항으로 넘어가게 하세요.
채점이 끝나면 틀린 문항마다 왜 그 보기가 답이 아닌지 한마디로 말해 보게 하세요. 한마디가 안 나온다면 아직 이해가 덜 된 것입니다. 화면에서 바로 풀고 채점하고 싶으면 위쪽 학습지 버튼을 쓰시면 됩니다.
— 수학의 신호 원장
생명 현상의 특성과 탐구, 무엇을 배우나
생물의 특성 쪽에서는 땀을 흘려 체온을 일정하게 유지하는 일은 항상성, 올챙이가 개구리가 되는 일은 발생과 생장, 파리지옥 잎이 닫히는 일은 자극에 대한 반응, 포자로 개체 수를 늘리는 일은 생식으로 나눕니다. 겉모습이 비슷해 보여도 어느 특성에 해당하는지 하나씩 가르는 것이 출발점입니다.
탐구 쪽에서는 관찰한 여러 결과에서 일반적인 결론을 끌어내는 귀납적 탐구와, 가설을 먼저 세우고 실험으로 검증하는 연역적 탐구를 구별합니다. 실험에서는 조작 변인만 달리하고 나머지는 통제 변인으로 같게 두며, 처리하지 않은 대조군이 있어야 결과 차이의 원인을 말할 수 있습니다.
생명 현상의 특성과 탐구에서 헷갈리는 곳
귀납과 연역의 방향 여러 해안의 관찰에서 결론을 얻은 탐구는 귀납적이고, 그 결론으로 예측해 검증하는 탐구는 연역적입니다. 예측과 다른 결과가 나오면 앞의 결론은 수정이 필요합니다.
조작·통제·종속 변인 강낭콩 싹 실험에서 빛의 유무는 조작 변인, 7일 뒤 싹의 길이는 종속 변인, 물의 양과 처음 크기는 통제 변인입니다. 달리한 것과 측정한 것을 섞기 쉽습니다.
표에서 확정할 수 없는 말 효모 실험에서 측정한 온도는 네 곳뿐이라 40℃가 가장 활발하다고 확정할 수 없습니다. 보기가 측정하지 않은 구간까지 단정하는지 살펴야 합니다.
시험지에서 뽑아 본 문제
강낭콩 싹의 생장에 빛이 미치는 영향을 알아보려고 한다. 같은 크기의 싹 20개를 10개씩 나누어 한 집단은 빛이 드는 곳에, 다른 집단은 빛이 차단된 상자 안에 두고 같은 양의 물을 주며 7일 뒤 싹의 길이를 측정한다. 이 실험의 조작 변인은? ① 빛의 유무 ② 7일 뒤 싹의 길이 ③ 주는 물의 양 ④ 싹의 처음 크기정답 · ① 빛의 유무 — 실험자가 의도적으로 다르게 한 변인이 조작 변인이므로 빛의 유무가 조작 변인이다. 싹의 길이는 결과로 측정하는 종속 변인이고, 물의 양과 싹의 처음 크기는 같게 유지하는 통제 변인이다.
이 자료로 알 수 있는 이 바이러스의 특징으로 옳은 것은? 독감을 일으키는 어떤 바이러스를 분석하였더니 단백질 껍질과 그 안의 유전 물질로 이루어져 있었고 세포 구조는 관찰되지 않았다. 이 바이러스는 영양분이 든 배양액만 있는 시험관에서는 증식하지 못했지만, 닭의 배아 세포를 넣어 주자 증식하였다. ① 스스로 물질대사를 하여 에너지를 얻는다. ② 살아 있는 숙주 세포 안에서 증식하며 유전 물질을 가진다. ③ 핵과 세포막으로 이루어진 세포 구조를 갖는다. ④ 배양액 속에서 분열법으로 개체 수를 늘린다.정답 · ② 살아 있는 숙주 세포 안에서 증식하며 유전 물질을 가진다. — 배양액만으로는 증식하지 못하고 배아 세포가 있을 때 증식하므로 숙주 세포가 필요하며, 유전 물질을 가진다. 세포 구조가 없고 독립적인 물질대사를 하지 못하므로 나머지 보기는 옳지 않다.
위 자료에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? <보기> ㄱ. 조작 변인은 온도이다. ㄴ. 설탕 용액의 농도와 효모의 양은 통제 변인이다. ㄷ. 효모의 물질대사가 가장 활발한 온도는 40℃라고 확정할 수 있다. 효모는 당을 분해하여 에너지를 얻으며 이산화 탄소를 방출한다. 학생 A는 같은 양의 효모와 농도가 같은 설탕 용액 20 mL를 넣은 발효관 4개를 준비하여 각각 10℃, 25℃, 40℃, 80℃의 물에 10분 동안 두었다. 이후 발생한 기체의 부피를 측정하였더니 온도(℃)와 기체 발생량(mL)이 각각 10℃에서 2, 25 ① ㄱ ② ㄱ, ㄴ ③ ㄴ, ㄷ ④ ㄱ, ㄴ, ㄷ정답 · ② ㄱ, ㄴ — 온도를 달리하였으므로 온도가 조작 변인이고, 효모의 양과 설탕 용액의 농도는 같게 유지한 통제 변인이다. 40℃와 80℃ 사이의 온도는 측정하지 않았으므로 40℃가 가장 활발한 온도라고 확정할 수 없다.
학생 C의 결론을 신뢰하기 어렵게 만드는, 통제되지 않은 변인을 쓰시오. 학생 C는 빛의 세기가 검정말의 광합성량에 미치는 영향을 알아보려고, 같은 양의 검정말을 담은 비커 3개를 백열전구에서 10 cm, 30 cm, 50 cm 떨어진 곳에 놓고 발생한 기포 수를 세었다. 그런데 전구에 가까울수록 물의 온도가 더 높게 측정되었다. 학생 C는 기포 수의 차이가 빛의 세기 때문이라고 결론 내렸다.정답 · 온도 — 전구와의 거리에 따라 빛의 세기뿐 아니라 물의 온도도 함께 달라졌으므로 온도가 통제되지 않았다. 기포 수의 차이가 빛 때문인지 온도 때문인지 구분할 수 없다.
시험지는 같은 단원의 기본·보통·심화 문항을 섞어 20개로 냅니다. 위 문제는 그 가운데 몇 개를 옮겨 놓은 것입니다.
생명 현상의 특성과 탐구 시험지에 나오는 문항 모양
선다
4지선다
단답
선다형
단답형
생명 현상의 특성과 탐구, 이렇게 공부해 보세요
먼저 항상성, 생식, 자극에 대한 반응, 발생과 생장, 물질대사를 각각 한 줄로 정리하고, 땀·올챙이·파리지옥·포자처럼 해당하는 현상을 옆에 붙여 봅니다. 하루 15분씩 이틀 정도면 충분합니다.
그다음 실험 문항을 풀 때마다 조작 변인, 통제 변인, 종속 변인, 대조군을 직접 적어 두고, 체온 표나 기체 발생량 표는 값이 어떻게 변하는지부터 읽습니다. 하루 20분씩 며칠에 나누어 진행하면 됩니다.