중3 때 점수를 가르는 건 계산 실수와 개념 구멍 둘입니다. 계산 실수는 매일 짧은 중3 연산 학습지 한 장으로 손을 풀어 두고, 개념 구멍은 틀린 단원의 중3 유형 학습지로 메우세요. 두 학습지 모두 무료이고 학년·학기별로 고를 수 있습니다. 많이 푸는 것보다 한 문제를 직접 끝까지 푸는 쪽을 저는 믿습니다. 틀린 문제는 바로 넘기지 말고 다시 풀게 하되, 몇 주 지나 내용을 잊을 만한 시험 기간에 한 번 더 풀게 하세요.
중3 1학기 시험지는 중2 범위를 얼마나 가지고 올라왔는지 보는 용도입니다. 점수 한 줄로 끝내지 마시고 틀린 문항이 식의 계산인지, 연립방정식인지, 일차함수인지, 닮음과 피타고라스인지, 확률인지부터 갈라 적어 두세요.
한 단원에 오답이 몰려 있으면 그 단원 개념이 비어 있는 겁니다. 이때는 문제를 더 풀리지 마시고, 아이에게 그 개념을 말로 설명해 보라고 시키세요. 옆에서 거들어야 겨우 말한다면 아직 자기 것이 아닙니다. 이 시기에는 원리를 건너뛰고 외운 풀이가 가장 먼저 무너집니다.
계산은 맞는데 문장을 읽고 식을 못 세운 문항은 따로 표시해 두세요. 이런 아이는 연산이 아니라 식 세우기가 문제입니다. 틀린 단원을 정했으면 아래 연산·유형 학습지에서 그 단원만 골라 소량으로 직접 풀게 하시면 됩니다.
・풀이 과정을 반드시 문제 아래 칸에 적으세요. 답만 맞아도 과정이 없으면 상담 때 다시 물어봅니다 (알 때까지 묻는 학원입니다).
| 번호 | 정답 | 번호 | 정답 |
|---|---|---|---|
| 1 | x = 5 | 11 | 15, 11 |
| 2 | 17 | 12 | y = -2x + 5 |
| 3 | 9분의 5 | 13 | 110° |
| 4 | x⁶ | 14 | 4 : 9 |
| 5 | x = 4, y = 2 | 15 | 10 |
| 6 | x ≥ 3 | 16 | 3분의 1 |
| 7 | 2 | 17 | a = -2 |
| 8 | 50° | 18 | 9m |
| 9 | 3x - 2 | 19 | 13 |
| 10 | 6개 | 20 | 4분의 1 |
| 영역 | 해당 문항 | 정답 수 | 3분의 2 미만이면 |
|---|---|---|---|
| 이전 학년 선수 | 1, 2 | __ / 2 | 아래 학년 진단 추가 실시 |
| 수와 식 | 3, 4, 9 | __ / 3 | 해당 단원 보수 후 진도 |
| 부등식과 연립 | 5, 6, 10, 11 | __ / 4 | 해당 단원 보수 후 진도 |
| 일차함수 | 7, 12, 17 | __ / 3 | 해당 단원 보수 후 진도 |
| 도형 | 8, 13, 14, 18 | __ / 4 | 해당 단원 보수 후 진도 |
| 피타고라스와 확률 | 15, 16, 19, 20 | __ / 4 | 해당 단원 보수 후 진도 |
| 점수 | 배치 | 처방 |
|---|---|---|
| 90 ~ 100 | 심화 | 다음 학기 진도 + 심화 병행 |
| 75 ~ 89 | 표준 | 정상 진도, 결손 영역만 숙제 보수 |
| 55 ~ 74 | 보강 | 결손 영역 1~2주 집중 보수 후 진도 합류 |
| 0 ~ 54 | 진단 추가 | 아래 학년 범위 진단 후 개인 계획 수립 |