초6 2학기를 앞두고는 순서를 지키는 편이 낫습니다. 하루 10분 연산으로 분수·소수 나눗셈 손을 풀어 두고, 비와 비율, 부피와 겉넓이 같은 단원은 개념이 무엇인지부터 아이가 말하게 한 다음에 문제로 들어갑니다. 틀린 문제는 그날 바로 고치고 넘어가지 말고, 내용을 잊을 즈음에 한 번 더 만나게 하십시오. 연산은 초6 연산 학습지, 유형은 초6 유형 학습지로 바로 시작할 수 있고, 둘 다 무료입니다.
초6 1학기 범위에서 저는 분수·소수 나눗셈 문항부터 봅니다. 중학교 1학년에서 무너지는 아이들은 계산이 느려서이기보다 분수와 소수가 어떤 수인지 모르는 경우가 많습니다.
총점보다 틀린 문항이 어느 단원에 몰렸는지를 먼저 적어 보십시오. 비와 비율에서 몰렸다면 계산이 아니라 글을 읽고 식을 세우는 데서 막혔을 가능성이 큽니다. 계산은 되는데 식이 안 나오는 아이, 생각보다 많습니다.
각기둥·각뿔, 부피와 겉넓이에서 틀렸다면 공식을 다시 외우게 하지 마십시오. 그 입체가 어떤 면으로 이뤄졌는지, 풀이를 어떻게 했는지 아이 입으로 말하게 하면 됩니다. 옆에서 거들면 술술 나오는데 혼자 하면 멈춘다면 아직 아이 것이 아닙니다.
문제를 많이 풀릴 필요는 없습니다. 약한 단원 하나를 골라 아래 초6 학습지로 직접 풀게 하십시오.
・풀이 과정을 반드시 문제 아래 칸에 적으세요. 답만 맞아도 과정이 없으면 상담 때 다시 물어봅니다 (알 때까지 묻는 학원입니다).
| 번호 | 정답 | 번호 | 정답 |
|---|---|---|---|
| 1 | 4분의 1 | 11 | 4분의 1 L |
| 2 | 15 | 12 | 48% |
| 3 | 4분의 3 | 13 | 5개 |
| 4 | 5분의 2 | 14 | 60cm³ |
| 5 | 2.4 | 15 | 60명 |
| 6 | 5분의 3 | 16 | 96cm² |
| 7 | 35% | 17 | 14분의 3 |
| 8 | 5개 | 18 | 0.32 |
| 9 | 3.1 | 19 | 4cm |
| 10 | 15000원 | 20 | 9cm |
| 영역 | 해당 문항 | 정답 수 | 3분의 2 미만이면 |
|---|---|---|---|
| 이전 학년 선수 | 1, 2 | __ / 2 | 아래 학년 진단 추가 실시 |
| 분수와 소수 나눗셈 | 3, 4, 5, 9, 11, 17, 20 | __ / 7 | 해당 단원 보수 후 진도 |
| 비와 비율 | 6, 7, 10, 12, 15, 18 | __ / 6 | 해당 단원 보수 후 진도 |
| 입체도형 | 8, 13, 14, 16, 19 | __ / 5 | 해당 단원 보수 후 진도 |
| 점수 | 배치 | 처방 |
|---|---|---|
| 90 ~ 100 | 심화 | 다음 학기 진도 + 심화 병행 |
| 75 ~ 89 | 표준 | 정상 진도, 결손 영역만 숙제 보수 |
| 55 ~ 74 | 보강 | 결손 영역 1~2주 집중 보수 후 진도 합류 |
| 0 ~ 54 | 진단 추가 | 아래 학년 범위 진단 후 개인 계획 수립 |