초6에서는 속도보다 순서를 잡아 주고 싶습니다. 연산은 매일 조금씩 손을 풀 정도면 되고, 문제를 많이 푸는 것보다 개념이 왜 그렇게 되는지 아이 입으로 말해 보게 하는 쪽이 오래 갑니다. 분수와 소수의 곱셈은 그림으로 먼저 이해한 뒤 계산으로 넘어가세요. 모르는 문제를 한 번 끙끙대 보는 시간도 아까워하지 마시고요. 초6 연산 학습지로 계산을 익히고, 개념이 잡힌 뒤에는 초6 유형 학습지로 조금 더 높은 문제를 만나 보게 하면 됩니다. 둘 다 무료이고 매일 새 문제가 나옵니다.
점수보다 먼저 보실 것은 어느 단원에서 틀렸는지입니다. 분수·소수 곱셈에서 몰려 틀렸다면 계산 실수가 아니라 분수와 소수가 어떤 수인지부터 흔들리는 것일 수 있습니다. 저는 이 부분을 가장 무겁게 봅니다.
틀린 문제는 부모님이 풀이를 알려 주지 마시고, 아이에게 설명을 시켜 보세요. 옆에서 조금 도와주면 술술 말하는데 혼자서는 막힌다면 그 단원은 아직 자기 것이 아닙니다.
틀린 문제는 바로 다시 풀리지 말고 몇 주 지나 내용을 잊을 때쯤 한 번 더 풀게 하세요. 틀린 단원에 맞는 학습지는 아래 버튼에서 고르시면 됩니다.
・풀이 과정을 반드시 문제 아래 칸에 적으세요. 답만 맞아도 과정이 없으면 상담 때 다시 물어봅니다 (알 때까지 묻는 학원입니다).
| 번호 | 정답 | 번호 | 정답 |
|---|---|---|---|
| 1 | 9분의 3 (=3분의 1) | 11 | 4 |
| 2 | 20 | 12 | 4개 |
| 3 | 41 | 13 | 12개 |
| 4 | 12분의 9, 12분의 10 | 14 | 16명 |
| 5 | 4 | 15 | 90점 |
| 6 | 5.2 | 16 | 4 |
| 7 | 3900 | 17 | 565 이상 574 이하 |
| 8 | 7 | 18 | 4.73 |
| 9 | 4개 (5,6,7,8) | 19 | 48cm |
| 10 | 10분의 3 | 20 | 27 |
| 영역 | 해당 문항 | 정답 수 | 3분의 2 미만이면 |
|---|---|---|---|
| 이전 학년 선수 | 1, 2 | __ / 2 | 아래 학년 진단 추가 실시 |
| 수와 연산 | 3, 7, 9, 17 | __ / 4 | 해당 단원 보수 후 진도 |
| 분수와 소수 | 4, 5, 6, 10, 11, 14, 16, 18 | __ / 8 | 해당 단원 보수 후 진도 |
| 자료와 가능성 | 8, 15, 20 | __ / 3 | 해당 단원 보수 후 진도 |
| 도형 | 12, 13, 19 | __ / 3 | 해당 단원 보수 후 진도 |
| 점수 | 배치 | 처방 |
|---|---|---|
| 90 ~ 100 | 심화 | 다음 학기 진도 + 심화 병행 |
| 75 ~ 89 | 표준 | 정상 진도, 결손 영역만 숙제 보수 |
| 55 ~ 74 | 보강 | 결손 영역 1~2주 집중 보수 후 진도 합류 |
| 0 ~ 54 | 진단 추가 | 아래 학년 범위 진단 후 개인 계획 수립 |