초5 수학은 분수와 소수가 어떤 수인지 아는 데서 갈립니다. 연산이 느린 아이는 하루 10분 정도 손을 풀게 하되, 연산이 이미 빠른 아이에게 더 시킬 필요는 없습니다. 새 단원은 문제부터 풀리지 말고 개념을 아이 입으로 한 번 말하게 한 뒤 들어가세요. 틀린 문제는 양을 늘리지 말고 직접 다시 풀게 하는 것으로 충분합니다. 초5 연산 학습지와 초5 유형 학습지는 매일 새 문제가 나오는 무료 학습지이니, 틀린 단원 몫만 골라 소량으로 쓰시면 됩니다.
점수 하나로 아이 실력을 정하지 않습니다. 이 시험지는 초4 전체를 묻기 때문에, 채점하시면 분수·소수 덧뺄셈에서 갈렸는지, 삼각형·사각형이나 각도에서 갈렸는지, 큰 수에서 갈렸는지가 보입니다. 저는 그 단원 이름을 적어 두는 것부터 하시라고 권합니다.
초5로 올라오면 분수와 소수가 본격적으로 커집니다. 분수를 '4개 중 1개'로만 알고 있는지, '1개를 4조각으로 나눈 것 중 1조각'으로 알고 있는지는 점수에 안 나옵니다. 그래서 틀린 문제를 아이 앞에 놓고 풀이를 말로 설명시켜 보세요. 옆에서 조금 거들어야 술술 나온다면, 아직 자기 것이 아닙니다.
아래 연산·유형 학습지는 틀린 단원만 골라 적은 양으로 푸세요. 틀린 문제는 바로 다시 풀리지 말고 몇 주 뒤에 한 번 더 풀게 하는 편이 낫습니다.
・풀이 과정을 반드시 문제 아래 칸에 적으세요. 답만 맞아도 과정이 없으면 상담 때 다시 물어봅니다 (알 때까지 묻는 학원입니다).
| 번호 | 정답 | 번호 | 정답 |
|---|---|---|---|
| 1 | 444 | 11 | 3.25L |
| 2 | 가분수 | 12 | 평행사변형 |
| 3 | 55° | 13 | 2.6°C |
| 4 | 13800 | 14 | 48cm |
| 5 | 29 | 15 | 4억 5000만 |
| 6 | 7분의 5 | 16 | 65° |
| 7 | 1.37 | 17 | 9분의 7, 9분의 3 |
| 8 | 1.35 | 18 | 8.52 |
| 9 | 1과 5분의 3 | 19 | 75° |
| 10 | 70° | 20 | 314 |
| 영역 | 해당 문항 | 정답 수 | 3분의 2 미만이면 |
|---|---|---|---|
| 이전 학년 선수 | 1, 2 | __ / 2 | 아래 학년 진단 추가 실시 |
| 도형 | 3, 10, 12, 14, 16, 19 | __ / 6 | 해당 단원 보수 후 진도 |
| 수와 연산 | 4, 5, 15, 20 | __ / 4 | 해당 단원 보수 후 진도 |
| 분수와 소수 | 6, 7, 8, 9, 11, 13, 17, 18 | __ / 8 | 해당 단원 보수 후 진도 |
| 점수 | 배치 | 처방 |
|---|---|---|
| 90 ~ 100 | 심화 | 다음 학기 진도 + 심화 병행 |
| 75 ~ 89 | 표준 | 정상 진도, 결손 영역만 숙제 보수 |
| 55 ~ 74 | 보강 | 결손 영역 1~2주 집중 보수 후 진도 합류 |
| 0 ~ 54 | 진단 추가 | 아래 학년 범위 진단 후 개인 계획 수립 |