초4 1학기는 새 단원을 나가기 전에 초3 분수와 곱셈, 나눗셈이 제 것인지 먼저 보는 학기입니다. 연산은 매일 조금씩 손을 풀고, 새 단원은 개념을 말로 설명할 수 있을 때 문제로 넘어가세요. 틀린 문제는 그 자리에서 또 풀리지 말고 시간을 두고 다시 풀게 하시고, 숙제는 많이 줄 필요 없습니다. 적게 풀더라도 직접 풀게 하는 쪽이 낫습니다. 시작은 초4 연산 학습지와 초4 유형 학습지에서 틀린 단원만 골라 하시면 됩니다.
초3 범위는 곱셈, 나눗셈, 원, 분수, 들이와 무게입니다. 이 중에서 저는 분수를 가장 눈여겨봅니다. 분수를 '4개 중에 1개'로만 알고 올라가면 중학교에서 소수와 분수가 어떤 수인지 모른 채 계산만 하게 됩니다.
채점하고 나면 점수는 잠깐 접어 두시고 어느 단원에서 틀렸는지부터 적어 보세요. 그다음 맞힌 문제 하나를 골라 아이에게 풀이를 설명시켜 보십시오. 옆에서 조금 도와주면 술술 말하는데 혼자 하라면 막힌다면, 아직 아이 것이 아닌 겁니다. 곱셈과 나눗셈에서 틀렸다면 구구단이 입에 붙어 있는지도 확인하세요.
틀린 문제는 답을 알려 주지 말고, 며칠 뒤가 아니라 몇 주 뒤에 한 번 더 풀게 하세요. 아래 연산·유형 학습지는 틀린 단원만 골라 적게 푸는 것으로 충분합니다.
・풀이 과정을 반드시 문제 아래 칸에 적으세요. 답만 맞아도 과정이 없으면 상담 때 다시 물어봅니다 (알 때까지 묻는 학원입니다).
| 번호 | 정답 | 번호 | 정답 |
|---|---|---|---|
| 1 | 46 | 11 | 10개 (9모둠+2명) |
| 2 | 54 | 12 | 4분의 11 |
| 3 | 1344 | 13 | 150분 |
| 4 | 13 | 14 | 2L 300mL |
| 5 | 884 | 15 | 28cm |
| 6 | 몫 7, 나머지 1 | 16 | 2kg 500g |
| 7 | 5분의 13 | 17 | 77 |
| 8 | 12cm | 18 | 294 (42×7) |
| 9 | 735개 | 19 | 4개 |
| 10 | 12자루 | 20 | 24cm |
| 영역 | 해당 문항 | 정답 수 | 3분의 2 미만이면 |
|---|---|---|---|
| 이전 학년 선수 | 1, 2 | __ / 2 | 아래 학년 진단 추가 실시 |
| 수와 연산 | 3 | __ / 1 | 해당 단원 보수 후 진도 |
| 곱셈과 나눗셈 | 4, 5, 6, 9, 10, 11, 17, 18 | __ / 8 | 해당 단원 보수 후 진도 |
| 분수 | 7, 12, 19 | __ / 3 | 해당 단원 보수 후 진도 |
| 도형과 측정 | 8, 13, 14, 15, 16, 20 | __ / 6 | 해당 단원 보수 후 진도 |
| 점수 | 배치 | 처방 |
|---|---|---|
| 90 ~ 100 | 심화 | 다음 학기 진도 + 심화 병행 |
| 75 ~ 89 | 표준 | 정상 진도, 결손 영역만 숙제 보수 |
| 55 ~ 74 | 보강 | 결손 영역 1~2주 집중 보수 후 진도 합류 |
| 0 ~ 54 | 진단 추가 | 아래 학년 범위 진단 후 개인 계획 수립 |